SMK PGRI 31 JAKARTA

Surga ditelapak kaki Ibu

2010-08-06T09:19:00.003+07:00

Surga di telapak kaki Ibu. Banyak cara yang bisa dilakukan orang untuk menunjukkan rasa cintanya termasuk anak-anak. Anak-anak bisa melakukan apa saja sebagai bukti rasa cintanya terhadap sang ibu. Mau tahu apa saja tanda anak mencintai ibunya?

Tidak ada satupun di dunia ini seorang anak yang tidak mencintai ibunya, karena begitu besar perjuangan sang ibu dari sebelum melahirkan hingga melahirkan sang anak. Ada anak yang mengungkapkan langsung perasaan cintanya terhadap ibu, tapi ada juga yang mengatakannya lewat berbagai macam perbuatan.

Kadang ibu tidak tahu bahwa perbuatan tersebut adalah bukti cinta sang anak terhadap ibunya. Ini dia beberapa tanda cinta sang anak terhadap ibunya, seperti dikutip dari Babycenter, sebagai berikut:

1. Bayi yang baru lahir menatap mata ibunya, sang bayi berusaha keras untuk mengingat wajah ibunya. Bayi yang baru lahir tidak mengerti mengenai hal yang lain di dunia ini, tapi bayi tahu bahwa ibunya adalah seorang yang penting untuknya.
2. Bayi memikirkan sang ibu saat tidak ada di sampingnya. Bayi yang berusia 8 sampai 12 bulan mulai menunjukkan ekspresi wajahnya, saat ibunya tidak ada di dekatnya bayi akan mencari-cari dan tersenyum kembali saat melihat ibunya.
3. Anak yang baru bisa berjalan, akan berlari ke arah ibunya saat jatuh atau merasa sedih. Anak kecil ini mungkin tidak terlalu mengerti dengan kata-kata "Aku cinta kamu" tapi apa yang dilakukannya bisa mengartikan lebih dari kata-kata tersebut.
4. Anak memberikan bunga yang baru dipetiknya, gambar hati dari tulisan tangannya sendiri atau memberikan sesuatu yang lain sebagai tanda bahwa anak menyayangi ibunya melalui suatu pemberian.
5. Anak meminta izin kepada ibunya setiap melakukan sesuatu. Perlakuan ini menunjukkan bahwa anak akan menuruti apa yang dikatakan sang ibu dan mulai bisa diajak kerja sama.
6. Anak menceritakan mengenai rahasianya kepada sang ibu, seperti hal memalukan yang dilakukannya. Ini menunjukkan bahwa anak percaya pada ibunya dan tidak malu untuk menceritakan apapun yang terjadi pada dirinya serta tidak malu untuk berpelukan dengan sang ibu di muka umum.

Jika anak Anda melakukan salah satu hal tersebut di atas, berarti itu bukti bahwa sang anak mencintai ibunya. Anak-anak mungkin belum mengerti apa artinya cinta dan sayang, tapi anak tahu bagaimana menunjukkan tanda bahwa sang ibu sangat berarti baginya.
Diterbitkan di: September 03, 2009
Sumber:http://id.shvoong.com/medicine-and-health/genetics/1925947-tanda-cinta-anak-kepada-ibu/

Memilih Untuk Bersikap Benar

2010-05-05T07:22:00.002+07:00

Sering sekali kita tidak sadar, bahwa hidup bagaimanapun kita menjalaninya adalah hasil dari sebuah pilihan, bahkan ketika kita memilih untuk diam tak berbuat apa apa, maka itupun tetap sebuah pilihan, bahwa kita, memilih untuk diam, untuk tidak berbuat apa apa.

Contoh kecil saja, apakah kita benar benar merasa nyaman saat berada dalam angkot dengan musik berdentum dentum, seakan akan kita berada di sebuah pub atau diskotik dadakan. Bahkan tidak jarang, lagu lagu yang diputar dengan volume tak wajar itu liriknyapun tidak sopan, jorok dan terkadang kasar,

Saya yakin sekali bahwa kondisi itu bagi siapapun tidaklah nyaman, namun entah mengapa, kita tetap diam dan geming, bahkan ketika rasanya volume house music yang di putar para sopir yang rata rata abg itu sudah tidak bisa ditolerir telinga kita tetap saja diam tak berani menegur seakan akan dengan meminta mereka mengecilkan volume pada batas wajar adalah suatu tindakan yang tidak sopan dan menyalahi hak mereka.

Padahal jika kita fikir lebih jauh, tentng hak hak, maka hak kitalah sebagai penumpang untuk mendapatkan suasana yang tenang dan nyaman di dlamnya.

Tidak berhenti disitu kita juga gagap untuk menuntut hak kita untuk tetap sehat. Kalau kita mau objektif, banyak dari kita yang merasa sangat tidak membuat nyaman ketika terpaksa menghirup asap rokok melayang layang disekitar kita, rasanya menyesakkan, belum lagi efek buruknya nanti, karena ternyata perokok pasif justru lebih beresiko untuk segera mengalami gangguan jantung, tapi tetap saja kita diam, geming, tak berani meminta untuk diharagai hak haknya. Padahal denagn permintaan halus dan sopan seprti ‘ maaf, saya tidak tahan dengan asap rokok’ penderitaan kita bisa segera berakhir.

Namun itulah, kadang definisi kita tentang hak, dan kesantunan bisa begitu terdistorsi. Meminta untuk dihargai haknya untuk merasa nyaman tanpa musik yang menyakiti telinga adalah hak kita, sebaliknya itu kewajiban mereka untuk santun terhadap kita, karena kita manusia, yang butuh merasa nayman tanpa gangguan. Meminta agar tak terkena asap rokok yang menyesakkan dan berbahaya adalah hak kita, dan kewajiban mereka lah para perokok unutk menghargai orang lain.

Mungkin kegagapan dan kegugupan kita ketika memperjuangkan hak dengan benar ternyata berasal dari kebiasaan kita yng juga mungkin tidak peduli ketika kita melanggar hak hak orang lain.
Contoh contoh kecil yang terserak di depan mata sebagai buktinya. Sebgian dari kita merasa tdak bersalah mengundang organ musik untuk pernikahan keluarga yang sebnarnya adalah hal wjar, hanya saja menjadi slah ketika kita menebalkan hati untuk membiarkan organ dengan sound system dahsyat yang menggema jauh ke seluruh kompleks perumahan kita tetap beraksi di tengah malam buta. Kita tidak peduli atau berusaha keras tidak peduli Saat organ yang masih beraksi di malam buta itu membangunkan para tetangga kita yang ingin beristirahat setelah lelah berjuang seharian mancari nafkah, atau bayi mereka yang mungkin tidur baru berapa menit mesti terpekik lagi karena kaget, atau membangunkan tetangga kita yang mungkin sedang terbaring sakit.

Atau mungkin kita adalh guru guru yang tidak peduli ketika melanggar hak hak murid kita, untuk diperlakukan dengan benar, objektif. Untuk mendapatkan contoh teladan. Mungkin kita adalah sosok yang susah untuk on time unutk datang ke kelas, jarang benar benar mempersiapkan diri untuk banr brnar mengajar dengan menyenangkan. tapi bisa begitu marah saat anak terlambat atau mengoceh di kelas.

Atau bisa jadi kita adalah ibu, kakak, yang kasar, namun selalu emminta hak kita unutk diperlakuakn santun dan penuh hormat.
Kita mungkin adalah warga yang tau bahwa, hak alam untuk selalu dijaga , dan itu kwajiban kita, tapi kita menebalkan hati, berusaha mebiarkan diri, untuk membuang sampah sembrangan, hanya karena yang melakukanya bukan hanya kita saja dan menurut kita itu adalh hal yang biasa.

Kita mungkin slah satu dari orang orang yang di atas, jika iya, maka wjar jika kemudian kita gagap dan tidak mampu tegas memnita hak kita untuk dihargai, karena kita pun ternyata pelaku pelanggaran itu. Tapi sampai kapan rantai prilaku menyebalkan ini akan di biarkan?
Hidup bersama secara sosial tanpa rasa hormat adalah hidup yang menyedihkan dan mengciilkan hati. Maka putuskan rantai itu dari sekrang, hargai hak hak orang lain, yang mungkin terkesan sepele,

Hal ini mungkin terkesan sepele, tapi tanpa disadari ini kemudian membentuk karakter kita, bahwa kita gagap memilih sikap untuk hal hal kecil seperti itu. Maka janagn protes jika kita masih saja sering dicurangi haknya untuk hal yang lebih besar

Maka mulai lah dari sekrang, untuk memilih tegas memperjuangkan hak hak kita, mulai dari hal hal sepele seperti itu dengan terlebih dahulu berusaha menghargai hak hak orang lain untuk merasa nyaman, untuk diperlakukan dengan hormat, untuk mendapatkan pelayanan yang tarbaik jika kita di psoisi yang harus memberikan pelayanan. Sudahlah, kiat sudah lelah dengan keegoisan kita sendiri, jadi putuskanlah sekarang. Percayalah tak ada yang memalukan dari berusaha bersikap benar dan memperjuangkan hak untuk diperlakukan dengan benar...demi kemanusiaan kita!

diposted oleh : Salimah Ashadri

PENGUMUMAN HASIL UJIAN NASIONAL

2010-04-23T13:13:00.013+07:00

PENGUMUMAN HASIL UJIAN NASIONAL
SMK PGRI 31 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
1 01.044.001 -8 Abdul Jaelani LULUS
2 01.044.002 -7 Abdul Robbiyan Rachman LULUS
3 01.044.003 -6 Ade Dian Sari LULUS
4 01.044.004 -5 Afrida LULUS
5 01.044.005 -4 Aji Kristiawan LULUS
6 01.044.006 -3 Akhmad Sodikin Amin LULUS
7 01.044.007 -2 Andri Hidayah LULUS
8 01.044.008 -9 Angga Febriyanto LULUS
9 01.044.009 -8 Aulia Maharani LULUS
10 01.044.010 -7 Dadan Triyanto LULUS
11 01.044.011 -6 Deisy Aryani LULUS
12 01.044.012 -5 Desti Rumiasti LULUS
13 01.044.013 -4 Dina Damayanti LULUS
14 01.044.014 -3 Dini Noviyanti LULUS
15 01.044.015 -2 Dwi Lestari LULUS
16 01.044.016 -9 Eneng Dini Nurhikmah LULUS
17 01.044.017 -8 Errin Karina LULUS
18 01.044.018 -7 Fajzriah Tri Agustina LULUS
19 01.044.019 -6 Ferdian LULUS
20 01.044.020 -5 Fibri Mijayanti LULUS
21 01.044.021 -4 Firmansyah LULUS
22 01.044.022 -3 Firmanto LULUS
23 01.044.023 -2 Fitri Fauziah LULUS
24 01.044.024 -9 Fitri Wahyuni LULUS
25 01.044.025 -8 Fitriani LULUS
26 01.044.026 -7 Gustiyar Dendi Putra D. LULUS
27 01.044.027 -6 Halimatus Zahroh LULUS
28 01.044.028 -5 Hardy Kurniawan LULUS
29 01.044.029 -4 Herdy Setiawan LULUS
30 01.044.030 -3 Heri Priyatna LULUS
31 01.044.031 -2 Ikawati LULUS
32 01.044.032 -9 Indah Sulistyawati LULUS
33 01.044.033 -8 Indri Kusumawati LULUS
34 01.044.034 -7 Irmayanti LULUS
35 01.044.035 -6 Istiqomah LULUS
36 01.044.036 -5 Iyan Prasetyo LULUS
37 01.044.037 -4 Lia Soraya LULUS
38 01.044.038 -3 Lia Triana LULUS
39 01.044.039 -2 Lidia Afrisa LULUS
40 01.044.040 -9 Maulidah Tasya LULUS
41 01.044.041 -8 Melda Amalia LULUS
42 01.044.042 -7 Muhamad Alfi LULUS
43 01.044.043 -6 Muhamad Wildan Maulana LULUS
44 01.044.044 -5 Muhammad Nurjuha Riki LULUS
45 01.044.045 -4 Niyanti Madasari LULUS
46 01.044.046 -3 Nur Atikah LULUS
47 01.044.047 -2 Nurhaini LULUS
48 01.044.048 -9 Nurjanah LULUS
49 01.044.049 -8 Nurul Huda LULUS
50 01.044.050 -7 Octavia Dewi Ningsih LULUS
51 01.044.051 -6 Praba Dwi Yanita LULUS
52 01.044.052 -5 Rahmad amirudin LULUS
53 01.044.053 -4 Rahman Noviantoro LULUS
54 01.044.054 -3 Ratna Aprianti Hamid LULUS
55 01.044.055 -2 Riyanwar LULUS
56 01.044.056 -9 Rokayah LULUS
57 01.044.057 -8 Sari Fani LULUS
58 01.044.058 -7 Selvi Efendi LULUS
59 01.044.059 -6 Septi Ariyani LULUS
60 01.044.060 -5 Septiani Safitri LULUS
61 01.044.061 -4 Serly Marlina LULUS
62 01.044.062 -3 Shila Maulida Harly LULUS
63 01.044.063 -2 Silfachna Andinny LULUS
64 01.044.064 -9 Sisca Triyani LULUS
65 01.044.065 -8 Supriyatin LULUS
66 01.044.066 -7 Syaiful Ramadhan LULUS
67 01.044.067 -6 Syifa Fauziah LULUS
68 01.044.068 -5 Tantia Maulinda LULUS
69 01.044.069 -4 Tri Hastuti LULUS
70 01.044.070 -3 Wahyu Kholifah S. LULUS
71 01.044.071 -2 Yanti Yulianti LULUS
72 01.044.072 -9 Abdul Rahman LULUS
73 01.044.073 -8 Ade Mira Andayani S. LULUS
74 01.044.074 -7 Agung Setiawan LULUS
75 01.044.075 -6 Agus Purwanto LULUS
76 01.044.076 -5 Ahmad Ramadan LULUS
77 01.044.077 -4 Alfiah LULUS
78 01.044.078 -3 Amelia LULUS
79 01.044.079 -2 Anggi Praditya LULUS
80 01.044.080 -9 Anggih Wulandari LULUS
81 01.044.081 -8 Anisa Ayu Pratiwi LULUS
82 01.044.082 -7 Ansori LULUS
83 01.044.083 -6 Anton Rianto LULUS
84 01.044.084 -5 Ardilasari LULUS
85 01.044.085 -4 Aulia Rahman LULUS
86 01.044.086 -3 Bagus Dama Febriyadi LULUS
87 01.044.087 -2 Bella Nur Hazizah LULUS
88 01.044.088 -9 Bram Hidayat Ali LULUS
89 01.044.089 -8 Cefi Ariandi LULUS
90 01.044.090 -7 Chandra Narudin D. LULUS
91 01.044.091 -6 Danny Dwiyatmoko LULUS
92 01.044.092 -5 Desti Prihartini LULUS
93 01.044.093 -4 Destiana Anggraini LULUS
94 01.044.094 -3 Dewi Arimbi Permata Sari LULUS
95 01.044.095 -2 Dini Oktaviani LULUS
96 01.044.096 -9 Efnu Setiawan LULUS
97 01.044.097 -8 Eka Damayanti LULUS
98 01.044.098 -7 Elsa Surattri LULUS
99 01.044.099 -6 Febriyanti Maulina S. LULUS
100 01.044.100 -5 Feni Anggraini LULUS
101 01.044.101 -4 Fikri Sulaiman LULUS
102 01.044.102 -3 Gatot Ahmad Suwito LULUS
103 01.044.103 -2 Hambali LULUS
104 01.044.104 -9 Hana Pratiwi LULUS
105 01.044.105 -8 Hasbitullah LULUS
106 01.044.106 -7 Heliza Yudiya Putri LULUS
107 01.044.107 -6 Herniawati LULUS
108 01.044.108 -5 Hirulloh LULUS
109 01.044.109 -4 Irfan Hadi LULUS
110 01.044.110 -3 Irmawati LULUS
111 01.044.111 -2 Jaziroh LULUS
112 01.044.112 -9 Kamal Ma'ruf LULUS
113 01.044.113 -8 Khairul Imam LULUS
114 01.044.114 -7 Khusnus Sa'adah LULUS
115 01.044.115 -6 Kurniasih LULUS
116 01.044.116 -5 Kurniyah LULUS
117 01.044.117 -4 Laras Apriyani LULUS
118 01.044.118 -3 Lilis Suryani LULUS
119 01.044.119 -2 Lufitasari LULUS
120 01.044.120 -9 Lukita Purnama Sari LULUS
121 01.044.121 -8 Maelisa LULUS
122 01.044.122 -7 Maisaroh LULUS
123 01.044.123 -6 Mariana LULUS
124 01.044.124 -5 Maryani Safitri LULUS
125 01.044.125 -4 Mega Mustika Puteri LULUS
126 01.044.126 -3 Meidiana Adi LULUS
127 01.044.127 -2 Meilindah Haryanti LULUS
128 01.044.128 -9 Michael Frans LULUS
129 01.044.129 -8 Mira Purnamasari LULUS
130 01.044.130 -7 Moh. Alam LULUS
131 01.044.131 -6 Muhamad Haidir Ali LULUS
132 01.044.132 -5 Muhamad Zahroni LULUS
133 01.044.133 -4 Muhammad Aldy Sudrajat LULUS
134 01.044.134 -3 Muhammad Hakiki LULUS
135 01.044.135 -2 Muhammad Wardani LULUS
136 01.044.136 -9 Murdhani LULUS
137 01.044.137 -8 Niko Hendrian LULUS
138 01.044.138 -7 Novianti Nidyansyah LULUS
139 01.044.139 -6 Novita Widiyanti LULUS
140 01.044.140 -5 Nunung Kurniasih LULUS
141 01.044.141 -4 Nur Aisyah LULUS
142 01.044.142 -3 Nur Fadillah LULUS
143 01.044.143 -2 Nur Riskiyanti LULUS
144 01.044.144 -9 Nurmaisyam LULUS
145 01.044.145 -8 Onky Gerian LULUS
146 01.044.146 -7 Putri Herdiyanti LULUS
147 01.044.147 -6 Rahman LULUS
148 01.044.148 -5 Rahmawati LULUS
149 01.044.149 -4 Retnawati Purwaningsih LULUS
150 01.044.150 -3 Ridwan Firmansyah LULUS
151 01.044.151 -2 Rizki LULUS
152 01.044.152 -9 Rizsa Nurwari Daud LULUS
153 01.044.153 -8 Rokhimah Wulandari LULUS
154 01.044.154 -7 Santi Aryani LULUS
155 01.044.155 -6 Santi Pratiwi LULUS
156 01.044.156 -5 Selly Utari LULUS
157 01.044.157 -4 Selvi Arismawati LULUS
158 01.044.158 -3 Seny LULUS
159 01.044.159 -2 Siti Ernah Purwanti LULUS
160 01.044.160 -9 Siti Fathia MENGULANG ( BAHASA INDONESIA )
161 01.044.161 -8 Sobri Mulyana LULUS
162 01.044.162 -7 Sri Widiyanti LULUS
163 01.044.163 -6 Suci Mandasari LULUS
164 01.044.164 -5 Suhainah LULUS
165 01.044.165 -4 Supriyono LULUS
166 01.044.166 -3 Syarifudin LULUS
167 01.044.167 -2 Tika Marchliah LULUS
168 01.044.168 -9 Tri Rahayu LULUS
169 01.044.169 -8 Tubagus Adrian LULUS
170 01.044.170 -7 Umroh Herawati LULUS
171 01.044.171 -6 Vidya Anggraeni LULUS
172 01.044.172 -5 Virsi Enes Ridwana LULUS
173 01.044.173 -4 Wahyuliana Putri LULUS
174 01.044.174 -3 Wanda Yuliana LULUS
175 01.044.175 -2 Winda Ayu Anggraini LULUS
176 01.044.176 -9 Windi Septi Puspitasari LULUS
177 01.044.177 -8 Yuda Nasution LULUS
178 01.044.178 -7 Yuli Indah Lestari LULUS
179 01.044.179 -6 Yusuf Bahtiar LULUS
180 01.044.180 -5 Achmad Rifadly N. LULUS
181 01.044.181 -4 Ahmad Hidayatulloh LULUS
182 01.044.182 -3 Ahmad Ramadian LULUS
183 01.044.183 -2 Ahmad Sarofi LULUS
184 01.044.184 -9 Budi Septyandi LULUS
185 01.044.185 -8 Dede Romansyah LULUS
186 01.044.186 -7 Eva Ernawati LULUS
187 01.044.187 -6 Farid Riva'i LULUS
188 01.044.188 -5 Ferdi Okta Fiadi LULUS
189 01.044.189 -4 Frima Puji Arti LULUS
190 01.044.190 -3 Ikbal Sumantri LULUS
191 01.044.191 -2 Irma LULUS
192 01.044.192 -9 Istiqomah A. LULUS
193 01.044.193 -8 Kristiani Dwi Apriani LULUS
194 01.044.194 -7 M. Diki Hariyansyah LULUS
195 01.044.195 -6 Muhamad Armando LULUS
196 01.044.196 -5 Muhammad Abduh Fuad LULUS
197 01.044.197 -4 Muhammad Rifki LULUS
198 01.044.198 -3 Nur Alam LULUS
199 01.044.199 -2 Nurul Siddiq LULUS
200 01.044.200 -9 Nurwulan Romantika LULUS
201 01.044.201 -8 Puji Yuliyanah LULUS
202 01.044.202 -7 Ramadhoni LULUS
203 01.044.203 -6 Riady Akbar LULUS
204 01.044.204 -5 Robbi Warabbukum LULUS
205 01.044.205 -4 Sri Devi LULUS
206 01.044.206 -3 Toni Saputra LULUS
207 01.044.207 -2 Windi Saputri LULUS

Jakarta, 26 April 2010
Kepala Sekolah

Dra. Hj. Mulyanti,MMPd
Catatan:
Seluruh siswa diharap untuk mengambil hasil ujian di sekolah pukul 13.00 sealigus untuk mendapatkan informasi mengenai Ujian Ulang dan Cap Tiga Jari di STTB.

Mengapa wanita mudah menangis

2009-08-19T14:45:00.002+07:00

Suatu ketika, ada seorang anak laki-laki yang bertanya pada ibunya. "Ibu, mengapa Ibu menangis?". Ibunya menjawab, "Sebab aku wanita". "Aku tak mengerti" kata si anak lagi. Ibunya hanya tersenyum dan memeluknya erat. "Nak, kamu memang tak akan pernah mengerti...."

Kemudian anak itu bertanya pada ayahnya. "Ayah, mengapa Ibu menangis?, Ibu menangis tanpa sebab yang jelas". sang ayah menjawab, "Semua wanita memang sering menangis tanpa alasan". Hanya itu jawaban yang bisa diberikan ayahnya.

Sampai kemudian si anak itu tumbuh menjadi remaja, ia tetap bertanya-tanya, mengapa wanita menangis. Hingga pada suatu malam, ia bermimpi dan bertanya kepada Tuhan, "Ya Allah, mengapa wanita mudah sekali menangis?"

Dalam mimpinya ia merasa seolah Tuhan menjawab, "Saat Kuciptakan wanita, Aku membuatnya menjadi sangat utama. Kuciptakan bahunya, agar mampu menahan seluruh beban dunia dan isinya, walaupun juga bahu itu harus cukup nyaman dan lembut untuk menahan kepala bayi yang sedang tertidur.
Kuberikan wanita kekuatan untuk dapat melahirkan dan mengeluarkan bayi dari rahimnya, walau kerap berulangkali ia menerima cerca dari anaknya itu. Kuberikan keperkasaan yang akan membuatnya tetap bertahan, pantang menyerah saat semua orang sudah putus asa.

Kepada wanita, Kuberikan kesabaran untuk merawat keluarganya walau letih, walau sakit, walau lelah, tanpa berkeluh kesah.
Kuberikan wanita, perasaan peka dan kasih sayang untuk mencintai semua anaknya dalam kondisi dan situasi apapun. Walau acapkali anak-anaknya itu melukai perasaan dan hatinya. Perasaan ini pula yang akan memberikan kehangatan pada bayi-bayi yang mengantuk menahan lelap. Sentuhan inilah yang akan memberikan kenyamanan saat didekap dengan lembut olehnya.

Kuberikan wanita kekuatan untuk membimbing suaminya melalui masa-masa sulit dan menjadi pelindung baginya. Sebab bukannya tulang rusuk yang melindungi setiap hati dan jantung agar tak terkoyak.
Kuberikan kepadanya kebijaksanaan dan kemampuan untuk memberikan pengertian dan menyadarkan bahwa suami yang baik adalah yang tak pernah melukai istrinya. Walau seringkali pula kebijaksanaan itu akan menguji setiap kesetiaan yang diberikan kepada suami agar tetap berdiri sejajar, saling melengkapi dan saling menyayangi.

Dan akhirnya Kuberikan ia air mata agar dapat mencurahkan perasaannya. Inilah yang khusus Kuberikan kepada wanita, agar dapat digunakan kapan pun ia inginkan. Hanya inilah kelemahan yang dimiliki wanita, walaupun sebenarnya air mata ini adalah air mata kehidupan".

specially dedicate for my beloved wife :
"Engkaulah rembulan di langit hatiku, Terima kasih Ya ALlah"

Surat buat ayahanda

2009-08-11T16:16:00.002+07:00

Aku tuliskan surat ini atas nama rindu yang besarnya hanya Allah yang tahu.
Sebelum kulanjutkan, bacalah surat ini sebagai surat seorang ayah kepada anaknya yang sesungguhnya bukan miliknya, melainkan milik Tuhannya.

Nak, menjadi ayah itu indah dan mulia.
Besar kecemasanku menanti kelahiranmu dulu belum hilang hingga saat ini.
Kecemasan yang indah karena ia didasari sebuah cinta.
Sebuah cinta yang telah terasakan bahkan ketika yang dicintai belum sekalipun kutemui.

Nak, menjadi ayah itu mulia.
Bacalah sejarah Nabi-Nabi dan Rasul temukanlah betapa nasehat yang terbaik itu dicatat dari dialog seorang ayah dengan anak-anaknya.

Meskipun demikian, ketahuilah Nak, menjadi ayah itu berat dan sulit.
Tapi kuakui, betapa sepanjang masa kehadiranmu di sisiku,
aku seperti menemui keberadaanku, makna keberadaanmu,
dan makna tugas kebapakanku terhadapmu.

Sepanjang masa keberadaanmu adalah salah satu masa terindah dan paling aku banggakan di depan siapapun.
Bahkan dihadapan Tuhan, ketika aku duduk berdua berhadapan dengan Nya, hingga saat usia senja ini.

Nak, saat pertama engkau hadir, kucium dan kupeluk engkau sebagai buah cintaku dan ibumu.
Sebagai bukti,bahwa aku dan ibumu tak lagi terpisahkan oleh apapun jua.

Tapi seiring waktu, ketika engkau suatu kali telah mampu berkata: "TIDAK", timbul kesadaranku siapa engkau sesungguhnya.
Engkau bukan milikku, atau milik ibumu Nak.
Engkau lahir bukan karena cintaku dan cinta ibumu.
Engkau adalah milik Tuhan.

Tak ada hakku menuntut pengabdian darimu.
Karena pengabdianmu semata-mata seharusnya hanya untuk Tuhan.
Nak, sedih, pedih dan terhempaskan rasanya menyadari siapa sebenarnya aku dan siapa engkau.
Dan dalam waktu panjang di malam-malam sepi, kusesali kesalahanku itu sepenuh -penuh air mata dihadapan Tuhan.
Syukurlah, penyesalan itu mencerahkanku.

Sejak saat itu Nak, satu-satunya usahaku adalah mendekatkanmu kepada pemilikmu yang sebenarnya.
Membuatmu senantiasa berusaha memenuhi keinginan pemilikmu.
Melakukan segala sesuatu karena Nya,bukan karena kau dan ibumu.

Tugasku bukan membuatmu dikagumi orang lain, tapi agar engkau dikagumi dan dicintai Tuhan.
Inilah usaha terberatku Nak, karena artinya aku harus lebih dulu memberi contoh kepadamu dekat dengan Tuhan.

Keinginanku harus lebih dulu sesuai dengan keinginan Tuhan.
Agar perjalananmu mendekatiNya tak lagi terlalu sulit.
Kemudian, kitapun memulai perjalanan itu berdua, tak pernah engkau kuhindarkan dari kerikil tajam dan lumpur hitam.
Aku cuma menggenggam jemarimu dan merapatkan jiwa kita satu sama lain.
Agar dapat kau rasakan perjalanan rohaniah yang sebenarnya.

Saat engkau mengeluh letih berjalan, kukuatkan engkau karena kita memang tak boleh berhenti.
Perjalanan mengenal Tuhan tak kenal letih dan berhenti, Nak.
Berhenti berarti mati, inilah kata-kataku tiap kali memeluk dan menghapus air matamu, ketika engkau hampir putus asa.

Akhirnya Nak, kalau nanti, ketika semua manusia dikumpulkan di hadapan Tuhan,
dan kudapati jarakku amat jauh dari Nya, aku akan ikhlas.
Karena seperti itulah aku di dunia.
Tapi, kalau boleh aku berharap, aku ingin saat itu aku melihatmu dekat dengan Tuhan.

Aku akan bangga Nak,
karena itulah bukti bahwa semua titipan bisa kita kembalikan kepada pemiliknya.

Dari ayah yang senantiasa merindukan mu

Setinggi Apa Pohon Bambu Menjulang ?

2009-07-01T16:03:00.002+07:00

Jangan Menyerah dan Jangan Putus Asa..
Alkisah, tersebutlah seorang pria yang putus asa dan ingin meninggalkan segalanya. Meninggalkan pekerjaan, hubungan, dan berhenti hidup. Ia lalu pergi ke hutan untuk bicara yang terakhir kalinya dengan Tuhan Sang Maha Pencipta.

"Tuhan," katanya.

"Apakah Tuhan bisa memberi saya satu alasan yang baik untuk jangan berhenti hidup dan menyerah ?"

Jawaban Tuhan sangat mengejutkan.

"Coba lihat ke sekitarmu. Apakah kamu melihat pakis dan bambu ?".

"Ya," jawab pria itu.

"Ketika menanam benih pakis dan benih bambu, Aku merawat keduanya secara sangat baik. Aku memberi keduanya cahaya. Memberikan air. Pakis tumbuh cepat di bumi. Daunnya yang hijau segar menutupi permukaan tanah hutan. Sementara itu, benih bambu tidak menghasilkan apapun.Tapi Aku tidak menyerah.

"Pada tahun kedua, pakis tumbuh makin subur dan banyak, tapi belum ada juga yang muncul dari benih bambu. Tapi Aku tidak menyerah.

"Di tahun ketiga, benih bambu belum juga memunculkan sesuatu. Tapi Aku tidak menyerah.

Di tahun ke-4, masih juga belum ada apapun dari benih bambu. Aku tidak menyerah," kataNya.

"Di tahun kelima, muncul sebuah tunas kecil. Dibanding dengan pohon pakis, tunas itu tampak kecil dan tidak bermakna. Tapi 6 bulan kemudian, bambu itu menjulang sampai 100 kaki. Untuk menumbuhkan akar itu perlu waktu 5 tahun. Akar ini membuat bambu kuat dan memberi apa yang diperlukan bambu untuk bertahan hidup. Aku tak akan memberi cobaan yang tak sangup diatasi ciptaan-Ku, "kata Tuhan kepada pria itu.

"Tahukah kamu, di saat menghadapi semua kesulitan dan perjuangan berat ini, kamu sebenarnya menumbuhkan akar-akar?"

"Aku tidak meninggalkan bambu itu. Aku juga tak akan meninggalkanmu. "

"Jangan membandingkan diri sendiri dengan orang lain," kata Tuhan.

"Bambu mempunyai tujuan yang beda dengan pakis. Tapi keduanya membuat hutan menjadi indah."

"Waktumu akan datang. Kamu akan menanjak dan menjulang tinggi."

"Saya akan menjulang setinggi apa ?" tanya pria itu.

"Setinggi apa pohon bambu bisa menjulang?" tanya Tuhan

"Setinggi yang bisa dicapainya," jawab pria itu.

"Ya, benar! Agungkan dan muliakan nama-Ku dengan menjadi yang terbaik,
meraih yang tertinggi sesuai kemampuanmu, " kata Tuhan.

Pria itu lalu meninggalkan hutan dan mengisahkan pengalaman hidup yang berharga ini.

Moral Cerita:

- Tuhan mempunyai rencana yang beda-beda untuk masing-masing ciptaan-Nya. Bicara kepada Tuhan membantu kita menyadari tujuan itu.

- Jangan pernah menyesali satu hari pun dari hidup Anda.

- Hari baik memberikan kebahagiaan, hari buruk memberikan pengalaman. Keduanya sangat penting untuk hidup.

- Semua orang pernah mengalami saat-saat ingin menyerah. Jika menghadapi kesulitan atau hambatan dalam hidup, selalu ingat, kita perlu menumbuhkan akar.

- Tuhan tidak menjanjikan hidup tanpa kesulitan, tawa tanpa kesedihan, matahari tanpa hujan. Tapi Dia menjanjikan kekuatan, hiburan untuk kesedihan, dan cahaya untuk menerangi jalan.

Created Post By : Akhwat_Angkasa ( Ummu Aisyah )

Cinta Qu Tak Kan Pernah Berubah

2009-06-18T09:49:00.001+07:00

Cinta hakiki adalah cinta kepada Dzat Yang Maha Abadi, kepada Dzat Yang Maha Pencinta yang tiada pernah terputus cinta-Nya, cinta yang menembus batas-batas ruang nyata di kehidupan dan batas waktu hingga melampaui usia kehidupan seorang anak manusia. Cinta yang senantiasa bersemi di lubuk hati denagn perasaan yang suci nan indah. Membuat setiap orang yang merasakannya menjadi tentram, nyaman dan serta terarah dalam menjalani segala lika-liku kehidupan.

Cinta kepada Allah mampu membuat seorang hamba menjadi sangat saleh, santun dan baik budi pekerti. Karna orang yang hatinya selalu lekat dengan nama-Nya, maka Allah akan menjadi matanya ketika dia melihat. Allah akan menjadi kakinya ketika dia melangkah. Allah akan menjadi tangannya ketika dia berbuat. Allah akan menjadi otaknya ketika dia berfikir. Jika sedang dan akan mengerjakan sesuatu, ia selalu bertanya dalam hatinya, “Apakah Allah suka dengan apa yang saya kerjakan ini?”
Mencintai Allah tentu juga harus diiringi dengan mencintai Rasulullah saw. Maka sebagai wujud nyata dari kecintaan kepada Allah, dia akan mengikuti sifat-sifat dan akhlak Rasulullah saw yang mulia.

Menggapai Cinta Hakiki

Hidayah
Perkara hidayah adalah rahasia Allah. Dan bukan urusan kita. Mau setengah mati kita menasehati seseorang, namun jika hidayah itu belum mau masuk ke dalam hatinya, maka tetap saja ia berada dalam kesesatan. Sebagaimana firman Allah dalam surat Al-Baqarah ayat 272:
“Bukanlah kewajibanmu menjadikan mereka mendapat petunjuk, akan tetapi Allah-lah yang memberi petunjuk (memberi taufik) siapa yang dikehendaki-Nya…”

Ikhtiar
Untuk mendapatkan hidayah dan cinta-Nya harus dengan usaha. Apapun dan betapapun kecilnya usaha itu. Usaha untuk mendapatkan hidayah adalah niat untuk berubah menjadi lebih baik dan benar-benar meyakini bahwa setelah kehidupan ini ada akhirat yang siap menanti. Allah SWT berfirman dan Al-Qur’an surat Al-Lail ayat 5-7:
“Adapun orang yang memberikan (hartanya di jalan Allah) dan bertakwa, dan membenarkan adanya pahala yang terbaik (surga), maka Kami kelak akan menyiapkan baginya jalan yang mudah.”

Doa
Jangan lupa berdoa untuk selalu memohon agar Allah memberi kita hidayah. Doa sangat menentukan kualitas hidayah seseorang. Dengan doa seseorang bisa hidup mulia dan berkat doa pula seseorang bisa menjadi hina. Doa yang baik akan mengantarkannya pada kemuliaan dan doa yang buruk akan mengantarkannya pada kehinaan.

Jasa Pak Pos

2009-06-13T13:22:00.002+07:00

Mungkin hari ini atau senin pak pos adalah sosok yang ditunggu-tunggu oleh para siswa/i yang sedang menunggu surat kelulusan via pos dari sekolah masing-masing.Hidup Pak Pos ,,saya menunggu kabar baik darimu ....yang akan membuka gerbang kehidupan baruku usai sekolahku

Informasi LUlus

2009-06-13T09:43:00.001+07:00

Untuk kelas III angkatan 2008 / 2009 ...hari ini adalah hari yang dijanjikan dan yang dinantikan untuk informasi kelulusan....

SEPERTIYA ANDA HARUS BERSABAR YAH...NUNGGU PAK POS KIRIMIN AMPLOP KELULUSAN....

10 TIPS SUKSES BELAJAR

2009-06-05T11:31:00.004+07:00

10 TIPS SUKSES BELAJAR
1. Awali dengan do'a
2. Pahami Pelajaran
3. ULANGI ! ULANGI ! ULANGI !
4. Catat Inti Pelajaran
5. Buat Kata Kunci Rumus
6. Piih Waktu Belajar
7. Bangun Suasana Nyaman
8. Bentuk Kelompok Belajar
9. Latih Kemampuan
10. Sediakan Waktu u/ istirahat

" Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan pemiliknya dalam kedudukan terhormat dan mulia ( tinggi ). Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi pemiliknya dunia dan akhirat "

2009-05-08T10:39:00.001+07:00

Nich ada story live dari mailing tetangga

Nikmati Kopinya Bukan Cangkirnya
Sekelompok biker Vario yang telah mapan dalam karir masing-masing berkumpul
di rumah seorang professor salah satu universitas terkemuka. Percakapan segera terjadi dan mengarah pada komplain tentang stress di pekerjaan dan kehidupan para biker.

Menawari tamu-tamunya kopi, professor pergi ke dapur dan kembali dengan poci besar berisi kopi dan cangkir berbagai jenis - dari porselin, plastik, gelas, kristal,
gelas biasa, beberapa diantara gelas mahal dan beberapalainnya sangat indah -. Sang professor menyuruh para biker untuk menuang sendiri kopinya.
Setelah semua biker mendapat secangkir kopi, professor itu mengatakan : "Jika kalian perhatikan,semua cangkir yang indah dan mahal telah diambil, yang tertinggal hanyalah gelas biasa dan yang murah saja.
Meskipun normal bagi kalian untuk mengingini hanya yang terbaik bagi diri kalian, tapi sebenarnya itulah yang menjadi sumber masalah dan stress yang kalian alami."
"Pastikan bahwa cangkir itu sendiri tidak mempengaruhi kualitas kopi. Dalam banyak kasus, itu hanya lebih mahal dan dalam beberapa kasus bahkan menyembunyikan apa yang kita minum. Apa yang kalian inginkan sebenarnya
adalah kopi, bukanlah cangkirnya, namun kalian secara sadar mengambil cangkir terbaik dan kemudian mulai memperhatikan cangkir orang lain."

"Sekarang perhatikan hal ini : Kehidupan bagai kopi, sedangkan pekerjaan, uang dan posisi dalam masyarakat adalah cangkirnya. Cangkir bagaikan alat untuk memegang dan mengisi kehidupan. Jenis cangkir yang kita miliki tidak
mendefinisikan atau juga mengganti kualitas kehidupan yang kita hidupi. Seringkali, karena berkonsentrasi hanya pada cangkir, kita gagal untuk menikmati kopi yang Tuhan sediakan bagi kita."

Tuhan menciptakan kopi, bukan cangkirnya. Jadi nikmatilah kopinya, jangan cangkirnya. Sadarilah jika kehidupan anda itu lebih penting dibanding
pekerjaan anda. Jika pekerjaan anda membatasi diri anda dan mengendalikan hidup anda, anda menjadi orang yang mudah diserang dan rapuh akibat perubahan keadaan. Pekerjaan akan datang dan pergi, namun itu seharusnya
tidak merubah diri anda sebagai manusia. Pastikan anda membuat tabungan kesuksesan dalam kehidupan selain dari pekerjaan anda.

Web Surfing Sumber Utama Infeksi 2008

2009-05-07T11:32:00.002+07:00

Jakarta - Web surfing masih tetap menjadi sumber utama bagi infeksi baru di tahun 2008, dan para penyerang semakin mengandalkan tool kit program jahat yang dapat dikustomisasi untuk mengembangkan dan menyebarkan ancaman mereka.

Hal ini dipaparkan Symantec dalam laporan keamanan bertajuk Symantec Internet Security Threat Report Volume XIV di Grand Hyatt, Rabu (6/5/2009). Menurut laporan tersebut, 90 persen dari ancaman yang terdeteksi Symantec berusaha mencuri informasi rahasia.

Selama evaluasi, software pengembangan aplikasi web menjadi sumber kerentanan (vulnerabilities) yang paling utama. Software seperti ini dikembangkan untuk mempermudah implementasi web-web baru dan digunakan secara luas di internet. Banyak dari platform ini tidak didesain dengan mengembangkan aspek keamanan dan meningkatkan banyak kelemahan sehingga rentan terhadap serangan.

Dari semua kerentanan yang diidentifikasi selama 2008, 63 persen menjangkiti aplikasi web, naik dari 59 persen di 2007. Dari 12.885 kerentanan jenis site spesific cross site scripting yg dilaporkan pada 2008, hanya 3 persen (394) yang diperbaiki ketika laporan ini ditulis.

Dari laporan ini terungkap bahwa serangan berbasis web berasal dari negara-negara di seluruh dunia, yang didominasi AS (38 %), China (13 persen), dan Ukraina (12 persen). ( faw / faw )

Indonesia Masuk 10 Besar Sasaran Phising

2009-05-07T11:23:00.001+07:00

Jakarta - Aktivitas phising (penipuan online untuk mencuri data user) semakin menggila. Di antara negara-negara yang menjadi sasaran empuk para phiser, Indonesia masuk 10 besar di antaranya.

Hal ini terungkap dari laporan bertajuk Symantec Internet Security Threat Report Volume XIV yang dipaparkan Symantec di Grand Hyatt, Rabu (6/5/2009).

Pada tahun 2008, Symantec mendeteksi 55.389 situs web menjadi hosting untuk phising, naik 66 persen dari 2007, ketika itu Symantec mendeteksi 33.428 situs web menjadi hosting untuk phising. Layanan keuangan memberikan kontribusi 76 persen bagi upaya phising pada 2008, dibanding 52 persen di 2007.

"Indonesia tahun ini masih masuk dalam 10 negara sasaran phising. Pada tahun 2007, Indonesia menduduki peringkat 10 dan tahun 2008 berada di peringkat ke-8," ujar Ronnie Ng selaku Manager, Systems Engineering, Symantec Indonesia & Singapore

Tentunya ini menjadi alarm bagi kita untuk waspada terhadap segala upaya penipuan lewat dunia maya. "Jangan pernah berikan ID atau password account bank Anda lewat email jika ada yang meminta lewat bentuk apapun. Itu adalah salah satu bentuk serangan online," ungkap Albert Lay selaku Technical Consultant Symantec.

Laporan tersebut juga mengungkapkan tentang volume spam yang terus bertumbuh. Selama tahun lalu Symantec mengamati kenaikan sebesar 192 persen. Dari jumlah spam yang terdeteksi di internet secara keseluruhan, terjadi kenaikan jumlah spam, dari 119,6 miliar pesan pada 2007 menjadi 349,6 miliar pesan 2008.

Pada tahun 2008, jaringan botnet bertanggung jawab terhadap penyebaran hampir 90 persen email spam.

Berikut daftar 10 besar negara sasaran phising:

1. China (35 persen) sektor yang diserang ISP
2. Korea Selatan (29 persen) sektor yang diserang finansial
3. Taiwan (10 persen) sektor yang diserang finansial
4. Jepang (9 persen) sektor yang diserang finansial
5. Australia (5 persen) sektor yang diserang finansial
6. Thailand (4 persen) sektor yang diserang finansial
7. India (2 persen) sektor yang diserang finansial
8. Indonesia (2 persen) sektor yang diserang finansial
9. Malaysia (1 persen) sektor yang diserang finansial
10. Singapura (1 persen) sektor yang diserang finansial

Robot Siap Hibur Para Jompo

2009-05-07T10:52:00.001+07:00

Ardhi Suryadhi - detikinet

Ilustrasi (Ist.)

Beijing - Memiliki sahabat hewan peliharaan untuk menghibur diri, sudah biasa. Tapi kalau sebuah robot, baru ini merupakan hal yang tak biasa.

Hal inilah yang coba dilakukan para ilmuwan dari Harbin Institute of Technology China. Mereka menciptakan sebuah robot yang dapat digunakan sebagai obat penghibur mengusir rasa kesepian.

Tak ayal, target utama dari robot setinggi 1,6 meter ini adalah para orang-orang yang merasa kesepian, khususnya para orang tua.

Pasalnya, para orang tua ini kerap kali disingkirkan anak-anaknya ke rumah jompo. Dalih yang digunakan pun untuk menghilangkan kesepian lantaran sang anak terlalu sibuk dengan dunianya. Alhasil, pilihan untuk membiarkan orang tua ini untuk berinteraksi dengan sesamanya dinilai sebagai jalan yang terbaik.

Li Ruifen, salah seorang peneliti dari Harbin Institute mengatakan, robot tersebut saat ini masih dalam tahap pengembangan. Ia dan timnya pun berharap robot ciptaan mereka yang belum diungkapkan namanya itu dapat dijual dengan harga US$ 4.000 - 7.000.

Mahal? Tidak juga. Hal itu sepertinya harus dilihat juga dari kemampuan yang dihasilkan mesin bergerak ini. Tentunya tak hanya berfungsi untuk menemani sang majikan, tetapi juga dilengkapi dengan kemampuan mengobati, menyalakan alarm, berkirim pesan, foto dan video, bernyanyi hingga bermain catur.

Meski bersifat independen, namun tim Harbin Institute ini masih didukung oleh pemerintah di negara Tirai Bambu itu. Sebab, dikutip detikINET dari indopia, Senin (27/4/2009), menangani para orang jompo yang terlantar juga termasuk salah satu masalah sosial yang masih membuat China keteteran.

Bagaimana tidak? Populasi para orang tua yang berusia lebih dari 60 tahun ada sekitar 159 juta di China, atau setara dengan 13 persen dari total populasi negara padat penduduk ini yang mencapai 1,3 miliar jiwa.

Nah, untuk menangani sebegitu banyaknya para orang jompo ini, pemerintah China sendiri memprediksi setidaknya membutuhkan sebanyak 10 juta perawat atau pengasuh. Maka dari itu, robot pengasuh para jompo ini sangat diharapkan kehadirannya. ( ash / fyk )

Anak Indonesia Bebas Biaya Sekolah!

2009-05-07T10:47:00.002+07:00

Ada kabar gembira bagi pendidikan Indonesia ! di Januari 2009 ini anak-anak Indonesia usia SD dan SMP dapat menikmati Sekolah bebas SPP.Sebuah harapan yang sudah lama diidam-idamkan , Sekolah Indonesia bebas biaya.Para orang tua bisa bernafas lega karena Departemen Pendidikan Nasional mengeluarkan kebijakan yang memberlakukan sekolah gratis, terutama pada sekolah negeri tingkat pendidikan dasa mulai SD sampai SMP.

Hal tersebut terwujud berkat adanya kenaikan jumlah biaya santunan BOS (Biaya Operasional Sekolah) yang di dalamnya termasuk sumbangan pembiayaan pendidikan (SPP), uang penerimaan siswa baru (PSB), biaya ujian sekolah dan juga BOS buku. Adapun perincian dana BOS yang akan diterima oleh tiap siswa adalah sebesar Rp. 400.000/ tahun untuk SD / SDLB di wilayah kota, Rp. 397.000/ tahun untuk SD/ SDLB di kabupaten. Sedangkan untuk siswa SMP/ SMPLB/ SMPT di kota Rp. 575.000/ tahun dan SMP/ SMPLB/ SMPT di kabupaten Rp. 570.000/ tahun.

Dengan BOS, orang tua siswa tak perlu bingung soal biaya. Angka putus sekolah akan berkurang, dan pendidikan pun akan lebih terfokus kepada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.

Siswa Sekolah Swasta Juga Bisa Bernafas Lega

Untuk siswa miskin yang belajar di sekolah swasta, juga tak perlu khawatir. Pemerintah juga telah menginstruksikan kepada sekolah-sekolah swasta, untuk mendata siswa yang kurang mampu dan membebaskannya dari punguntan biaya operasional sekolah dan tidak ada juga pungutan biaya yang berlebihan kepada siswa yang mampu.

Apa sih RSBI dan SBI?

RSBI adalah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional, sedangkan SBI adalah Sekolah Bertaraf Internasional. Saat ini di Indonesia terutama di kota-kota besar, banyak sekolah-sekolah yang menyamakan kurikulumnya dengan kurikulum internasional. Dari segi fasilitas pun sudah disesuaikan dengan kualitas bertaraf internasional.

Siswa Senang Belajar, Guru Tenang Mengajar.

Pemberlakuan sekolah gratis bukan berarti penurunan kualitas pendidikan. Untuk itu bukan hanya siswa saja yang diringankan dalam hal biaya, namun kini para guru juga akan merasa lega dengan kebijakan pemerintah tentang kenaikan akan kesejahteraan guru. Tahun 2009 ini pemerintah telah memutuskan untuk memenuhi ketentuan UUD 1945 pasal 31 tentang alokasi APBN untuk pendidikan sebesar 20%. Sehingga akan tersedianya anggaran untuk menaikkan pendapatan guru, terutama guru pegawai negeri sipil (PNS) berpangkat rendah yang belum berkeluarga dengan masa kerja 0 tahun, sekurang-kurangnya berpendapatan Rp. 2 juta.

Biaya Seragam, Ekstrakulikuler dan Studitour-nya Bagaimana?

Dari dana BOS yang diterima sekolah wajib menggunakan dana tersebut untuk pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru, sumbangan pembiayaan pendidikan (SPP), pembelian buku teks pelajaran, biaya ulangan harian dan ujian, serta biaya perawatan operasional sekolah. Sedangkan biaya yang tidak menjadi prioritas sekolah dan memiliki biaya besar, seperti: studytour (karyawisata), studi banding, pembelian seragam bagi siswa dan guru untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris sekolah), serta pembelian bahan atau peralatan yang tidak mendukung kegiatan sekolah, semuanya tidak ditanggung biaya BOS. Dan pemungutan biaya tersebut juga akan tergantung dengan kebijakan tiap-tiap sekolah. Serta tentunya pemerintah akan terus mengawasi dan menjamin agar biaya-biaya tersebut tidak memberatkan para siswa dan orangtua.

Ada Bantuan dari APBD, loh!

Semua pasti berharap terealisasinya pendidikan gratis. Agar anak-anak Indonesia dapat mengenyam pendidikan dasar 9 tahun dan dapat mengangkat martabat dan derajat bangsa kita. Bagaimana jika suatu waktu terjadi hambatan atau ada sekolah yang masih kekurangan dalam pemenuhan biaya operasionalnya? Tenang saja… karena pemerintah daerah wajib untuk memenuhi kekurangannya dari dana APBD yang ada. Agar proses belajar-mengajar pun tetap terlaksana tanpa kekurangan biaya.

Sanksi Bagi Pelaku Penyimpangan Dana

Pemerintah Daerah akan memasyarakatkan dan melaksanakan kebijakan BOS tahun 2009 ini. Dan akan bertindak tegas bagi yang melanggarnya serta memberantas para pelaku penyimpangan dana tersebut. Untuk menghindari hal yang tidak diinginkan maka dana BOS akan disalurkan langsung ke rekening tiap-tiap sekolah. Dan secara khusus pemerintah akan mengirim tim pengawas untuk memonitor dana tersebut.

Sekolah Gratis Tak Berarti Tanpa Sumbangan

2009-05-07T10:40:00.001+07:00

Mendiknas: Sekolah Gratis Tak Berarti Tanpa Sumbangan
Saturday, 21 March 2009

By Republika Newsroom
TEMANGGUNG — Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Prof Dr Bambang Sudibjo MM menandaskan, sekolah gratis bukan berarti meniadakan sumbangan dari masyarakat. Sebab, biaya yang diberikan oleh pemerintah hanya sebatas pada pemenuhan biaya operasional sekolah.

”Sekolah gratis melalui dana BOS bukan berarti gratis tidak terbatas, sebab selain biaya operasional sekolah, siswa memerlukan biaya lain, seperti untuk transportasi, pakaian dan lainnya, apalagi di perkotaan” tandas Mendiknas ketika berdialog dengan sekitar 400 anggota PGRI Kabupaten Temanggung dan Wonosobo.

Dalam acara Dialog Publik Pendidikan bertajuk ‘Strategi Implementasi Pendidikan Gratis dan Peningkatan Mutu Penididikan dan Tenaga Kependidikan’ di Graha Bhumiphala Kabupaten Temanggung Jawa Tengah Sabtu (21/3) Mendikanas mengingatkan, sekolah-sekolah negeri khususnya, tidak boleh melakukan pungutan dari orang tua murid.

Pungutan dengan sumbangan, tambah Mendiknas, berbeda. Kalau sumbangan, berarti sukarela, tidak ditentukan nominal maupun waktu penyerahan. Namun jika sudah ditentukan waktu maupun nominalnya, berarti sekolah melakukan pungutan, ini yang tidak boleh kata Mendiknas.

”Meski kita sudah mencanangkan sekolah gratis untuk tingkat pendidikan dasar, bukan berarti meniadakan atau mematikan sumbangan. Jika sumbangan diberikan dengan ikhlas akan berkah,” kata Bambang Sudibjo menambahkan.

Jika ada guru atau kepala sekolah yang terbukti melanggar aturan, UU Sisidiknas, kata Bambang harus ditindak dan diberi sanksi. Di antaranya berupa penurunan jabatan atau penundaan kenaikan pangkat.

Menurut Mendiknas, untuk bisa mendapatkan sumbangan dari masyarakat dalam hal ini wali murid, sekolah harus memiliki orientasi mutu. Jika hal itu bisa dibuktikan, masyarakat akan dengan senang hati atau rela memberikan sumbangan. ”Hanya saja sekali lagi saya ingatkan, sekolah tidak boleh melakukan pungutan, apalagi dengan tarip.” .

- asd/ahi

Pendidkan Pro Rakyat

2009-05-07T10:36:00.002+07:00

Pendidikan Pro Rakyat

Thursday, 16 April 2009

Oleh Prof. Suyanto, Dirjen Mandikdasmen

Program penyediaan bantuan beasiswa bagi siswa SD yang kurang mampu merupakan bagian dari realisasi kebijakan pendidikan pro rakyat atau yang dikenal dengan istilah affirmative action.

Demikian diungkapkan Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (Mandikdasmen) Departemen Pendidkan Nasional (Depdiknas) Suyanto. Menurut dia, kebijakan affirmative action merupakan komitmen nyata dari pemerintah dalam keberpihakannya terhadap masyarakat yang kurang mampu. “Hal ini sejalan dengan semangat yang terkandung dalam Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas,” katanya kepada Rakyat Merdeka, pekan kemaren.

Bentuk lain dari realisasi kebijakan itu, kata Suyanto juga melalui penyelenggaraan pendidikan gratis dan perbaikan infrastruktur. Adapun perbaikan infrastruktur, sambung Suyanto, yaitu menyangkut rehabilitasi gedung-gedung sekolah dasar yang berada di desa-desa. “Umumnya sekolah-sekolah di desa itu, belum mampu memperbaiki gedungnya sendiri. Mereka maish banyak mengandalkan bantuan dari pusat, tidak seperti sekolah yang di kota yang relatif cukup mandiri,” ujarnya.

Kata Suyanto, bila melihat perhatian pemerintah dalam mewujudkan pendidikan wajib belajar 9 tahun, sebetulnya telah memperlihatkan affirmative action. Karena seluruh kebijakan dalam penyelenggaraan pendidikan SD prinsipnya sudah mengarah pada affirmative action, yaitu dengan dengan melibatkan masyarakat banyak.

“Affirmative action harus bicara akses, pendidikan harus mampu diakses semua orang,” tukasnya.

Suyanto menambahkan, perbaikan infrastruktur untuk memudahkan akses, Pemerintah menyediakan Rp 5,1 triliuin. Angka ini naik dari tahun-tahun sebelumnya, yang hanya 650 miliar pada tahun 2003. Dia menegaskan, besaran angka tersebut memperlihatkan adanya kesungguhan pemerintah dalam memperbaiki infrastruktur.

“Realisasi perbaikan infrastruktur ini penting untuk memberikan kenyamanan bagi para murid, baik secara fisik maupun psikologis,” tandasnya.

Di samping itu, pemerintah juga menambahkan item biaya perawatan gedung sekolah. Hal ini sebagai antisipasi bangunan agar agar tidak cepat rusak. “Ini juga sebagai jawaban terhadap sejumlah pihak yang mengeluhkan tiadanya biaya perawatan”.

Sumber: Rakyat Merdeka halaman 2, Kamis 16 April 2009

Hati - hati Black List Bank Dunia ama Penerbit Buku

2009-05-07T09:50:00.002+07:00

dari milist sebelah (smg manfaat):

Inilah sekumpulan penerbit dan individu yang masuk daftar hitam Bank Dunia

karena menghabiskan dana pendidikan dengan memberi buku2 sekolah yang
jelek mutunya, mereka memberi sampah pada dunia pendidikan, Tapi
sampah2 tersebut dibayar dengan harga mahal memakai dana pendidikan nasional

Sumber:

www.antikorupsi. org

senin 25 Agustus 2008

Potensi kerugian dalam korupsi buku
mencapai milyaran rupiah. Bank Dunia sendiri meminta Pemerintah RI
untuk membayarkan kembali $10 juta dari pinjaman yang telah diberikan
untuk pengadaan buku sekolah pada tahun 2004. Selain itu, Bank Dunia juga
mengeluarkan daftar hitam penerbit dan individu yang dianggap bermasalah.

Tabel 2. Daftar Penerbit dan Individu
Hitam Versi Bank Dunia
Alasannya :
1.Lemahnya kebijakan pemerintah daerah
2.Akuntabilitas publik yang terabaikan
3.Sistem distribusi yang tidak transparan
4.Tidak adanyapengawasan yang signifikan dari instansi terkait termasuk dari Depdiknas.

No Penerbit Bermasalah
1 PT Penerbit Erlangga, of Jakarta , Indonesia Dasar pemberian sanksi :
2 PT Grasindo, of Jakarta , Indonesia
3 PT Ganeca Exact, of Bandung , Indonesia
4 PT Mitra Gama Widya, of Jakarta , Indonesia
5 PT Mizan, of Jakarta , Indonesia
6 PT Albama, of Jakarta , Indonesia
7 PT Trigenda Karya, of Bandung , Indonesia
8 PT Pabelan, of Jakarta , Indonesia
9 PT Surya Angkasa, of Semarang , Indonesia
10 PT Edumedia, of Jawa Timur , Indonesia
11 PT Tiga Serangkai, of Jawa Tengah , Indonesia
12 PT SPKN, of Jakarta , Indonesia
13 CV Djatnika, of Jawa Barat , Indonesia
14 PT Bintang Ilmu, of Jakarta , Indonesia
15 CV Titian Ilmu, of Bandung , Indonesia
16 PT. Mega Jaya, of Indonesia
17 CV Kendang Sari, of Surabaya , Indonesia
18 CV Grafindo
19 CV Multi Trust
20 PT Pribumi Mekar
21 Ikip Malang/Yayasan Penerbit Ikip Malang
22 PT Indah Jaya Adipratama
23 PT Mitra Aksara Panaitan (Mapan), of Jakarta, Indonesia
24 PT Multi Adiwiyata
25 PT Remaja Rosda Karya
26 PT Balai Pustaka
27 PT Kanisius

Sumber : Bank Dunia

Penegakan hukum kasus korupsi buku
memang tidak cukup dengan keluarnya daftar hitam penerbit (black list), itulah sebabnya Komisi
Pemberantasan Korupsi pun mulai melakukan pemantauan terhadap penyimpangan di
sektor ini. Paling tidak KPK tengah melakukan penyelidikan dan penyidikan di 14
kabupaten/ kota
se-Jawa Tengah dan Jogyakarta.

Tabel 3 : Proses Hukum Kasus Korupsi Buku Pelajaran

No.Daerah Tahun Proses Hukum Aktor yangterlibat Status Hukum Nilai

1. Karawang 2003 Ditahan di Mantan Kepala Dinas Tahanan Rp 500 Jt
Kejaksaan Negeri Pendidikan (Dadang Kejaksaan
Karawang Wargadinata )(,
Kepala Bagian Umum
Program dan Pelaporan
Dinas Pendidikan
( Amid Mulyana )

2. Sleman 2004 Ditahan oleh Mantan Ketua DPRD Vonis 5th Rp.11,8 M
Polda DIY dan (Djarot Subiyantoro)
ditangani KPK Kepala Dinas Pendid. Vonis 4,5
Pengadilan ( Muhammad Bahrum )
Negeri Ketua Panitia Pengadaan
Buku (Matsuko Muhdori)

3.Purworejo 2003- Pengadilan Mantan Bupati Proses Rp.4,6 M
2004 Negeri Semarang ( Marsaid ) pengaadilan

4.Semarang 2004 Pengadilan Mantan Bupati Vonis 2th Rp.620 Jt
Negeri Semarang ( Bambang Guritno )

5.Kendal 2004 Majelis Hakim Mantan Bupati Vonis 7th Rp 47 M
Tindak Pidana ( Hendy Boedoro ) penjara,
Korupsi (Tipikor) denda Rp.200jt
KPK dan membayar
uang Rp 3.47M

6.Pemalang 2004 Kejaksaan Mantan Kadinas PdanK Masih dalam Rp. 27 M
Negeri ( Bambang Sukojo ) proses
Kepala Tim Pengadaan peradilan
Barang
(Josaphat Soenarjo)
Pimpinan Kegiatan I
( Agus Sukisno )
Pimpinan Kegiatan II
( Kartijan )

7.Brebes 2004 Polda Bupati Brebes Masih Rp. 8,3M
Jawa Tengah ( Indra Kusumah ) Proses
Ketua DPRD Brebes Peradilan
(Drs.H.Sare’I A.Rossyid)
Kepala Dinas Pendidikan
( Tarsun MM )

8.Salatiga 2004 Mabes Polri Mantan Walikota Proses Rp.17.6 M
Polres Salatiga (Totok Minarto (alm)) Peradilan
Mantan Kadinas Pendidikan
(Bakrie )
Pimpinan DPRD Salatiga
(Sri Utami Djatmiko)
dan (Sutrisno)

Rt/Rw Net Nuju Berkembang

2009-05-06T11:46:00.001+07:00

Bisnis RT/RW-Net

Ini ada bisnis prospektif kecil-kecilan untuk tahun 2009, pelajari dulu bisnisnya siapa tahu anda berminat terjun ke bisnis ini. Resikonya paling2 jatuh dari genting rumah atau dari tower wakakaka…, tapi hasilnya lumayan buat beli rokok, jajan, nyicil motor, mbayar utang dll D Lanjuuut…

Well…, sebelum dilanjut mari kita bayangkan dulu kalo Internet itu ibarat lautan samudra yang luas…, jangan mbayangin maria ozawa yah…D gak bakalan nyambung/konek kalo kon..k iya wekekeke… oke sudah…sudah… sekarang anda bayangkan air dari samudra tadi anda salurkan lewat selang…, nah ukuran selang itu ada yang 64kbps, 128kbps, 256kbps, 384kbps, 512kbps, 1Mega, 2Mega dan seterusnya. Nah yang kita bakal bisniskan ya jualan masangin selang tadi ke rumah-rumah (kira-kira begitu yah..) Gimana kalo selang disini kita ganti aja dengan nama misalnya bandwidth biar kedengeran canggih woke…!

speedyNah…, kita critanya mau pake spidi opis (insert : maaf salah upload gambar… habis sama2 namanya speedy…) sekarang kita bayangin lagi misal speedy office lebar selangnya/benwit & dilewati air up to 384kbps, kalo up to artinya selang/benwit ukuran 384kbps tadi gak ke rumah kita aja tapi di bagi sama misal 5 tetangga yang ambil paket up to 384kbps juga… jadi kalo 5 tetangga kita brosing atawa donlot ya air yg lewat ke jalur rumah kita gak nyampek 384kbps…(kira-kira begitu yah)… nah kalo 5 tetangga nggak pake atau keran airnya dimatiin baru deh kita dapat 384kbps penuh…nah itu model up to, adalagi yang model dedicated 1: 1 jadi anda beli benwit 128kbps ya dapetnya 128kbps gak dibagi sama yang lain, … gimana masih bingung ya? sama kalo itu saya sendiri nulis ini juga bingung wekekeke…

RT/RW-Net YagiBolicOpo sih RT/RW-Net kui…? RT/RW-Net adalah suatu konsep jaringan komputer swadaya masyarakat dalam ruang lingkup RT/RW. Konsep RT/RW-Net ini sebenarnya mirip dengan konsep WARNET, akses ke Internet di share menggunakan konfigurasi LAN melalui peralatan hub/switch. Hanya saja kabel LAN yang digunakan tidak di batasi hanya sebatas ruangan WARNET, tapi di buat menembus tembok rumah, masuk got atau menyebrang menuju ke rumah tetangga atau kampung sebrang.

kabelrj45Media yang digunakan bisa lewat kabel atau Wireless 2.4 Ghz dan Hotspot sebagai sarana komunikasi rakyat yang bebas dari undang-undang dan birokrasi pemerintah (jadi cukup minta doa restu pak RW sama pak RT aja). Jika lokasi yang akan di bangun letaknya cukup dekat sebaiknya menggunakan kabel karena hal itu akan meringankan dari segi finansial. Kalo jauh pake bis aja eh wirelless.

Jaringan RT/RW Net memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk mendapatkan akses Internet yang mudah dan murah dengan cara swadaya sehingga masyarakat dapat menikmati akses internet 24/hari dan 7 hari/minggu tanpa menggunakan pulsa telpon, tanpa batasan time base dan volume base.

Well… mari kita ambil contoh dengan menyewa komputer di Warnet Rp.2.500 /jam. Misalkan kita menyewa selama 3 jam perhari maka biaya yang akan kita keluarkan selama sebulan adalah Rp. 225.000. Bandingkan dengan RT/RW net ini dengan asumsi kita berlangganan Speedy Office untuk besaran bandwith up to 384 Kbps yang harganya Rp. 750.000 (belum termasuk Abonemen telpon & abonemen speedy, Ppn telpon & ppn speedy, Meterai telpon & materai speedy, denda telpon denda speedy dll :D ) total sekitar 850 ribuan lebih perbulan. Well… jika jumlah warga yang bergabung misalkan 10 orang maka sebulan warga hanya akan membayar kurang lebih 85.000. Apalagi kalo dijual Rp250rb up to 384 Kbps dikasih proxi buat 15 client personal juga masih mak-nyus. Biaya tersebut termasuk sangat murah karena pelanggan akan bebas menggunakan internet selama 24 jam sehari selama sebulan penuh. (misal bro…)

Tujuan lain dari RT/RW Net ini adalah membuat semacam Intranet yang berisi berbagai macam informasi tentang kegiatan yang ada di lingkungan sekitar. Dengan tersambungnya rumah-rumah ke jaringan Internet secara terus-menerus dan tidak terputus, maka bisnis internet diharapkan akan semakin marak termasuk pemanfaatan internet untuk pembayaran tagihan telpon, listrik, cek Saldo Bank , pesan tiket Pesawat dll.
gatewayBiaya investasi awal hanya dikeluarkan sekali yakni untuk membangun infrastruktur. Sedangkan biaya iuran bulanan dan biaya operator akan dikeluarkan setiap bulan untuk membayar ke penyedia internet dimana besarannya akan tergantung dari besar bandwidth atau kapasitas saluran yang akan disewa. Besaran biaya untuk iuran bulanan ini juga tergantung dari banyaknya pelanggan yang tergabung. Untuk koneksi Internet direncanakan akan menggunakan jasa layanan Telkom yakni Speedy walau tidak stabil dan sering down dan lambat (saya pernah ngalamin matot 1 minggu) tapi masih lumayan lah…D (jer basuki mowo beyo atau ono rego ono rupo).

Untuk memulai proyek RT/RW Net harus ada tempat yang akan dijadikan sebagai NOC (Network Operation Center) atau BTS RT/RW-Net yakni tempat untuk mengelola system jaringan atau tempat akan diletakannya server perangkat modem, manageman bandwidth, Billing Server, Access Point dan Switch dan juga sebagai tempat untuk mendistribusikan koneksi internet keseluruh pelanggan/rumah setiap anggota.
topologi-rtrwnet-spidol

Untuk mendistribusikan koneksi internet keseluruh pelanggan maka ada dua cara yang umumnya ditempuh yakni dengan menggunakan sistem kabel (UTP) dan sistem Wireless (Gelombang Radio). Dengan berbagai pertimbangan termasuk letak rumah para pelanggan yang tersebar maka sistem kabel tidak akan efisien jika harus menarik satu kabel kesetiap pelanggan/rumah karena jarak serta kontur tanah yang tidak rata. Dengan pertimbangan efesiensi dan efektifitas termasuk kemudahan maintenance maka sebaiknya menggunakan Wireless ketika akan mendistribusikan koneksi internet kesetiap rumah termasuk pembentukan sistem jaringan komputer atau Local Area Network (LAN).

Peralatan yang dibutuhkan (client/pelanggan)
Setiap warga yang ingin bergabung dalam komunitas RT/RW-net ini maka peralatan yang dibutuhkan adalah :
- PC Desktop/Notebook
- LanCard
- Kabel UTP
- Konektor RJ45
- Antena YagiBolic atau WajanBolic
- Pokoknya disesuaikan dengan hasil survey aja kalo dekat pake kabel kalo agak jauh pake motor eh wirelless.

Perkiraan Biaya Pembangunan RT/RW-Net
Tempat yang menjadi NOC akan dibangun sebuah tower/antena dengan ketinggian sekitar 24 meter (saya membayangkan membangun BTS-nya di Perumnas Mojosongo Solo) sehingga bisa menjangkau seluruh perumahan. Dari tower ini akan dipasang sebuah antena pemancar dan Access Point sehingga frekuensi radio atau sinyal dapat ditangkap oleh semua pelanggan.

Perkiraan kebutuhan dana untuk memenuhi kebutuhan pendirian RT/RW-Net adalah sbb :
Peralatan standar yang di butuhkan di sisi NOC adalah sebagai berikut : (harga cuma kira2 aja lho…!)

1. Access Point 2.4Ghz (Rp. 1.500.000)

3220 (kalo mau istimewa pake MikroTik) -> rb600

Access Point berfungsi sebagai Hub/Switch yang bertindak untuk menghubungkan jaringan lokal dengan jaringan wireless/nirkabel para client/tetangga anda, di access point inilah koneksi internet dari tempat anda dipancarkan atau dikirim melalui gelombang radio, ukuran kekuatan sinyal juga mempengaruhi area coverage yang akan dijangkau, semakin tinggi kekuatan sinyal (ukurannya dalam satuan dBm atau mW) semakin luas jangkauannya. (Setingan Radio Senao/EnGenius sebagai client/AP) (Setingan MikroTiknya)

2. PC Router/Gateway (Rp. 1.000.000) tergantung speknya

(kalo mau istimewa pake MikroTik) -> rb1000

PC Router merupakan Router yang di buat dari sebuah PC yang dijadikan Fungsi Router yang dijalankan dengan sistem operasi dan kebanyakan sistem operasi yang digunakan adalah berbasis OS (Operation System) Linux. PC Router sebenarnya sangat banyak sekali variannya baik yang berbayar/komersil maupun yang Free/open source. Yang komersil seperti Mikrotik OS. (bikin ruter mikrotik komplit sedot aja) (cara buat routernya sedot nih!) (cara buat-router-mikrotik juga)

3. Antena Omni 2,4Ghz (Rp. 650.000)

omni

Antena Omni (yang dipegang kayak pentungan itu lho bro…) untuk memperluas jangkauan hingga beberapa kilometer, meskipun ketika anda membeli access point sudah dilengkapi antena omni, namun belum cukup karena hanya berkekuatan antara 3-5dB, untuk memperluas jangkauan, anda memerlukan antena Omni eksternal, yang rata-rata berkekuatan 15dB. Antena Omni ini memiliki pancaran 360 derajat, jadi cocok bisa menjangkau client/tetangga dari berbagai arah.

4. Switch 8 port (RP. 250.000)

5. Kabel UTP (1roll Rp. 850.000)

(kalo teknisinya cewek kabelnya pilih yg warna pink ixixix…) Well…, walau namanya perangkat wireless, namun peranan kabel juga diperlukan, kabel UTP/STP ini diperlukan untuk menghubungkan antara access point dengan jaringan kabel pada LAN lokal anda, jadi di bawah dia bisa ditancapkan ke komputer Gateway/Router atau ke Hub/Switch, pilih kabel UTP/STP yang berkualitas baik guna meningkatkan kualitas arus listrik yang dilewatkan melalui POE.

6. Pigtail (Rp. 150.000)

Pigtail atau kabel jumper diperlukan untuk menghubungkan antara antena omni dengan access point, perhatikan panjang maksimal yang diperlukan, jangan terlalu panjang karena akan mengalami degradasi sinyal (loss dB) Pada kedua ujung kabel terdapat konektor dimana type konektor disesuaikan dengan konektor yang melekat pada access point anda.

7. Box external (Rp. 150.000)

Box external untuk melindungi access point anda dari hujan, maka diperlukan pelindung berbentuk kotak, bisa terbuat dari plastik atau plat besi dan box gak boleh dibungkus tas plastik ntar dikira nasi bungkus lho dan ini biasanya diletakkan di bawah antena.

8. POE (Rp.150.000)

POE dipakai supaya kabel listrik tidak dinaikkan ke atas untuk menghidupkan access point. POE ini fungsinya mengalirkan listrik melalui kabel ethernet atau kabel UTP/STP, dengan alat ini maka anda tidak perlu repot-repot lagi mengulur kabel listrik ke atas tower, lebih praktis dan hemat.

9. Konektor RJ45 (1box Rp. 75.000)

RJ45

10. Tower 1 section 4 meter (+/-@ Rp 850.000+pasang+anti petir) kebutuhannya 4 stage dulu aja…

jomblo-in-action1

Insert : ketek ketulup

Tower dipakai untuk mendapatkan jangkauan yang maksimal, anda perlu menaikkan antena omni ke tempat yang tinggi agar client/tetangga anda bisa menangkap sinyal radio dengan baik.

Kalo mo belanja alat atau cek harga disini : (biasanya belum termasuk Ppn, ongkos kirim dan si supir yg minta tambahan dll :D )

http://www.mikrotik.co.id

http://www.ufoakses.net

http://www.aksespoint.com

http://antarlangit.com

dll googling ajah…

Well…, sekarang itung dah biaya investasinya dari no 1 sampe 10 masih masuk kan?, lanjut… setelah bahan-bahan sudah siap sekarang nyalakan kompor…, kasih minyak goreng ixixix (jadi ingat ama host-nya “A La Chef di Trans TV” si Farah Quinn bener-bener tombo nguantukD) Well…, untuk instalasi, seting, konfigurasi RT/RW-Net anda dapat mencari di google banyak kok artikelnya, di blog ini sebagian juga ada atau kalo anda nggak mau repot minta tolong teknisi ISP di daerah anda buat nyetingin pastinya ada biaya buat seting ginian tinggal anda nego sendiri sama mereka…, nah misal perkembangan bisnis anda bagus RT/RW-Net ini bisa anda kembangin jadi ISP.

Nah kalo mau sekedar untuk sosial komunitas ya jangan harap banyak dari RT/RW-Net ini, tapi kalo mo dibisniskan anda bisa dapat penghasilan dari jual alat seperti radio access point, antena, box outdoor, kabel, pigtail, tower, seting dan instalasi plus benwit awal pokoknya lumayan hasilnya gak bakal tekor dah.. Ok…, selamat mencoba semoga bermanfaat sokor-sokor bisa terealisasi beneran dan tumbuh pengusaha-pengusaha muda di bidang IT. wwaaaaammmiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiinnnnn………….. :D

Sementara ini dulu saya habis kerokan mau istirahat habis kehujanan di tower tapi masih untung gak kesamber petir… pis bro…

Internet Lebih Penting Dari makanan

2009-05-06T11:42:00.001+07:00

London - Resesi ekonomi memaksa sebagian rumah tangga memperkencang ikat pinggang. Namun barangkali karena sudah kadung cinta mati pada dunia maya, banyak keluarga di Inggris tak rela menghemat pengeluaran untuk internet. Malah mereka lebih memilih mengorbankan pengeluaran untuk makanan saja.

Berdasarkan penelitian terbaru bertajuk Digital Families Report yang dibesut operator mobile O2, sekitar 11 juta keluarga di Inggris lebih memilih mengorbankan makanan untuk dihemat ketimbang internet. Para responden ditanyai menngenai item apa yang mereka pilih jika harus memperketat pengeluaran saat krisis.

Internet tampaknya begitu penting perannya sehingga jadi hal yang paling tidak ingin dikorbankan dengan dukungan 67 persen responden. Di bawahnya adalah seragam sekolah (59 persen), liburan keluarga (24 persen) dan belanja makanan (24 persen).

Penelitian ini juga mengungkap bahwa keluarga semakin keranjingan dengan teknologi. Buktinya, 40 persen keluarga di negeri Ratu Elizabeth ini mengakui pengeluaran untuk teknologi mencakup 10 persen dari anggaran keluarga setahun.

Rata-rata keluarga di Inggris mempunyai 2,4 televisi, 1,6 komputer, 2,4 konsol game, 3 ponsel, dan 2,2 pemutar MP3. Demikian seperti dikutip detikINET dari Metro, Kamis (6/5/2009). ( fyk / ash )

Open Source Yes

2009-05-06T11:35:00.001+07:00

dear all;
Mohon maaf bagi pecinta windows, saya lebih suka tidak cuma omongan, tapi benar-benar tindakan untuk melakukan sweeping (paksalah sedikit) demi kemajuan bersama untuk bangsa yang bermartabat.

kutipan :

"Kita seperti tidak dihargai pekerjaannya dalam menanggulangi
pembajakan di Indonesia," ketus Menteri Riset dan Teknologi(Menristek )
Kusmayanto Kadiman, usai acara seminar Wimax: Anak Bangsa, di
Puspitek, Serpong, Tangerang, Sabtu (2/5/2009)

Tidak hanya itu saja, instansi-instansi pemerintah harus memberi
contoh dengan menerapkan 100 persen pemakaian open source di
kantornya. Apalagi, selain Ristek belum ada lagi departemen di
pemerintahan yang menggunakan sistem operasi terbuka ini secara
menyeluruh.

Seminar Gratis Lagi

2009-05-06T11:29:00.001+07:00

Inginkah anda sebagai seorang Guru / Pengajar mempunyai sebuah metode mengajar yang dapat menciptakan suasana yang menyenangkan bagi murid-murid anda ?

MD Quantum, dalam rangka Hardiknas dan Teacher Development Program..mempersemb ahkan

Unleash Your Teaching Power
(One Day Trainig)
GRATIS

Unleash Your Teaching Power adalah sebuah pelatihan Empowering Skill, memahami dan menguasai tehnik mengajar yang menyenangkan. Sebuah metode mengajar berdasarkan gaya belajar manusia. Membawa siswa pada kondisi Gelombang Alfa, dimana otak dalam keadaan rileks dan fun, siap untuk menerima pengajaran dan terekam selamanya di Alam Bawah Sadarnya. Metode ini menggunakan pendekatan NLP (Neuro LInguistic Programing) dan Hypnosis

Manfaat Pelatihan ;

Mengenali gaya belajar anak
Mengetahui kapan saat terbaik sugesti (mengajar) bagi anak.
Memahami tehnik memasuki Gelombang Alfa (Subconscius)
Mampu menjadikan anak mudah memahami dan mengingat apa yang guru ajarkan.
Bisa membangkitkan rasa ingin tahu siswa (Nestedloops) .
Mampu memotivasi siswa berdasarkan karakternya masing-masing.
Bisa menciptakan suasana kelas yang menyenangkan.

Fasilitator;
Rahmadsyah,CM. NLP
Motivator & Trauma Therapist
Master Trainer Mind Design Therapy
Certified Master Practitioner NLP from NF-NLP Venice, Florida USA

Sangat mengesankan untuk membangun kemampuan diri dalam memahami pemikiran alam bawah sadar dan sadar. Sehingga dapat dijadikan bekal dalam memberikan pembelajaran dan pengajaran kepada siswa didik maupun putri sendiri.
(Elis Aisyah, Guru)

Subhanallah, memotivasi saya untuk lebih menerima tantangan dari siswa. Bagaimana bisa lebih mengenal siswa dan memahami mereka. Syukron.
(Nur Rakhmah Widihapsari, Guru)

Fun, penuh informasi dan inofatif. Sangat menarik sehingga saya tidak merasakan kalau lagi kurang sehat.
(Budi Setianingsih, Kepala TK Al-Amanah )

Dipersembahkan untuk ;
Mahasiswa, Komunitas Guru, Bimbingan Belajar, Komite Orang Tua, Sekolah, Diknas, LSM Pendidikan, Kampus, Pondok Pesantren dan Pemerhati Pendidikan.

Segera Daftarkan Sekolah dan Organisasi anda.
hub ; 081511448147
or kunjungi ; www.rahmadsyah. co.cc
Transport trainer ditanggung oleh penyelenggara, Promo ini hanya sampai dengan 30 juli 2009.

Testimoni peserta ;
Menyenangkan, Menambah semangat saya dan menambah pengetahuan saya dalam mengelola pembelajaran.
( Yuli Murini, Wakasek )

yANG hARus Anda Ketahui

2009-05-06T11:27:00.001+07:00

Dear all,

Meneruskan untuk diketahui, semoga bermanfaat

Yang berbahaya dilingkungan Kita;

1. BEKAS BOTOL AQUA

Mungkin sebagian dari Kita mempunyai kebiasaan memakai Dan memakai Ulang botol plastik (Aqua, VIT , etc) Dan menaruhnya di Mobil atau di Kantor. Kebiasaan ini tidak baik, karena bahan plasticbotol
(disebut juga sebagai polyethylene terephthalate or PET) yang dipakai
Di botol2 ini mengandung zat2 karsinogen (atau DEHA).
Botol ini aman Untuk dipakai 1-2 kali saja, jika anda ingin memakainya lebih lama,
Tidak boleh lebih dari seminggu, Dan harus ditaruh ditempat yang jauh
Dari matahari. Kebiasaan mencuci ulang dapat membuat lapisan plastik
Rusak Dan zat karsinogen itu bisa masuk ke air yang Kita minum. Lebih
Baik membeli botol air yang memang untuk dipakai ber-ulang2, jangan
Memakai botol plas! Tik.

2 . PENGGEMAR SATE

Kalau Anda makan sate, jangan lupa makan timun setelahnya.
Karena ketika Kita makan sate sebetulnya ikut juga karbon dari hasil Pembakaran
Arang yang dapat menyebabkan kanker.
Untuk itu Kita punya obatnya yaitu timun yang disarankan untuk dimakan setelah makan Sate.
Karena sate mempunyai zat Karsinogen (penyebab kanker) tetapi
Timun ternyata punya anti Karsinogen. Jadi jangan lupa makan timun Setelah makan sate.

3. UDANG DAN VITAMIN C

Jangan makan udang setelah Anda makan Vitamin C.
Karena ini akan Menyebabkan keracunan dari racun Arsenik (As) yang merupakan proses
Reaksi dari Udang Dan Vitamin C di dalam tubuh Dan berakibat Keracunan yang fatal dalam hitungan jam.

4. MI INSTAN

Untuk para penggemar MI instan, pastikan Anda punya selang waktu Paling tidak 3 (tiga) Hari setelah Anda mengkonsumsi MI instan, jika Anda akan mengkonsumsinya lagi, dari informasi kedokteran, ternyata
Terdapat lilin yang melapisi MI instan. Itu sebabnya mengapa MI Instan tidak lengket satu sama lainnya ketika dimasak.Konsumsi mie Instan setiap Hari akan meningkatkan kemungkinan seseorang terjangkiti Kanker. Seseorang, karena begitu sibuknya dalam berkarir tidak punya Waktu lagi untuk memasak,
sehingga diputuskannya untuk mengkonsumsi MI Instan setiap Hari . Akhirnya dia menderita kanker.

Dokternya mengatakan bahwa hal ini disebabkan karena adanya lilin Dalam MI instan tersebut. Dokter tersebut mengatakan bahwa tubuh Kita Memerlukan waktu lebih dari 2 (dua) Hari untuk membersihkan Lilin tersebut.

5. BAHAYA DIBALIK KEMASAN MAKANAN

Kemasan makanan merupakan bagian dari makanan yang sehari-Hari Kita Konsumsi. Bagi sebagian besar orang, kemasan makanan hanya sekadar Bungkus makanan Dan cenderung dianggap sebagai
"pelindung " makanan. Sebetulnya tidak tepat begitu, tergantung jenis bahan kemasan.
Sebaiknya Mulai sekarang Anda cermat memilik kemasan makanan. Kemasan pada Makanan
Mempunyai fungsi kesehatan, pengawetan, Kemudahan, penyeragaman, promosi, Dan informasi. Ada
begitu banyak Bahan yang digunakan sebagai pengemas primer pada makanan, yaitu Kemasan
Yang bersentuhan langsung dengan makanan .

Tetapi tidak semua bahan ini aman bagi makanan yang dikemasnya.
Inilah ranking teratas bahan kemasan makanan yang perlu Anda Waspadai.

A. Kertas .

Beberapa kertas kemasan Dan non-kemasan (kertas Koran Dan majalah)
Yang sering digunakan untuk membungkus makanan, terdeteksi mengandung
Timbal (Pb) melebihi Batas yang ditentukan. Di dalam Tubuh manusia , timbal masuk melalui saluran
pernapasan atau ngan Kita. Pencernaan menuju sistem peredaran darah Dan kemudian
menyebar ke Berbagai jaringan lain, seperti: ginjal , hati, otak, saraf Dan tulang.
Keracunan timbal pada orang dewasa ditandai dengan gejala 3 P, yaitu
Pallor (pucat), pain (sakit) & paralysis (kelumpuhan) .
Keracunan yang Terjadipun bisa bersifat kronis Dan akut. Untuk terhindar dari makanan
Yang terkontaminasi logam berat timbal, memang susah-susah gampang.
Banyak makanan jajanan seperti pisang goreng, tahu goreng Dan Tempe
Goreng yang dibungkus dengan Koran karena pengetahuan yang kurang dari Is penjual,
padahal bahan yang panas Dan berlemak mempermudah Berpindahnya timbale makanan tsb.

Sebagai usaha pencegahan , taruhlah makanan jajanan tersebut di atas Piring.

B . Styrofoam

Bahan pengemas Styrofoam atau polystyrene telah menjadi salah satu Pilihan yang paling populer dalam bisnis pangan. Tetapi, riset terkini Membuktikan bahwa Styrofoam diragukan keamanannya.
Styrofoam Yang dibuat dari kopolimer styren ini menjadi pilihan bisnis pangan
Karena mampu mencegah kebocoran Dan tetap mempertahankan bentuknya saat
Dipegang. Selain itu, bahan tersebut juga mampu Mempertahankan panas
Dan dingin tetapi tetap nyaman dipegang,
Mempertahankan kesegaran Dan keutuhan bahan yang dikemas, biaya murah,
Lebih aman, serta ringan. Pada Juli 2001, Divisi Keamanan Pangan
Pemerintah Jepang mengungkapkan bahwa residu Styrofoam dalam makanan
Sangat berbahaya. Residu itu dapat menyebabkan endocrine disrupter (EDC),
yaitu suatu penyakit yang terjadi akibat adanya
Gangguan pada system endokrinologi Dan reproduksi manusia akibat
Bahan kimia karsinogen dalam makanan.

JADILAH SAHABAT BAGI ORANG LAIN DAN KIRIMKAN TULISAN
INI SEBANYAK MUNGKIN KEPADA SAHABAT ANDA.

5 tips untuk menjadi orang tua positif

2009-05-06T11:18:00.002+07:00

1. Boleh saja berbeda
semua
anak itu unik, mereka mempunyai bakat2, tantangan dan kebutuhan2 yang
berbeda, tugas kita sebagai orang tua adalah mengenali semua itu dan
merawatnya, anak kita mungkin pintar pada bidang tertentu dan lebih
lamban pada bidang lainnya, atatu mungkin dia tidak menunjukkan adanya
kemajuan sampai dia melompat jauh ke depan pada suatu hari. Anak-anak
tumbuh dengan kecepatan tersendiri dan kita perlu mendorongnya tanpa
terus menerus mengukurnya atau membandingkannya dengan anak yang lain.

2. Boleh saja berbuat salah
Setiap
orang pasti pernah sesekali tergelincir, itu hal yang normal dan wajar,
jika anda bereaksi berlebihan, anak akan merasa adasesuatu yang tidak
beres dalam dirinya. Cara terbaik untuk mengajar anak bahwa berbuat
sala itu boleh ataau bisa saja terjadi adalah dengan mengakui
kesalahan-kesalahan kita sendiri.

3.Boleh saja merasakan emosi-emosi negatif
Rasa
marah, sedih, takut, menderita frustasi kecewa, cemas, malu, cemburu,
sakit hati, atau tidk aman bukan hanya alami dan normal, tapi merupakan
bagian penting dari pertumbuhan, anak-anak pperlu mengungkapkan
rangkaian emosinya, sehingga tidak dikuasai emosinya.

4. Boleh saja menginginkan lebih
sering
anak mendapatkan pesan bahwamereka salah, mementingkan diri sendiri,
atau manja jika meminta lebih atau karena marah jika merekatidak
mendapatkan apa yang mereka inginkan. Orang tu yang positif berarti
mengajari anak-anaknyacara memeinta yang mereka inginkan dengan tetap
menghormati oarng lain.

5. Boleh saja anak berkata tidak sejauh ayah ibu tetap menjadi Bosnya
Mendapatkan
izin untuk berkata tidak benar-benar memberi kekuatan kepada anak,
banyak orang tua yang cemas; memberikan anak terlalu banyak kekuatan
akan memanjakannya, mengizikan anak berkata tidak membuka pintu
kepadanya untuk mengekspresikan perasaan2nya, jika anak tidak mempunyai
rasa identitas diri yang kuat, anak akan mudah menjadi korban penipuan
atau tindakan kekerasan, bahkan mungkin anak akan tertarik pada
hubungan kekerasan karena merasa dirinya tidak berharga.

(taken fr John Gray -Positive Parenting Skill for Creating Cooperation, Confidence and Compassion)

RAHMADSYAH, C.MNLP
Motivator & Trauma Therapist I 081511448147 I YM;rahmad_aceh
www.rahmadsyah. co.cc

Laptop Murah Buat Guru

2009-04-16T08:11:00.001+07:00

Jakarta, Kompas - Kepemilikan laptop menjadi salah satu jalan untuk
meningkatkan kualitas guru. Karena itu, komunitas guru yang tergabung
dalam Klub Guru Indonesia terus mengembangkan kepemilikan laptop bagi
para guru yang diberi nama program Satu Guru Satu Laptop atau Sagusala.

Untuk
mendapatkan laptop murah dengan harga sekitar Rp 3 juta, Klub Guru
Indonesia yang memiliki anggota di enam provinsi menggandeng beberapa
vendor pembuat komputer. ”Karena peminatnya sangat banyak, ribuan guru,
produsen bisa memberikan harga murah,” kata Ketua Umum Klub Guru
Indonesia Satria Dharma, Selasa (14/4) di Jakarta.

Selain
menggaet produsen, Satria juga berharap pemerintah daerah dan
pemerintah provinsi memberikan bantuan dana agar para guru bisa
memiliki laptop. Bisa juga bank pembangunan daerah menyediakan kredit
bagi para guru agar bisa membeli laptop dengan cara mencicil.

Program diperbaiki

Business
Development Manager World Ahead Program Intel Indonesia Arya Sanjaya
mengatakan, secara prinsip Intel mendukung proses pembelajaran
menggunakan teknologi berbasis komputer. Intel juga mendukung
peningkatan kepemilikan komputer oleh guru.

”Untuk Sagusala ini
masih diperbaiki dari sisi komposisi program. Jadi masih terlalu dini
memperinci detail programnya,” kata Arya. Komposisi dimaksud misalnya
terkait spesifikasi komputer, harga, sistem pembiayaan, dan detail
lainnya.

Menurut Timothy Siddik, President Director PT Zyrexindo
Mandiri Buana, produsen yang memproduksi komputer dengan merek Zyrex,
pihaknya memang mendukung Sagusala. Zyrex bahkan sudah merancang
beberapa model khusus. (AMR)

Dimuat di:
http://www.klubguru .com/view. php?subaction= showfull& id=1239761935& archive=& start_from= &ucat=1&

SERTIFIKASI ANGKATAN PERTAMA

2009-04-16T07:29:00.002+07:00

Tiupan Sertifikasi Guru DAlam Jabatan SMK Negeri/Swasta Tahun 2009 akhirnya memasuki smk pgri 31 jakarta.Adapun yang maju sebagai peserta sebagai berikut :

1. Dra.Endang Puji Rahayu
2. Nurhaida,S.Pd
3. Tri Windarti,S.Pd
4. Ziza Wildan,S.Pd
5. Erningsih,S.Pd

mereka semua telah memenuhi persyaratan kata Ibu Kepala Smk Pgri 31 Jakarta. SELAMAT MENYUSUN POTOFOLIO.....SEMOGA LULUS 100%

SMK PGRI 31 Jakarta Berkabung

2009-02-06T07:13:00.002+07:00

Innalillahi Wa Inna Ilaihi Ro'jiun

Telah berpulang ke Rahmatulah Bapak Drs. Perdana Gentur ,S.E ,M.M suami dari ibu Dra. Mulyanti,M.MPd selaku Kepala SMK PGRI 31 Jakarta pada hari kamis tanggal 5 Pebruari 2009 di Rumah Sakit Pusat Angkatan Darat Gatot Subroto pada pukul 14.30 degan alamat duka di Perumahan Bulak Macan Permai Blok B-33 Harapan Jaya - Bekasi Utara dan akan dimakamkan di Klaten.

Semoga Amal Kebaikan beliau di Terima di Sisi_NYA dan bagi keluarga yang ditingglakan diberi kekuatan ketabahan dan kesabaran. AMienn..

Kami atas nama Keluarga Bsar SMK PGRI 31 Jakarta turut belasungkawa.

PERMOHONAN MAAF

2008-11-10T15:48:00.003+07:00

Atas nama ADMINISTRATOR BLOGGER SMK PGRI 31 JAKARTA... atas postingan bulan Nopember 2007 yang lalu dimana menyebutkan salah satu instansi resmi pendidikan dan instansi pendidikan swasta yang telah menyinggung dan membuat marah ..maka saya MINTA MAAF ....sebesar-besarnya ...dan siap menerima konsekuensi dari yang bersangkutan.
Dan berjanji....tidak akan mengulang kembali..... ZIZA WILDAN,S.Pd

Kukenang Kembali Akreditasi Qu

2008-11-07T17:16:00.002+07:00

Alhamdulillah,hari ini tanggal 7 November tepat pukul 16.30 akreditasi tahun 2008 selesai sudah.Berbagai ilmu didapat langsung dari para asesor.Begitu nikmatnya seluruh crew akreditasi menerima masukan-masukan yang memuaskan baik kekurangan ataupun kelebihan.

Album LKS 2008

2008-11-06T10:28:00.002+07:00

aLBUM aKREDITASI 2008

2008-11-06T10:20:00.003+07:00

Akreditasi Berjalan

2008-11-06T10:02:00.002+07:00

Hari ini,Tanggal 06 November 2008 ,SMK PGRI 31 Jakarta sedang menjalani Akreditasi yang mana ditujukan sebagai penilaian terhadap institusi/lembaga pendidikan .

Tepat pada pukul 08.30 acara pembukaan akreditasi dibuka oleh Ibu Dra. Mulyanti,M.MPd selaku kepala sekolah dengan dihadiri oleh Ibu Hadijah,S.Pd selaku Wakil Kurikulum,Ibu Erningsih,S.Pd selaku Ka.Prog Akuntansi,Ibu Sri Puji Rahayu,S.Pd selaku Ka. Prog Administrasi Perkantoran ,serta Ibu Tri Windarti,S.Pd selaku Ka.Prog Penjualan.Serta turut juga dihadiri oleh Bapak H. Item Ali selaku Pembina SMK Pgri 31 Jakarta,serta Ibu Sri Wahyu Astuti selaku Wakil Humas/DuDi.

Yang mana pada akreditasi ini dipimpin oleh Bapak Drs. H. Fachren Effendy,CEd sebagai Ketua Asesor yang mana beliau adalah doseb UIN Syarif Hidayatulloh,Ibu Dra. Etty Swastiati selaku asesor ke-dua yang mana beliau juga sebagai pengawas SMK Jakarta Selatan.

BRAVO...SMK PGRI 31 JAKARTA..... JAYA...

Inspiring Story

2008-11-05T11:40:00.004+07:00

Suatu petang seorang tua bersama anak mudannya yang baru menamatkan pendidikan tinggi duduk berbincang - bincang di halaman sambil memperhatikan suasana di sekitar mereka. Tiba - tiba seekor burung gagak hinggap di ranting pokok berhampiran.

Si ayah lalu menundingkan jarinya ke arah gagak sambil bertanya, " Nak, apakah benda itu?"

" Burung gagak."Jawab si anak. Si ayah lalu mengangguk angguk, namun sejurus kemudian sekali lagi mengulangi pertanyaan yang sama.

Si anak menyangka ayahnya kurang mendengar jawabannya tadi lalu menjawab dengan sedikit kuat," Itu burung gagak, Ayah".

Tetapi sejurus kemudian si ayah bertannya lagi pertanyaan yang sama. Si anak merasa bingung dengan pertanyaan yang sama di ulang - ulang, lalu menjawab dengan lebih kuat, " BURUNG GAGAK "!!!!.

Si ayah terdiam seketika. Namun tidak lama kemudian sekali lagi sang ayah mengajukan pertanyaan yang serupa hingga membuat si anak hilang kesabaran dan menjawab dengan nada yang kesal kepada si ayah, " ITU GAGAK, AYAH."

Tetapi agak mengejutkan si anak, karena si ayah sekali lagi membuka mulut hanya untuk bertanya hal yang sama.

Dan kali ini si anak benar - benar hilang sabar dan menjadi marah. "Ayah saya tak tahu ayah paham atau tidak. Tapi sudah 5 kali ayah bertanya hal tersebut dan saya sudah juga memberikan jawabannya. Apalagi yang ayah mau saya katakan??? Itu burung gagak, Burung gagak ayaaah !!!, Kata si anak dengan nada begitu marah.

Si ayah lalu bangun dan menuju ke dalam rumah meninggalkan si anak yang kebingungan. Sesaat kemudian si ayah keluar lagi dengan sesuatu di tanggannya. Dia mengulurkan benda itu kepada anaknnya yang masih geram dan bertanya - tanya.

Diperlihatkannya sebuah diary lama," Coba kau baca apa yang pernah ayah tulis di dalam diary ini." pinta si ayah

Si anak setuju dan membaca paragraf yang berikut." Hari ini aku dihalaman melayani anakku yang genap berumur lima tahun. Tiba - tiba seekor gagak hinggap di pohon. anakku terus menunjuk ke arah gagak dan bertanya, " Ayah, apa itu". Dan aku menjawab, " Burung gagak". walau bagaimanapun, anakku terus bertanya soal yang serupa dan setiap kali aku menjawab dengan jawaban yang sama. sehigga 25 kali anakku bertanya demikian, dan demi rasa cinta dan sayangku aku terus menjawab untuk memenuhi perasaan ingin tahunnya, aku berharap hal ini menjadi suatu pendidikan yang berharga untuk anakku kelak."

Setelah selesai membaca paragraf tersebut si anak mengangkat muka memandang wajah si Ayah yang kelihatan sayu. Si ayah dengan perlahan bersuara, " Hari ini ayah baru bertanya kepadamu soal yang sama sebanyak 5 kali dan kau telah kehilangan kesabaran serta marah"

Lalu si anak seketika itu juga menangis dan bersimpuh di kedua kaki ayahnya memohon ampun atas apa yang telah ia perbuat.

by: Akhwat_angkasa

Akreditasi Menunggu

2008-09-23T13:52:00.002+07:00

Lelah....menyiapkan semua
Administrasi sekolah untuk akreditasi
bulan Oktober......

Alhamdulillah pada akreditasi sekarang
jurusan penjualan maju untuk pertama akreditasinya

Semua berjuanglah....untuk akreditasi ini...

Kongres Guru Indonesia 2008

2008-09-22T16:21:00.003+07:00

UNDANGAN UNTUK 1000 GURU INDONESIA

Bila anda adalah guru dan kepala sekolah dari tingkat TK sampai SMA serta institutsi nasional dan internasional yang bergerak di bidang pendidikan, segera daftarkan diri Anda untuk mengikuti:

KONGRES GURU INDONESIA (KGI) 2008
27-28 NOVEMBER 2008
BALAI KARTINI, JAKARTA

“THINK GLOBAL ACT LOCAL”

Pembicara
Ahli pendidikan, institusi nasional dan internasional yang bergerak di bidang pendidikan, di antaranya
· Dr. Baedhowi M.Si, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas
· H.E Dr. Edilberto C. de Jesus, Presiden Southeast Asian Ministers of Education Council (SEAMEO)
· Prof. Dr. Edy Tri Baskoro, Anggota Badang Nasional Standar Pendidikan (BNSP)
· Prof. S. Gopinathan, Wakil Dekan, Pusat Riset untuk Padagogi & Praktek Pendidikan NIE, NTU, Singapura
· Jim Dellit, Peneliti Senior Divisi Ilmu Pendidikan, Seni & Sosial, University of South Australia
· Dr.Jonathan Parapak, M.Eng.Sc, Rektor Universitas Pelita Harapan
· Prof. Dr. Komaruddin Hidayat, Rektor UIN Syarif Hidayatullah
· Prof. Dr. Libby Cohen, Profesor Emerita, Universitas Southern Maine , Amerika

Kegiatan Utama
1. Dua hari kongres
Rp 600.000 per peserta untuk paket konferensi, sertifikat, makan siang & rehat kopi serta shuttle bus dari hotel tertentu. (Harga tidak termasuk akomodasi)
100 peserta pertama cukup membayar Rp 400.000

2. Pameran pendidikan
Rp 5.500.000 perbooth untuk dua hari
Sebuah booth ukuran 2x3 m2 termasuk 1 meja, 2 kursi, listrik 2 amper dan penerangan.

Pembayaran kegiatan utama dapat dilakukan di:
1. Transfer bank:
Bank BCA KCP Bursa Efek Jakarta
Nama rekening Yayasan Putera Sampoerna
Nomor rekening 458-301-0222

2. Kartu kredit Visa atau Master (syarat dan ketentuan berlaku)

Formulir pendaftaran dan slip pembayaran mohon dikirim melalui fax ke 021- 577-2276 ; 559-601-79

Registrasi and Informasi
Alma
Sekretariat KGI 2008
Sampoerna Foundation Teacher Institute
Tower A, lantai 18 Jl. Jend. Sudirman Kav. 45, Jakarta 12930
Telp. 021-9127-6545 ; 021-5772275
Fax. 021-5772276 ; 021-559-601-79
E-mail: info.TI@sampoernafoundation.org atau alma@pharma-pro.com

Regards,

R. Ibnu Rusud
Marketing & Communication Officer

M......e............n................A...............n..GGGGGGG

2008-09-22T16:17:00.002+07:00

“Waah, besok hari lebaran, kita rayain hari kemenangan….”, kata seseorang dipinggir jalan raya. Padahal dia pada saat itu merokok disaat orang lain berpuasa, padahal dia pada pagi harinya masih menyantap makan pagi disaat orang lain mulai kehausan.

Ya, begitulah kebanyakan ummat Islam. Ritual Ramadhan bagi sebagian orang hanyalah sekedar ikut memukul kentongan membangunkan orang sahur, setelah itu dia makan ayam bakar ditambahin minuman keras, “buat ngusir dingin” katanya, atau dia ikut keliling ronda sahur tapi dia sendiri tidak sahur karena emang nggak mau puasa. Dia ikutan taraweh kadang-kadang saja dengan alasan taraweh berjama’ah kurang khusu’ padahal dia molor di rumah buat persiapan begadang ronda sahur. Paling-paling rajin sholatnya di masjid hanya subuh saja, karena ramai dan setelah itu bisa JJS (Jalan-Jalan Subuh) ama cewek-cewek atau nongkrong godain cewek yang lagi seliweran (masih pagi buta, udah berbuat maksiat godain cewek, di bulan Ramadhan pula). Mereka biasanya bermesraan, bergandengan tangan, dan peluk-pelukan di tempat umum yang jelas melanggar etika dan aturan agama, belum lagi yang main trek-trekan motor mengganggu kenyamanan pengguna jalan lainnya. Siang harinya saat orang yang pada puasa tidur dengan maksud agar terhindar dari hal-hal yang membatalkan puasa, dia ikutan tidur juga sekadar menjalankan ritual dan mode tidur siang bulan puasa.

Nah, bulan Ramadhan yang seharusnya dan sebenarnya penuh rahmat, penuh barakah, tapi tidak dijalani dengan sungguh-sungguh namun malah memperparah kemaksiatan, mengikuti ibadah juga sekadar iseng, sekedar carmuk dan caper. Tapi udah begitu, lebaran ingin ikut juga menjadi orang yang dikatakan mendapat kemenangan. Kemenangan dari mana??

Hal ini diperparah dengan seringnya media massa membuat pernyataan dan statement sendiri tentang hari kemenangan. Akrab kita dengar dan kita perhatikan di TV maupun koran (sejak bertahun-tahun ini), telah dikembangkan argumen bahwa hari kemenangan diperoleh siapa saja pada saat hari raya Idul Fitri.

“para penghuni wisma ***** merayakan hari kemenangan di kampung halaman mereka”, “para penghibur diskotik merayakan hari kemenangan bersama para tunawisma”, “artis ****** merayakan hari kemenangan dengan mengundang anak-anak panti asuhan”, dan lain sebagainya. Perhatikanlah statement-statement yang sering menjadi hiasan berita di media massa. Para pelacur ataupun penghibur diskotik yang pulang kampung dari kota besar cuti Ramadhan membelikan baju-baju bagus dengan uang haram mereka untuk keluarga di kampung dikatakan telah memperoleh dan menikmati hari kemenangan. Artis pornoaksi yang sering buka baju dan bergoyang erotis diatas panggung hiburan memberikan santunan kepada anak yatim maupun tuna wisma dikatakan telah mendapatkan hari kemenangan.

Padahal mereka yang digambarkan memperoleh hari kemenangan oleh media massa itu tidak mendapat kemenangan yang sesungguhnya. Padahal mereka tidak puasa, padahal selama Ramadhan tetap melakukan berbagai kemaksiatan, bahkan segera setelah hari kemenangan terlewati, setelah masa memakai kerudung usai, masa cuti jadi pelacur dan penari stiptease selesai, mereka kembali lagi tidak bermoral melakoni pekerjaan yang merusak akhlaq. Mana bukti kemenangan yang dikoar-koarkan? Mana penjabaran hari kemenangan oleh media massa dijadikan penyemarak berita??

Bahkan sekarang makin marak penayangan hiburan sensualitas dan tidak pantas ditayangkan media dalam rangka menikmati hari kemenangan. Hari kemenangan yang seharusnya suci tapi diisi hiburan tidak bermoral. Lha yang mendefinisikan makna kemenangan itu apakah kita, apakah sekehendak manusia, apa terserah definisi dari media massa??

Maka dari itu, mari kita jaga jangan sampai kesucian Ramadhan dan Idul Fitri dinodai dengan pemaknaan sekehendak hati orang-orang tidak bermoral. Mari kita kembalikan makna kemenangan kepada makna yang sebenarnya. Ketika Ramadhan menjalankan ibadah puasa dengan maksimal menjauhi hal-hal maksiat dan mengisi Ramadhan dengan berbagai ibadah lillaahi ta’aala, yang artinya menjaga diri dari berbagai pantangan puasa, tidak makan dan minum, tidak bergunjing, tidak menghasut dan adu domba, dan segala macam kemaksiatan lainnya. Juga harus jaga niat puasa, jaga niat taraweh jangan karena pingin dilihat orang saja, juga ikhlas menjani Ramadhan hanya untuk Allah swt. Karena puasa dalah untuk Allah swt, dilihat orang atau tidak dilihat orang tetap berpuasa dengan hati teguh ikhlas untuk Allah swt semata. Maka Allah mengatakan bahwa pahala puasa dilipatgandakan beratus kali lipat. Selanjutnya, imbas dan keberhasilan memaksimalkan Ramadhan adalah berubahnya tingkahlaku dan keseharian menjadi orang yang berusaha lebih baik lagi dari sebelumnya, bertahan semakin baik bahkan setelah hari raya terlampaui. Itulah kemenangan yang sebenarnya.

Kalau media massa ingin turut serta memaknai dan menyemarakkan kemenangan maka jangan menafsirkan sendiri bagaimana bentuk kemenangan itu, jangan menampilkan hiburan seronok dengan dalih dalam rangka menyemarakkan hari kemenangan, jangan merubah kemenangan yang penuh kesucian dan hikmah menjadi tidak bermoral dan sekehendak uang bermotif mencari ranking tayangan dan laba semata.

SELAMAT IEDUL FITRI 1429 H

Iedul Fitri di Zaman Rasulullah SAW

2008-09-22T15:15:00.002+07:00

Idul Fitri di masa Rasulullah SAW

SUASANA IDUL FITRI DI MASA NABI SAW

*اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ, * اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ
*اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ, اَللهُ أَكْبَرُ, *وَللهِ الْحَمْدُ
اَللهُ أَكْبَرُ كَبِيْرًا وَالْحَمْدُ للهِ كَثِيْرًا وَسُبْحَانَ اللهِ بُكْرَةً وَأَصِيْلاَ. لاَ اِلَهَ إِلاَّّ اللهُ وَحْدَهُ, صَدَقَ وَعْدَهُ, وَنَصَرَ عَبْدَهُ, وَأَعَزَّ جُنْدَهُ وَهَزَمَ اْلأَحْزَابَ وَحْدَهُ. أَشْهَدُ أَنْ لاَ اِلَهَ إِلاَّ الله ُ وَحْدَهُ َلا شَرِيْكَ لَهُ, وَأَشْهَدُ أَنَّ سَيِّدَنَا مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُوْلُهُ. اللَّهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَالتَّابِعِينَ وَتَابِعِيْهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلىَ يَوْمِ الدِّيْنِ.
أَمَّا بَعْدُ, فَيَا عِبَادَ الله إِتَّقُوْا اللهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلاَ تَمُوْتُنَّ إِلاَّ وَاَنْتُمْ مُسْلِمُوْنَ.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar...
Hari ini, ketika matahari mulai merangkak menyinari mayapada, gema takbir, tasbih dan tahmid pun membahana di seluruh penjuru bumi. Kita semua yang hadir disini dilapangan atau masjid ini bersama satu seperempat miliyar manusia muslim yang mendiami bumi ini, hari ini datang menghadap Allah SWT menundukkan hati diharibaan-Nya, dan dengan khusyu menggemakan pujian-pujian untuk-Nya, mengagungkan kebesaran-Nya, menyadari betapa kecilnya kita dihadapan-Nya, betapa butuhnya kita pada rahmat-Nya, dan betapa tidak berartinya kehidupan ini tanpa agama-Nya serta tanpa Rasul-rasul yang telah diamanatkan membawa agama-Nya.

Hari ini, dengan berat hati kita meninggalkan bulan suci penuh berkah, bulan ramadhan, bulan dimana Allah SWT membagi rahmat-Nya, menurunkan maghfirah-Nya, dan membuka peluang selebar-lebarnya untuk membebaskan hamba-hamba-Nya dari siksa neraka serta menurunkan satu malam lailatul qodr, malam yang lebih baik dari seribu bulan. Dan diatas semua ini, bulan ini juga merupakan waktu dimana Allah menurunkan kitab-Nya, Al-quran, agar ia menjadi petunjuk bagi segenap manusia, hingga akhir jaman, dalam mengarungi lautan kehidupan, sehingga dengan petunjuk itu manusia dapat mencapai pantai keselamatan.

Hari ini, sekali lagi, dengan berat hati kita meninggalkan bulan Ramadhan. Semoga saja amalan ibadah yang kita lakukan di bulan itu dapat mengantar kita kembali kepada fitrah kita, fitrah yang menyemai iman dalam dada kita, fitrah yang menyingkap tabir kebenaran bagi mata hati kita, fitrah yang membuka rahasia kepalsuan dunia, fitrah yang selamanya menyatukan kita dengan kehendak-kehendak Allah yang termaktub dalam kitab-Nya dan Sunnah Rasul-Nya.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar...
Perjuangan berat yang kita lalui selama bulan Ramadhan ini barangkali telah menciptakan suasana keimanan yang sejuk dalam hati kita, suasana yang tercipta dari saat-saat kedekatan dengan Allah melalui ibadah, dan saat-saat kejauhan dari hiruk pikuk kesenangan dunia. Hari ini kita semua hadir disini, dilapangan atau dimasjid ini, mengalir bagai arus air menuju satu muara, muara fitrah.

Disini semua kegembiraan kita tumpah ruah. Kegembiraan itu terlihat pada sinar mata kita, pada senyim kita, pada pakaian kita, pada makanan kita. Hari ini kita semua bergembira dan bersuka cita, istri-istri kita membuat makanan yang lezat, anak-anak kita mengenakan sepatu baru, celana baru, baju baru. Semuanya serba baru, sebaru jiwa kita yang baru saja melewati masa pembinaan selama satu bulan.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Tetapi marilah sejenak kita kembali kebelakang, kembali merenungi saat-saat dimana Rasulullah SAW bersama sahabat-sahabatnya pertama kali merayakan shalat iedul fitri. Seperti apakah kegembiraan mereka saat itu??? Seperti apakah suasana jiwa mereka ketika itu???

Tiga belas tahun lamanya Rasulullah SAW mengemban amanah da’wah di mekkah. Dan selama itu pula, beliau beserta para sahabat yang masuk Islam dan berjuang bersama beliau, mengalami penderitaan demi penderitaan, siksaan demi siksaan, baik kepada pribadi beliau, maupun kepada keluarga dan sahabat beliau.

Masih segar dalam ingatan kita bagaimana Ibnu Mu’ith mencekik leher Beliau dengan usus unta ketika beliau sedang shalat. Masih segar dalam ingatan kita bagaimana Abu Lahab melempar beliau dengan batu ketika beliau berpidato di bukit Shofa. Masih segar dalam ingatan kita bagaimana umayyah menindih Bilal Bin Rabbah dengan batu besar di padang pasir di tengah terik matahari yang panas membara. Masih segar dalam ingatan kita bagaimana mereka menyiksa orang tua jompo semacam Yasir, menggantungnya di padang pasir di bawah terik matahari, untuk kemudian membunuhnya dengan keji. Masih segar betul dalam ingatan kita bagaimana mereka menyiksa seorang manusia tua semacam Sumayyah, istri yasir, untuk kemudian membunuhnya dengan cara menikamkan tombak kedalam kemaluan beliau. Masih segar betul bagaimana mereka mengembargo ekonomi para sahabat, sampai-sampai mereka terpaksa harus makan daun-daun dan serbuk kayu karena mereka tidak lagi mendapat makanan. Bahkan ketika cobaan itu semakin berat, Rasulullah SAW menyuruh beberapa sahabatnya berhijrah ke Habsyah, Ethiopia.

Begitulah, disaat beliau menghadapi tantangan yang berat, satu-satu orang dekat beliau meninggal. Bermula dari Abu Thalib, paman yang setia melindungi beliau, dan kemudian Khadijah, istri beliau, manusia yang pertama kali beriman kepada beliau, dan mendampingi beliau dalam suka dan duka, mengorbankan semua hartanya untuk perjuangan da’wah.

Sampai ketika da’wah di mekkah tidak lagi dapat berkembang dengan baik , dan terlihatlah oleh beliau bahwa Mekkah tidak terlalu kondusif untuk mendirikan Daulah Islamiyah, maka dengan wahyu Allah akhirnya beliau bersama Sahabat-sahabatnya berhijrah ke madinah pada tahun ke tigabelas sejak beliau dibangkitkan menjadi Rasul.

Mereka berangkat meninggalkan Mekkah menuju Madinah. Mereka harus rela meninggalkan tanah tumpah darah mereka, meninggalkan keluarga mereka, meninggalkan anak-anak dan istri-istri mereka. Lebih dari itu, mereka pun harus meninggalkan harta benda mereka. Di kota baru ini, mereka tidak pernah tahu bagaimanakah masa depan mereka kelak, mereka juga tentu tidak akan tahu bagaimana masa depan keluarga yang mereka tinggalkan di Mekkah.

Ada jenak-jenak dimana ingatan beliau kembali ke mekkah, tanah tumpah darah beliau dan beliau akan menangis penuh haru. Bahkan suatu ketika beliau menangis mengenang rumput izkhir di depan Bilal bin rabbah.
Tetapi di kota baru ini, kota hijrah, perjuangan Beliau belum selesai. Tantangan-tantangan yang Beliau hadapi semakain keras. Orang-orang Musyrikin Quraisy di Mekkah semakin getol mencari kesempatan untuk menyerang Beliau.

Akhirnya Allah SWT mengijinkan orang-orang mukmin untuk berperang melalui firman-Nya yang turun pada tahun ke dua Hijriyyah (Q.S.: 22:39)
tbÏŒé& tûïÏ%©#Ï9 šcqè=tG»s)ãƒ öNßg¯Rr'Î/ (#qßJÎ=àß 4 ¨bÎ)ur ©!$# 4’n?tã óOÏdÎŽóÇtR í�ƒÏ‰s)s9 ÇÌÒÈ
39. telah diizinkan (berperang) bagi orang-orang yang diperangi, karena Sesungguhnya mereka telah dianiaya. dan Sesungguhnya Allah, benar-benar Maha Kuasa menolong mereka itu,

Akan tetapi perang itu tidak segera terwujud, sekalipun Rasulullah SAW telah mengetahui bahwa perang itu pasti terjadi. Pada bulan kesembilan pada tahun itu juga, yaitu tahun kedua Hijriyyah, Allah SWT mewajibkan semua orang-orang beriman untuk berpuasa. Allah SWT berfirman ( QS: 2:183 )

$yg•ƒr'¯»tƒ tûïÏ%©!$# (#qãZtB#uä =ÏGä. ãNà6ø‹n=tæ ãP$u‹Å_Á9$# $yJx. =ÏGä. ’n?tã šúïÏ%©!$# `ÏB öNà6Î=ö7s% öNä3ª=yès9 tbqà)Gs? ÇÊÑÌÈ
183. Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa."

Kewajiban puasa adalah rukun Islam pertama yang turun di madinah, setelah lima tahun sebelumnya, atau tahun kesepuluh dari masa kebangkitan Rasulullah SAW, Allah SWT menurunkan perintah shalat. Puasa merupakan ibadah yang diwajibkan atas setiap individu muslim dan berlaku kolektif pada waktu yang sama, yaitu bulan Ramadhan.Ibadah puasa bagi masyarakat arab yang baru saja beriman adalah sesuatu yang baru. Masyarakat Islam yang masih dekat dengan masa jahiliyah, masa dimana orang hanya mengenal makan dan minum serta sex, tiba-tiba harus meninggalkan semua itu semata-mata untuk menunjukkan ketundukan kepada Allah SWT. Tentu saja itu merupakan pengalaman spiritual yang amat baru, pengalaman yang merubah suasana ruhani dan jiwa mereka, pengalaman yang mengangkat mereka naik kelangit ketinggian, menemui kehendak-kehendak Allah, untuk kemudian turun ke bumi, dan menemukan betapa kerdilnya manusia, betapa tidak berartinya kenikmatan dunia, dibanding kenikmatan yang ada di sisi Allah SWT.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Tujuh belas hari setelah pengalaman puasa pertama itu, tepatnya hari jum’at tanggal tujuh belas Ramadhan tahun kedua Hijriyah, datanglah saatnya Allah SWT mewujudkan ijin berperang yang telah diwahyukan pada awal-awal tahun kedua Hijriyah. Karena tepat pada hari itu Allah SWT mempertemukan tentara-tentara musyrikin Mekkah dengan tentara-tentara muslim Madinah di suatu tempat yang bernama Badar. Perang itulah yang kemudian dikenal dengan Perang Badar.

Sesungguhnya kaum muslimin waktu itu merasa belum siap untuk berperang. Tetapi Allah SWT sendiri yang dengan sengaja menggiring mereka untuk terlibat dalam perang itu. Ketidaksiapan itu dilukiskan Allah dalam Al-qur’an ( QS: 8:42 )

øŒÎ) NçFRr& Íourô‰ãèø9$$Î/ $u‹÷R‘‰9$# Nèdur Íourô‰ãèø9$$Î/ 3“uqóÁà)ø9$# Ü=ò2§�9$#ur Ÿ@xÿó™r& öNà6ZÏB 4 öqs9ur óO›?‰tã#uqs? óOçGøÿn=tG÷z]w ’Îû Ï‰»yèŠÏJø9$# `Å3»s9ur zÓÅÓø)u‹Ïj9 ª!$# #X�öDr& šc%Ÿ2 ZwqãèøÿtB š�Î=ôguŠÏj9 ô`tB š�n=yd .`tã 7poYÍh‹t/ 4Óz�óstƒur ô`tB †yr .`tã 7poYÍh‹t/ 3 žcÎ)ur ©!$# ìì‹ÏJ¡s9 íOŠÎ=tæ ÇÍËÈ

42. (Yaitu di hari) ketika kamu berada di pinggir lembah yang dekat dan mereka berada di pinggir lembah yang jauh sedang kafilah itu berada di bawah kamu[617]. Sekiranya kamu Mengadakan persetujuan (untuk menentukan hari pertempuran), pastilah kamu tidak sependapat dalam menentukan hari pertempuran itu, akan tetapi (Allah mempertemukan dua pasukan itu) agar Dia melakukan suatu urusan yang mesti dilaksanakan[618], Yaitu agar orang yang binasa itu binasanya dengan keterangan yang nyata dan agar orang yang hidup itu hidupnya dengan keterangan yang nyata (pula)[619]. Sesungguhnya Allah Maha mendengar lagi Maha mengetahui,

[617] Maksudnya: kaum muslimin waktu itu berada di pinggir lembah yang dekat ke Madinah, dan orang-orang kafir berada di pinggir lembah yang jauh dari Madinah. sedang kafilah yang dipimpin oleh Abu Sofyan itu berada di tepi pantai kira-kira 5 mil dari Badar.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Sekalipun kaum muslimin merasa kurang siap berperang, tetapi Allah ingin membuktikan dan mewujudkan kehendak-Nya yang lain. Akhirnya kaum muslimin dengan ijin Allah berhasil memenangkan perang Badar.
Apabila ibadah puasa telah memberi pengalaman spiritual yang lain bagi kaum muslimin, maka perang badar memberi pengalaman spiritual yang lebih dahsyat kepada kaum muslimin. Betapa dalam perang itu iman mereka teruji, dan betapa dalam perang itu mereka menyaksikan kebesaran Allah SWT. Dalam perang itu doa yang pernah diucapkan Rasulullah SAW di Mekkah untuk menghancurkan Abu Jahal, Umayyah dan dedengkot-dedengkot musyrikin quraisy lainnya menjadi kenyataan. Dalam perang itu Allah SWT menyembuhkan dendam kaum muslimin terhadap kaum musyrikin.

Kaum muslimin akhirnya kembali ke Madinah membawa bendera kemenangan, membawa 70 tahanan, setelah sebelumnya membunuh 70 orang musyrik. Diantara kaum muslim ada 14 orang yang syahid.

Begitulah kaum muslimin memasuki dan mengisi 13 hari terakhir dari bulan Ramadhan pertama. Setelah kedua pengalaman dahsyat itu, Allah SWT menurunkan kewajiban zakat untuk membersihkan harta dan diri mereka. Allah SWT berfirman ( QS: 9:103 )

õ‹è{ ô`ÏB öNÏlÎ;ºuqøBr& Zps%y‰¹ öNèdã�ÎdgsÜè? NÍkŽÏj.t“è?ur $pkÍ5 Èe@¹ur öNÎgø‹n=tæ ( ¨bÎ) y7s?4qn=¹ Ö`s3y™ öNçl°; 3 ª!$#ur ìì‹ÏJy™ íOŠÎ=tæ ÇÊÉÌÈ

103. ambillah zakat dari sebagian harta mereka, dengan zakat itu kamu membersihkan[658] dan mensucikan[659] mereka dan mendoalah untuk mereka. Sesungguhnya doa kamu itu (menjadi) ketenteraman jiwa bagi mereka. dan Allah Maha mendengar lagi Maha mengetahui.

Zakat itu akan membersihkan mereka dari sifat kikir dan cinta yang berlabihan terhadap harta dan dunia. Zakat itu juga akan mensucikan hati mereka dan menyuburkan sifat-sifat kebaikan dalam diri mereka

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Setelah melalui tiga rangkaian kewajiban itu, Puasa, Perang dan Zakat, barulah mereka memasuki dan merayakan hari raya Iedul Fitri. Setelah mereka berhasil melawan setan dalam diri mereka melalui puasa, berhasil melawan musuh didepan mata mereka melalui perang, lalu mmembersihkan kedua kemenangan itu dengan zakat, barulah mereka memasuki Iedul Fitri.

Bayangkanlah bagaimanakah perasaan Rasulullah bersama sahabat-sahabatnya merayakan Iedul Fitri pertama itu? Bagaimanakah perasaan mereka saat mereka melangkahkan kaki menuju lapangan sembari menggemakan takbir. Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar?

Dapatkah kita membayangkan seandainya Khadijah ada disisi Rasulullah SAW merayakan Iedul Fitri pertama beliau? Dapatkah kita membayangkan seandainya Yassir dan Sumayyah juga hadir merayakan Iedul Fitri itu? Dapatkah kita membayangkan seandainya Saad Bin Mu’az, laki-laki yang ketika syahid di Badar Arasy di langit ikut tergoncang, juga hadir menyaksikan perayaan Iedul Fitri pertama itu? Dapatkah kita membayangkan seandainya 14 sahabat yang syahid di Badar itu turut menyaksikan perayaan Iedul Fitri ini bersama istri dan anak-anak mereka? Lalu bagaimana pulakah perasaan keluarga dan anak-anak mereka yang telah syahid itu??

Semua pertanyaan itu larut dalam haru biru kegembiraan hakiki yang mereka rasakan. Hari itu jiwa mereka tenggelam dalam kesyahduan iman, menyatu dengan hakikat kehendak Allah SWT, dan dengan fitrah mereka. Kegembiraan mereka pagi itu, 15 abad yang lalu, tumpah ruah dalam alunan gema tahmid, tasbih dan takbir serta tahlil.

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Sekarang marilah kita bertanya kepada diri kita masing-masing. Adakah kegembiraan kita hari ini sama dengan kegembiraan mereka hari itu? Barangkali kita telah memenangakan perang melawan setan dalam diri kita melalui puasa, tetapi kita justru tertindas oleh musuh-musuh Allah.

Hari ini, ketika anak-anak kita mengenakan baju baru, celana baru, sepatu baru dan tertawa sembari mengunyah coklat, dapatkah kita membayangkan baju apakah yang dipakai bocah-bocah Palestina, bocah-bocah Irak? Celana dan sepatu macam apakah yang dipakai oleh mereka? Makanan apakah yang sedang dikunyah oleh mereka?? Tahukah kita bahwa anak-anak Palestina hari ini harus merayakan Iedul Fitri dibawah moncong senapan Israel, atau dibalik tembok tebal karena mereka harus bersembunyi dari kejaran tentara-tentara Israel? Atau bahwa mereka harus shalat sembari menggenggam batu menanti serangan tentara Israel??

Hari ini, ketika istri-istri kita memasak dan menyediakan hidangan Iedul Fitri yang lezat, dapatkah kita membayangkan makanan jenis apakah yang sedang dihidangkan oleh wanita-wanita Palestina, Irak?? Tahukah kita, bahwa boleh jadi hari ini sebagian dari wanita-wanita Irak sedang diperkosa oleh tentara-tentara Amerika??. Dapatkah kita membayangkan bagaimana perasaan mereka saat menyaksikan anak-anak mereka yang lahir karena perkosaan??.

Hari ini, ketika pemuda-pemuda kita dengan riang gembira memukul bedug, tahukah kita bahwa pemuda-pemuda Irak harus siap mendengar dentuman meriam, bom yang setiap saat meledak dimana-mana, bahwa pemuda-pemuda Palestina harus bersembunyi di gunung-gunung menghindari serangan tentara-tantara Israel, atau harus shalat di bawah kilatan peluru tentara-tentara Israel??

Dapatkah kita bergembira ketika kita disisi menghirup sirup yang segar, saudara-saudara kita di Palestina, Irak dan lainnya, harus menyerahkan darah mereka untuk dihirup oleh tentara-tentara Israel, tentara-tentara amerika?? Dapatkah wanita-wanita disini bergembira ketika saudari-saudari mereka di Palestina, Irak, dan lainnya justru diperkosa, dianiaya atau bahkan digorok perutnya untuk sekedar mengetahui apakah bayinya laki-laki atau perempuan??

Lalu apakah arti kegembiraan yang sekarang kita rasakan?? Apakah arti senyum dan tawa kita disini, ketika saudara-saudara kita justru berlumuran darah dan air mata?? Dapatkah senyum dan tawa kita menyatu dengan darah dan air mata mereka??

Nurani siapakah yang dapat membenarkan itu?? Bahkan nurani siapakah yang dapat bergembira justru ketika saudara-saudaranya sedang teraniaya, tertindas dan tidak memperoleh sedikitpun hak hidup mereka? Adakah kita yang hadir disini juga mempunyai nurani seperti itu?? Apakah hati kita telah menjadi batu yang tak dapat mendengar jerit tangis anak-anak yatim, janda-janda, orang tua jompo di Palestina, irak, Afganistan fathani Myanmar dan dunia Islam lainnya?? Apakah di tengah renyah tawa kalian, wahai Muslimin, wahai Mukminin, wahai orang-orang yang baru saja lepas dari gemblengan puasa Ramadhan, masih dapat mendengar lolongan-lolongan saudara-saudara kita sesama Muslim yang sedang sekarat di Palestina, Irak dan lainnya?? Masihkah ada nurani dalam diri kita ?? masihkah ada telinga hati yang dapat mendengar jeritan mereka dalam diri kita?? Masihkah ada mata hati dalam diri kita yang mau menyaksikan kucuran darah dan air mata mereka?? Dimanakah kita berada ketika mereka sedang menjerit menahan luka?? Dimanakah kita berada ketika Rasulullah SAW bersabda:

“Orang-orang Muslim itu bagaikan satu tubuh, apabila ada satu bagian yang sakit, maka seluruh bagian tubuh lain pun ikut sakit karenanya.”

Dimanakah kita berada ketika Rasulullah SAW bersabda:

“Siapa yang tidak memperhatikan urusan orang-orang beriman, maka dia bukan dari golongan mereka.”

Bukankah darah mereka aldalah darah kita juga ?? bukankah tulang belulang mereka adalah juga tulang belulang kita ?? Bukankah daging mereka adalah juga daging kita ?? tetapi mengapa darah yang di Palestina, Irak dan lainya, tidak menimbulakan jeritan di sini, di dalam jiwa orang-orang yang mengaku Muslim di Indonesia?? Mengapa daging Muslim yang tercabik-cabik di Palestina, Irak serta lainya tidak melahirkan tangis disini, di tanah air di Indonesia, pada mata orang-orang yang membawa nama Islam dalam dadanya?? Relakah kita tertawa disini dan membiarkan saudara-saudara kita dibelahan bumi lainnya mengucurkan darah dan air mata ??

Allahu Akbar ,Allahu Akbar, Allahu Akbar.
Jika dalam dada kita ada iman, jika dalam jiwa kita masih ada Islam, jika dalam hati kita masih ada nurani, sesunggguhnya hari ini kita tidak layak tertawa, tidak layak tersenyum, tidak layak bergembira, sebelum kita mengulurkan tangan ke sana, kesetiap belahan bumi Islam dimana air mata Muslim mengalir berderai, dimana darah Muslim tumpah percuma tanpa dosa, membelai kepala anak-anak yatim Palestina, Irak dan lainya, meringankan beban janda-janda syuhada, membekali pemuda-pemuda yang siap merebut syahadah dalam medan pertempuran.

Jika dalam dada kita masih ada iman, jika dalam jiwa kita masih ada Islam, jika dalam hati kita masih ada nurani, dan jika sanggup menyiram pohon kemerdekaan Palestina, Irak dan lainya dengan darah dan air mata kita, marilah kita mendoakan mereka, memberikan apa saja yang bisa kita berikan kepada mereka, memberikan perasaan, pikiran, dan harta benda kita. Rupiah yang kita berikan kepada mereka akan menghidupkan jihad, menyuburkan pohon perjuangan, membuka jalan panjang menuju kemerdekaan dan kebebasan di bumi Palestina, Irak dan lainya, dimana kalimat Allah menjadi yang tertinggi, dan kalimat syirik menjadi hina dina. Sesungguhnya jihad itu tidak membutuhkan kita. Sebab jihad tetap bisa berjalan dengan kita atau tanpa kita. Tetapi kitalah yang membutuhkan jihad, sebab dengan itu kita memperoleh kemuliaan dan keutamaan dari Allah SWT. Allah SWT berfirman,

( Q.S: 4:95 )
žw “ÈqtGó¡o„ tbrß‰Ïè»s)ø9$# z`ÏB tûüÏZÏB÷sßJø9$# çŽö�xî ’Í<'ré& Í‘uŽœØ9$# tbrß‰Îg»yfçRùQ$#ur ’Îû È@‹Î6y™ «!$# óOÎgÏ9ºuqøBr'Î/ öNÍkÅ¦àÿRr&ur 4 Ÿ@žÒsù ª!$# tûïÏ‰Îg»yfçRùQ$# óOÎgÏ9ºuqøBr'Î/ öNÍkÅ¦àÿRr&ur ’n?tã tûïÏ‰Ïè»s)ø9$# Zpy_u‘yŠ 4 yxä.ur y‰tãur ª!$# 4Óo_ó¡çtø:$# 4 Ÿ@žÒsùur ª!$# tûïÏ‰Îg»yfßJø9$# ’n?tã tûïÏ‰Ïè»s)ø9$# #·�ô_r& $VJŠÏàtã ÇÒÎÈ

95. tidaklah sama antara mukmin yang duduk (yang tidak ikut berperang) yang tidak mempunyai 'uzur dengan orang-orang yang berjihad di jalan Allah dengan harta mereka dan jiwanya. Allah melebihkan orang-orang yang berjihad dengan harta dan jiwanya atas orang-orang yang duduk[340] satu derajat. kepada masing-masing mereka Allah menjanjikan pahala yang baik (surga) dan Allah melebihkan orang-orang yang berjihad atas orang yang duduk[341] dengan pahala yang besar,

[340] Maksudnya: yang tidak berperang karena uzur.
[341] Maksudnya: yang tidak berperang tanpa alasan. sebagian ahli tafsir mengartikan qaa'idiin di sini sama dengan arti qaa'idiin Maksudnya: yang tidak berperang karena uzur.

Ma’asyirol Mukminin Rahimakumullah.
Marilah kita merendahkan diri, menyadari segala kelalaian kita selama ini, begitu banyak kesalahan kita, kepada diri sendiri, kepada kedua orang tua kita, kepada teman dan tetangga kita. Betapa banyak kewajiban-kewajiban agama yang merupakan hak Allah terhadap kita yang belum kita laksanakan, betapa banyak aturan dan undang-undang Allah yang sengaja atau tidak sengaja kita tinggalkan. Tidak mustahil ada makanan haram yang sempat kita telan tanpa perasaan salah dan dosa, mungkin saja ada saudara-saudara kita yang merasa sakit hati karena ulah dan sikap kita. Barangkali pula selama ini sepatah untaian do’apun belum pernah kita panjatkan ke hadirat Allah untuk saudara-saudara kita yang tengah berjuang di jalan Allah. Marilah kita panjatkan do’a untuk mereka semoga Allah berkenan mempersatukannya dan memberikan kemenangan.

Akhirnya, marilah kita merendahkan diri di hadapan Allah, berdo’a dan munajat ke haribaanNya dengan tulus hati :
إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليما اللهم صل وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. قل اللهم مالك الملك تؤتي الملك من تشاء وتنزع الملك ممن تشاء وتعز من تشاء وتذل من تشاء بيدك الخير إنك على كل شيء قدير. تولج الليل في النهار وتولج النهار في الليل وتخرج الحي من الميت وتخرج الميت من الحي وترزق من تشاء بغير حساب.
Allahumma ya Allah.
Kami yang hadir di sini adalah hamba-hambaMy yang lemah tanpa daya. Hamba-hambaMu yang banyak dosa dan kesalahan ! Karena itu ya Allah ampunkanlah dosa-dosa kami dan dosa orang tua kami.

Ya Allah, Engkau saksikan kami pada pagi ini menundukkan kepala dengan kepasrahan dan kerendahan hati dan mengingat-ingat kembali keadaan diri kami tentang apa yang telah kami perbuat selama ini baik untuk diri kami sendiri, untuk keluarga, masyarkat dan untuk agama Mu.

Seberapa besar rasa cinta kami kepadaMu dan kepada rasulMu Muhammad saw, seberapa jauh perubahan-perubahan berarti dalam diri kami yang telah sekian kali melalui Ramadhan. Seberapa andil kami dalam membantu orang-orang yang membutuhkan bantuan. Seberapa besar dari potensi dan kerja yang belum kami pertaruhkan, kontribusi dan pemikiran yang belum kami curahkan, atau keringat dan darah yang belum tumpah demi perjuangan Islam.

Ya Allah, kami menyadari sesungguhnya telah datang kepada kami RasulMu yang menyeru kepada keIslaman, keimanan dan keistiqomahan, maka mudahkanlah bagi kami curahan hidayahMu sehingga kami mampu menjawab seruanMu dengan kata perbuatan dan perjuangan.

Ya Allah teguhkan dan kuatkan hati kami, sehingga tak mudah tergoda oleh bisikan, was-was syetan yang menyebabkan goyahnya keimanan kami. Tunjukilah kami dan mudahkanlah datangnya petunjuk kepada kami, tolonglah kami terhadp siapa saja yang menganiaya kami. Robbana, jadikanlah kami orang yang pandai bersyukur, berzikir dan takut kepadaMu, taat, tunduk banyak mengadu dan kembali kepadaMu. Robbana, terimalah taubat kami, cucilah dosa kami, kabulkanlah do’a kami, luruskanlah lidah kami dan cabutlah kedengkian hati kami.

Ya Allah, kami menyadari bahwa kelemahan dan kealpaan kami di satu sisi dan keganasan gangguan syetan yang terus menyerang kami seringkali membuat kami lalai dan lesu dalam keimanan dan keIslaman. Karenanya ya Allah, jagalah diri kami dengan Islam dalam keadaan berdiri, duduk dan saat berbaring. Tanamkan rasa takut kepadaMu yang dapat menghalangi diri kami dari berbuat maksiat, berikan ketaatan kepadaMu yang mampu menghantar kami ke SyurgaMu, karuniakan kami keyakinan yang dengannya Engkau ringankan cobaan-cobaan hidup yang menimpa kami

Ya Allah, kami menyadari beratnya perjuangan menegakkan agamaMu, mengibarkan panjiMu, disaat umatMu terkoyak-koyak dan tercabik oleh tangan-tangan jahanam yang benci, tak suka Islam berkibar, tak senang Islam berjaya di muka bumi, mereka tak rela jika umatMu mampu memimpin dunia dengan tatananMu. Ya Allah ampuni kami, jika kami belum mampu menolong, membantu saudara-saudara kami yang nista dan menderita lantaran keterbatasan kami. Ya Robbana tolonglah saudara-saudara kami dari musuh-musuhMu dengan bantuan balatentara dari langit dan bumi, teguhkan hati mereka dalam agamaMu, hancurkan musuh-musuh mereka, cerai beraikan mereka, seranglah mereka dari berbagai arah, perlihatkan keajaiban kekuasaan dan kebesaranMu kepada mereka.

Ya Allah jangan Engkau tinggalkan dosa kami kecuali Engkau ampuni, jangan biarkan orang sakit diantara kami, kecuali Engkau sembuhkan. Jangan sisakan hutang kami kecuali Engkau bantu melunasinya, Jangan Engkau tinggalkan seorang dalam keadaan susah dan resah kecuali Engkau segerakan keselamatan mereka. Jangan Engkau jadikan dosa-dosa kami sebagai penghalang dari rahmat dan magfirahMu. Jangan jadikan dosa-dosa kami sebagai penghalang dari bantuan dan limpahan rizkiMu. Jangan jadikan dosa-dosa kami sebagai penghalang dari wujudnya persaudaraan diantara kami, pertautkan hati kami dalam rengkuhan berkah dan rahmatMu.

Ya Allah jadikan kami, orang-orang yang senantiasa mengabdi kepadaMu, berbakti kepada orang tua kami, agar kami dapat membalas jerih payah dan pengorbanan mereka sejak kami dalam kandungan hingga kami besar, ampuni dosa-dosa mereka ya Allah, cucurkan rahmat kasihMu kepada mereka, sebagaimana mereka telah mendidik dan mengasuh kami dengan penuh kasih sayang dan belaian cintanya.

Ya Allah, kami juga bersyukur atas karunia yang Engkau berikan berupa amanah pasangan hidup dan anak-anak. Namun secara jujur kami mengakui, belum banyak yang dapat kami tunaikan dalam mengemban tugas dan amanah ini. Untuk itu ya Allah bantulah kami dari kelemahan-kelemahan kami, jangan sampai pasangan hidup dan anak-anak kami menjadi fitnah bagi kami di dunia, terlebih di akhirat. Jadikan mereka perhiasan hidup dan penyejuk hati yang dapat mengokohkan iman kami.

Ya Allah, tunjukilah para pemimpin bangsa ini ke jalanMu yang lurus, berilah mereka kesabaran dalam memberikan yang terbaik untuk bangsa dan negara ini, sadarkan orang-orang yang zhalim diantara mereka, tampakkan orang-orang yang berhati buruk dan berniat makar terhadap kami, sibukkan orang-orang yang zhalim dengan kawan-kawan zhalim mereka, jangan Engkau beri kesempatan berkuasa bagi mereka yang tidak mampunyai rasa takut kepadaMu dan tidak menaruh belas kasih kepada kami.

Ya Allah, ampuni segala dosa saudara-saudara kami seiman dan seperjuangan dan ampuni dosa-dosa kaum muslimin dan muslimat. Jangan biarkan tumbuh dalam hati kami rasa hasad, dengki, dendam, permusuhan dan perselisihan. Jadikan jiwa dan hati kami berkumpul di atas mahabbah dan kecintaan kepadaMu, himpunlah jiwa kami dalam ketaatan kepadaMu, bersatu padu dalam dakwah dan perjuangan membela agamaMu.

Ya Allah kokohkan ikatan persaudaraan kami, kekalkan cinta di antara kami, tunjukkan kami, penuhi jalan hidup kami dengan sinarMu yang tak pernah pudar, hiasi jiwa kami dengan tawakal kepadaMu, hidupkan jiwa kami dalam ma’rifah kepadaMu dan matikan kami sebagai syahid di jalanMu .

Ya Allah dengan kerendahan diri dan ketundukan hati, kami memohon agar Engkau mengabulkan permohonan dan pinta kami.

ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار سبحان ربك رب العزة عما يصفون وسلام على المرسلين وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Arti sebuah kejujuran

2008-09-22T15:11:00.002+07:00

ARTI SEBUAH KEJUJURAN

ARTI SEBUAH KEJUJURAN

Didalam Islam, akhlaq tidak boleh dilepaskan dari aqidah dan Ibadah. Kalau kita ambil contoh buah, tentu buah ada bijinya, dan biji itulah inti, inti itulah yang disebut aqidah, dimana segala asal yang terjadi didalam kehidupan seorang muslim adalah karena aqidah (karena beriman kepada Allah). Aqidah hanya akan menjadi omong kosong jika tidak diikuti dengan ibadah sehingga jika ada 0rang mengakui iman sementara tidak ibadah, maka iman orang itu akan dikalahkan oleh syetan, karena masalahnya bukan hanya sekedar mengakui adanya Allah, karena syetan pun mengakui adanya Allah. Syetan mengakuinya bahwa dia diciptakan oleh Allah dari api, itu artinya syetan mengakui bahwa yang menciptakan dia adalah Allah. Maka intinya aqidah diproses oleh ibadah. Jika kita mengakui beriman, cinta kepada Allah, cinta kepada rasul sementara tidak mau beribadah, itu adalah pengakuan yang kosong.

Indikasi benarnya dalam aqidah adalah dilihat dari kulitnya (akhlaqnya) . kulit atau tampilan luar adalah akhlaq. Kalau kulitnya (akhlaqnya) tidak baik maka itu pertanda isinya (aqidahnya) tidak baik. Datang seorang wanita kepada rasuluullah, lalu mengatakan : dia punya teman seorang perempuan yang shalatnya hebat, puasanya kuat, tapi kekurangannya ya Rasulullah, apabila mulutnya terbuka, maka akan lebih ganas dibanding harimau. Ketika mulutnya terbuka selalu ada yang disakiti, menyinggung dan menyakiti perasaan orang. Kesimpulan yang diungkapkan oleh Rasulullah adalah hubungannya antara akhlaq dengan ibadah. Kesimpulan itu adalah “ dia didalam api neraka “. Ini artinya, kalau akhlaqnya tidak benar, maka tidak ada artinya ibadah seorang perempuan tersebut, karena ibadah yang benar akan melahirkan akhlaq yang benar.

Jadi akhlaq bukan masalah boleh-boleh saja, ini maslah serius yang menyangkut ibadah dan aqidah. Rasulullah pernah mengungkapkan tiga kali berturut-turut kata-kata “ Laa yu’min “ (tidak beriman). Para sahabat tercengang dan bertanya kepada Rasulullah : ”siapakah itu ya Rasulullah?” . Rasulullah menjawab “ Barang siapa tetangganya tidak merasa aman dari sikap dan prilakunya “. Pembahasan ini bukan pembahasan yang sederhana tapi menyangkut keimanan dan ibadah.

Kalau membahas masalah akhlaq, maka tidak boleh terlepas hubungannya dengan aqidah dan ibadah. Semua tujuan manusia di dunai selain mencari pahala dari Allah tentunya adalah untuk beribadah dan membentuk Akhlaq. Contohnya adalah shalat. Tujuan shalat adalah untuk mencegah dari perbuatan keji dan mungkar. Kalau orang terus melakukan shalat sementara tidak lepas dari perbuatan keji dan mungkar, sama seperti pedagang yang terus berdagang tetapi tidak mendapatkan keuntungan sesuai tujuan (tidak mencapai tujuan). Begitupun dengan puasa, zakat haji dan ibadah-ibadah yang lainnya. Jadi , semua aktivitas harus bernilai ibadah harus ada unsur akhlaq dari setiap aktivitas ibadah yang dilakukan oleh manusia itu.

Ada satu akhlaq yang sangat mendasar didalam Islam yaitu As Siddqi (jujur), lawannya adalah al kadzibu (dusta atau bohong). Rasulullah bersabda: “ setiap mukmin mungkin saja mempunyai sikap yang jelek,. Tetapi yang tidak boleh adalah al kadzibu (bohong) atau al khianat (khianat). Datang seorang kepada rasulullah dan berkata : “Ya Rasulullah, mungkinkah seorang mukmin itu penakut, mungkinkah seorang mukmin itu bakhil ?”. Jawab Rasulullah : “mungkin”. Sahabat kembali bertanya : “Mungkinkah seseorang mukmin al Kadzab (berdusta) ? Rasulullah menjawab : “Tidak mungkin”. Artinya akhlaq dasar yang paling minimal yang kita miliki yang mengatakan aku beriman kepada Allah adalah jujur. Lalu kalau ada orang mukmin tetapi bohongnya melebihi dari orang kafir, maka inilah yang menjadi masalah kita. Kadang kita sering berbohong tetapi tidak merasa iman kita bermasalah. Jadi, sifat dasar yang harus dimiliki seorang mukmin setelah berikrar dua kalimat syahadat adalah jujur.

Jika masyarakat dibangun atas dasar kejujuran, maka akan terasa indah dan semua akan saling percaya. Jika diambil salah satu contoh dalam cerita pada masa Rasulullah, ada sebuah masjid yang pernah memiliki dua kiblat sehingga disebut masjid kiblatain, yaitu kiblat yang menghadap Masjid Al-Aqsa dan kiblat yang menghadap Masjidil Haram. Ketika turun ayat tentang perintah berubahnya kiblat dari Masjidil Aqsa ke Masjidil Haram, maka Rasulullah mengutus para sahabatnya ba’da shalat dzuhur untuk menyeru kepada masjid-masjid agar merubah kiblatnya. Masjid kiblatain dahulunya disebut masjid banu salamah. Ketika utusan Rasulullah tiba di masjid itu, (Masjid Banu Salamah) kaum muslimin ketika itu sedang melaksanakan shalat Ashar, lalu utusan Rasulullah itu meneriakan bahwa kiblat kita sudah berpindah (berubah). Kalau kita bayangkan jika berita itu terjadi pada masa sekarang atau hari ini ? barangkali ada dua kemungkinan, yakni cuek atau mungkin shalatnya akan bubar. Tapi waktu itu karena setiap mukmin itu jujur dan tidak pernah berbohong, maka makmum beserta imam serentak pindah arah kiblatnya karena yang memerintah orang mukmin dan yang mendengarpun orang mukmin. Tapi kalau sekarang, akan terasa repot kalau tidak melakukan cek dan ricek. Karena yang mendengarkan sering bohong dan yang menyampaikannya pun sering bohong yang akhirnya sama-sama saling suudzan (berburuk sangka). Hari ini gosip adalah berita yang saling menarik, dan gosip adalah duit dan kita sendiripun paling senang dengan berita gosip.

Mengapa kita tidak jujur ? mengapa kita sering berdusta ?

Kita sering kali sulit untuk menerima berita, karena kebanyakan berita yang beredar ditengah-tengah kita bukan kebenaran. Pada masa sekarang orang lebih banyak “ berprasangka “ kepada orang lain. Pada zaman Rasulullah pun pernah terjadi prasangka, ada seorang yang berjalan dengan seorang perempuan di tempat yang remang-remang. Lalu orang tersebut itu mengklarifikasi kepada Rasulullah: “ Ya Rasulullah, yang berjalan itu adalah aku dan isrteriku. Rasulullah berkata : ”Jangan letakan dirimu pada tempat dimana orang akan berburuk sangka terhadap dirimu”. Jadi harus timbal balik, yakni kita tidak boleh berburuk sangka kepada orang lain dan juga tidak boleh membuat orang berburuk sangka kepada diri kita. Artinya kalau orang lain tidak berburuk sangka kepada kita, maka kita jangan memposisikan diri kita pada tempat dimana orang lain akan berburuk sangka kepada kita. Karena sering adanya prasangka-prasangka seperti ini, maka kebanyakan kita adalah berprasangka bukan kebenaran. Maka salah satu yang dilarang oleh Rasulullah adalah “ qola waqila “ (katanya, katanya). Akibat terlalu banyak katanya-katanya Akhirnya benarnya tidak dibahas, bahkan berita yang benar A tetapi yang datang kepada orang Z.

Sifat yang tidak disukai oleh Allah adalah bohong, dan sifat yang dicintai oleh Allah adalah jujur.

Rasulullah saw bersabda yang diriwayatkan oleh Aisyah dikatakan bahwa: “ Sifat yang dibenci oleh Rasulullah adalah bohong”. Kalau ada orang yang berbohong sekali, maka tidak akan hilang dalam ingatan Rasulullah sampai orang itu bertaubat. Mengapa bohong itu sangat serius ? dan jujur sangat penting ?. Jujur adalah pintu kebaikan. Bohong adalah pintu kejahatan. Artinya, kalau yang kita buka adalah pintu kejujuran, maka yang akan masuk adalah semua kebaikan. Seballiknya bohong adalah pintu kejahatan, kalau yang dibuka pintu kebohongan maka yang akan masuk adalah seluruh kejahatan.

Rasulullah saw bersabda :

“Wajib bagi kamu berlaku jujur, sesungguhnya kejujuran akan membawa kamu kepada kebaikan dan kebaikan akan membawa ke syurga”.

Ketika seseorang selalu jujur dan selalu berusaha untuk jujur, maka akan menjadikan dia selalu jujur. Abu Bakar disebut sebagai “ As Sidiq “ karena Beliau benar-benar orang yang jujur dan selalu yang pertama jujur kepada kebenaran. Ketika rasulullah bercerita tentang Isra dan Mi’raj, Abu Bakar tidak pernah berfikir tentang kejadian itu mungkin atau tidak mungkin walaupun secara logika itu tidak mungkin, karena Rasulullah saw seorang yang jujur maka Beliau mengatakan “ engkau benar ya Rasulullah “.

Kalau kita berusaha jujur dan benar, Allah akan menjadikan kita orang yang benar. Menjadi orang yang benar tidak akan nyaman kalau bohong. Dalam lanjutan hadits di atas

“Jauhilah sifat dusta ( bohong ). Sesungguhnyua sifat dusta akan membawa kamu kepada kejahatan, dan perbuatan jahat akan membawa ke neraka.
Ada seorang yang datang kepada Rasulullah ingin memeluk agama Islam tetapi ia sangat menyukai berbuat zina.. Persoalan tersebut jika dibawa kepada seorang psikiater barangkali resepnya akan banyak, Akan tetapi Rasulullah sangat singkat memberikan resepnya, yaitu tidak boleh berdusta (bohong). Apa hubungan zina dengan bohong ? bohong adalah pintunya, jika pintunya dibuka, maka segala dosa itu akan masuk, tapi jika kebohongan itu ditutup maka segala dosa tidak akan masuk. Artinya dari seluruh kejahatan yang kita kerjakan itu akibat kita sering berani berbohong dan berdusta.

Diposting oleh Marhadi Muhayar, Lc., M.A. (Silahkan menukil dengan menyebut sumbernya) di 20:09

Tips di wawancara oleh TV

2008-08-21T15:03:00.002+07:00

5 TIPS JITU SAAT DIWAWANCARA DI TV

1. Hindari menjawab dengan penggunaan kata " Saya fikir"

Kata tersebut melemahkan argumentasi anda terhadap pertanyaan yang diajukan
dan terdengar membosankan. Kata tersebut tidak memberikan nilai tambah dan
seharusnya dihindarkan.

2. Kenakan jaket dari bahan yang gelap pada saat interview tentang bisnis

Pakaian ini membuat fokus, menambah karisma, kredibilitas dan kepercayaan
diri menjadi lebih menonjol.

3. Hindari pakaian putih tanpa menggunakan jaket

Pakaian putih tanpa menggunakan jaket gelap membuat kepala anda menjadi
kusam, hindari cara berpakaian seperti ini.

4. Hindari melihat langsung ke kamera melainkan lihat kepada pewawancara

Hindari untuk melihat langsung kamera pada saat diwawancara, melainkan
fokuslah pada pewawancaranya.

5. Hindari minuman yang mengandung alkohol, cafferin, susu dan banyak latihan sebelum wawancara dilakukan.

Susu akan membuat nafas anda menjadi kurang segar pada saat wawancara,
sedangkan minuman yang mengandung alkohol dan caffein akan membuat anda
menjadi sering ke toilet. Jangan lupa untuk berlatih, bila perlu diadakan
simulasi sebelum wawancara yang sebenarnya dilaksanakan.

Selamat tampil di TV....

Marhaban Yaa Ramadhan

2008-08-21T14:49:00.001+07:00

Pergilah keluh, ku tak mau berteman dengamu
Silahkan kesah, kau bukan takdirku
Mujahadah adalah temanku, dakwah adalah nafasku,
dan Allah adalah kasihku.

Matahari berdzikir, angin bertasbih dan pepohonan memuji keagungan-Mu.
Semua menyambut datangnya Seribu Bulan.
Selamat datang Ramadhan, Selamat beribadah puasa.
Mohon Maaf Lahir dan Bathin.

Istimewanya seorang wanita

2008-08-14T15:25:00.001+07:00

Istimewanya seorang Wanita

Kaum feminis bilang susah jadi wanita (baca: muslimah), lihat saja peraturan dibawah ini:
1. Wanita auratnya lebih susah dijaga (lebih banyak) dibanding lelaki.
2. Wanita perlu meminta izin dari suaminya apabila mau keluar rumah
tetapi tidak sebaliknya.
3. Wanita saksinya (apabila menjadi saksi) kurang berbanding lelaki.
4. Wanita menerima warisan lebih sedikit daripada lelaki.
5. Wanita perlu menghadapi kesusahan mengandung Dan melahirkan anak.
6. Wanita wajib taat kepada suaminya, sementara suami tak perlu taat
pada isterinya.
7. Talak terletak di tangan suami Dan bukan isteri.
8. Wanita kurang dalam beribadat karena adanya masalah haid Dan nifas
yang tak Ada pada lelaki.

Itu sebabnya mereka tidak henti-hentinya berpromosi untuk "MEMERDEKAKAN WANITA".

Pernahkah kita lihat sebaliknya (kenyataannya) ?
1. Benda yang mahal harganya akan dijaga dan dibelai serta disimpan
ditempat yang teraman Dan terbaik. Sudah pasti intan permata tidak
Akan dibiarkan terserak bukan? Itulah perbandingannya dengan seorang wanita.

2. Wanita perlu taat kepada suami, tetapi tahukah lelaki wajib taat
kepada ibunya 3 kali lebih utama daripada kepada bapaknya?

3. Wanita menerima warisan lebih sedikit daripada lelaki, tetapi
tahukah harta itu menjadi milik pribadinya Dan tidak perlu diserahkan
kepada suaminya, sementara apabila lelaki menerima warisan,IA
perlu/wajib juga menggunakan hartanya untuk isteri Dan anak-anak.

4. Wanita perlu bersusah payah mengandung dan melahirkan anak,tetapi
tahukah bahwa setiap saat dia didoakan oleh segala makhluk, malaikat
dan seluruh makhluk ALLAH di muka bumi ini, dan tahukah jika ia mati
karena melahirkan adalah syahid dan surga menantinya.

5. Di akhirat kelak, seorang lelaki akan mempertanggungjawab kan
terhadap! 4 wanita, yaitu : isterinya, ibunya, anak perempuannya dan
saudara perempuannya. Artinya, bagi seorang wanita tanggung jawab
terhadapnya ditanggung oleh 4 orang lelaki,yaitu : suaminya, ayahnya,
anak lelakinya Dan saudara lelakinya.

6. Seorang wanita boleh memasuki pintu syurga melalui pintu surga yang
mana saja yang disukainya, cukup dengan 4 syarat saja,
yaitu:shalat 5 waktu, puasa di bulan Ramadhan, taat kepada
suaminya dan menjaga kehormatannya.

7. Seorang lelaki wajib berjihad fisabilillah, sementara bagi wanita
jika taat akan suaminya, serta menunaikan tanggungjawabnya
kepada ALLAH, maka ia akan turut menerima pahala setara seperti pahala
orang pergi berjihad fisabilillah tanpa perlu mengangkat senjata.

Masya ALLAH ! Demikian sayangnya ALLAH pada wanita.
Ingat firman Nya, bahwa mereka tidak akan berhenti melakukan segala
upaya, sampai kita ikut / tunduk kepada cara-cara / peraturan
Buatan mereka. (emansipasi Ala western)

Yakinlah, bahwa sebagai dzat yang Maha Pencipta, yang menciptakan
kita, maka sudah pasti Ia yang Maha Tahu akan manusia, sehingga segala
hukumNya / peraturanNya, adalah YANG TERBAIK bagi manusia dibandingkan
dengan segala peraturan/hukum buatan manusia.

Jagalah isterimu karena dia perhiasan, pakaian dan ladangmu,
sebagaimana Rasulullah pernah mengajarkan agar kita (kaum lelaki)
berbuat baik selalu (gently) terhadap isterimu.

Adalah sabda Rasulullah bahwa ketika kita memiliki dua atau lebih anak
perempuan, mampu menjaga dan mengantarkannya menjadi muslimah Yang
baik, maka surga adalah jaminannya. (untuk anak laki2 berlaku kaidah
yang berbeda).
Berbahagialah wahai para muslimah. Jangan risau hanya untuk apresiasi
absurd dan semu di dunia ini. Tunaikan dan tegakkan kewajiban agamamu,
niscaya surga menantimu.
__._,_.___

Sifat Menurut Golongan Darah

2008-08-14T15:08:00.001+07:00

GOLONGAN DARAH

Di Jepang, ada penelitian ttg karakter seseorang lebih ditentukan oleh golongan darah daripada zodiak atau shio. Kenapa? Katanya, golongan darah itu ditentukan oleh protein-protein tertentu yang membangun semua sel di tubuh kita dan oleh karenanya juga menentukan psikologi kita. Benar apa tidak?

SIFAT SECARA UMUM :
A : terorganisir, konsisten, jiwa kerja-sama tinggi, tapi selalu cemas(krn perfeksionis) yg kadang bikin org mudah sebel, kecenderungan
Politik : " Destra "

B : nyantai, easy going, bebas, dan paling menikmati hidup, kecenderungan politik: "sinistra"
O : berjiwa besar, supel, gak mau ngalah, alergi pada yg detil, kecenderungan politik: "centro"
AB: unik, nyleneh, banyak akal, berkepribadian ganda, kecenderungan politik > tidak tercantum

BERDASARKAN URUTAN :
Yg paling gampang ngaret soal waktu :
1 B (krn nyantai terus)
2 O (krn flamboyan)
3 AB (krn gampang ganti program)
4 A (krn gagal dalam disiplin

YG PALING SUSAH MENTOLERIR KESALAHAN ORG :
1 A (krn perfeksionis dan narsismenya terlalu besar)
2 B (krn easy going tapi juga easy judging)
3 AB (krn asal beda)
4 O (easy judging tapi juga easy pardoning

YG PALING BISA DI PERCAYA :
1 A (krn konsisten dan taat hukum)
2 O (demi menjaga balance)
3 B (demi menjaga kenikmatan hidup)
4 AB (mudah ganti frame of reference)

MENURUT SURVEY, GOL DARAH YG PALING DISUKAI UNT JADI TEMAN :
1 O (orangnya sportif)
2 A (selalu on time dan persis)
3 AB (kreatif)
4 B (tergantung mood)

KEBALIKAN NYA TEMAN YG PALING DISEBELIN/TIDAK DISUKAI ;
1 B (egois, easy come easy go, maunya sendiri)
2 AB (double standard)
3 A (terlalu taat dan scrupulous)
4 O (sulit mengala)

MENYANGKUT OTAK DAN KEMAMPUAN :
Yg paling mudah kesasar/tersesat
1 B
2 A
3 O
4 AB

YG PALING BANYAK MERAIH MEDALI DI OLIMPIADE OLAH RAGA:
1 O (jago olah raga)
2 A (persis dan matematis)
3 B (tak terpengaruh pressure dari sekitar. Hampir seluruh atlet judo, renang dan gulat jepang bergoldar B)
4 AB (alergi pada setiap jenis olah raga

YG PALING BANYAK JADI DIREKTUR DAN PEMIMPIN :
1 O (krn berjiwa leadership dan problem-solver)
2 A (krn berpribadi "minute" dan teliti)
3 B (krn sensitif dan mudah ambil keputusan)
4 AB (krn kreatif dan suka ambil resiko)

YG JADI PM JEPANG RATA2 BERGOLDAR;
1 O (berjiwa pemimpin)

MAHASISWATOKIYO UNIV PADA UMUMNYA BERGOL DARAH :
1 B
YG PALING GAMPANG NABUNG :
1 A (suka menghitung bunga bank)
2 O (suka melihat prospek)
3 AB (menabung krn punya proyek)
4 B (baru menabung kalau punya uang banyak)

YG PALING KUAT INGATAN NYA :
1 O
2 AB
3 A
4 B

YG PALING COCOKJADI MC :
1 A (kaya planner berjalan

MENYANGKUT KESEHATAN :
Yg paling panjang umur :
1 O (gak gampang stress, antibody nya paling joss!)
2 A (hidup teratur)
3 B (mudah cari kompensasi stress)
4 AB (amburadul)

YG PALING GAMPANG GENDUT ;
1 O (nafsu makan besar, makannya cepet lagi)
2 B (makannya lama, nambah terus, dan lagi suka makanan enak)
3 A (hanya makan apa yg ada di piring, terpengaruh program diet)
4 AB (Makan tergantung mood, mudah kena anoressia)

YG PALING GAMPANG DIGIGIT NYAMUK :
1 O (darahnya manis)

YG PALING GAMPANG FLU/DEMAM/BATUK/ PILEK ;
1 A (lemah terhadap virus dan pernyakit menular)
2 AB (lemah thd hygiene)
3 O (makan apa saja enak atau nggak enak)
4 B (makan, tidur nggak teratur)

APA YG DIBUAT PADA ACARA MAKAN2 DI SEBUA PESTA :
O (banyak ngambil protein hewani, pokoknya daging2an)
A (ngambil yg berimbang. 4 sehat 5 sempurna)
B (suka ambil makanan yg banyak kandungan airnya spt soup, soto, baksodsb)
AB (hobby mencicipi semua masakan, "aji mumpung")

YG PALING CEPAT BOTAK :
1 O
2 B
3 A
4 AB

YG TIDURNYA PALING NYENYAK DAN SUSAH DIBANGUNIN :
1 B (tetap mendengkur meski ada Tsunami)
2 AB (jika lagi mood, sleeping is everything)
3 A (tidur harus 8 jam sehari, sesuai hukum)
4 O (baru tidur kalau benar2 capek dan membutuhkan)

YG PALING CEPAT TERTIDUR :
1 B (paling mudah ngantuk, bahkan sambil berdiripun bisa tertidur)
2 O (Kalau lagi capek dan gak ada kerjaan mudah kena ngantuk)
3 AB (tergantung kehendak)
4 A (tergantung aturan dan orario)

PENYAKIT YG MUDAH MENYERANG :
A (stress, majenun/linglung)
B (lemah terhadap virus influenza, paru-paru)
O (gangguan pencernaan dan mudah kena sakit perut)
AB (kanker dan serangan jantung, mudah kaget)

APA YG PERLU DIANJURKAN AGAR TETEP SEHAT :
A (Krn terlalu perfeksionis maka nyantailah sekali-kali, gak usah terlalu tegang dan serius)
B (Krn terlalu susah berkonsentrasi, sekali-kali perlu serius sedikit, meditasi, main catur)
O (Krn daya konsentrasi tinggi, maka perlu juga mengobrol santai, jalan-jalan)
AB (Krn gampang capek, maka perlu cari kegiatan yg menyenangkan dan bikin lega).

YG PALING SERING KECELAKAAN LALU LINTAS (BERDASARKAN DATA KEPOLISIHAN)
1 A
2 B
3 O
4 AB

Bener apa engga neh (^_^)

TV Edukasi buat GURU

2008-08-14T15:04:00.001+07:00

Bapak/Ibu/Saudara ysh,

Puji syukur kehadirat Tuhan YME, pada hari Selasa tanggal 5 Agustus 2008 jam 10.30 WIB di Auditorium Pustekkom telah diluncurkan program baru: TVE Saluran 2 Khusus untuk Guru

TVE Saluran 2 dapat diterima melalui Frekuensi:

Satelit Telkom 1

Frekuensi 3807 MHz

LO/LNB 5150 Symbol rate 4000

Video PID 0308

Audio PID 0256

PCR PID 8190

Jam Siaran: 14.00 s.d. 16.00 WIB & 18.00 sd 20.00 WIB

Pada jam diluar jam tersebut bergabung dengan TVE Saluran 1

TVE Saluran 2 memiliki 3 kategori program:

A. Program Siaran Formal (339)

01. Konsorsium 15%

02. Non Konsorsium 9%

03. PGSD 15%

04. PGSD (Inggris/Live) 3%

05. Siaran Pendidikan (Inggris) 15%

06. Siaran Pendidikan Interaktif (Siaran Tunda) 21%

07. Class Room Teaching 7%

08. Fun With English 15%

B. Program Siaran Informal (354)

01. Gurpres (Guru Berprestasi) 8%

02. Ungkapan Budaya 7%

03. Jejak Sejarah 7%

04. Program Bahasa Asing (Redaktion D) 3%

05. Great Moment in Science and Tech 22%

06. Hobby 5%

07. Lets Sing a Song 7%

08. Bincang Cerdas 7%

09. Sinetron 10%

10. Bio dan Agro 7%

11. Bill Nye 15%

c. Program News (68)

01. Feature Pendidikan 15%

02. Jurnal dan Opini 25%

03. Edutorial 3%

04. Diskusi Budaya 12%

05. Informasi Kebijakan 7%

06. DWTV (News) 38%

Sampaikan saran Anda dan informasi penerimaan siaran TVE Saluran 2 khusus Guru ini melalui:

SMS: 08568707161 atau 08988251306

Telepon: 021-7401851, 7401852 ext 1096 (Sherry) & 3009 (Yessy)

Telepon Bebas Pulsa: 08001403046

Fax: 021-74709935, 7401727

E-mail: tve2guru@gmail. com

Surat:

Pelayanan Pemirsa

Pustekkom Depdiknas

Jl. R.E. Martadinata Km 5,5 Jakarta-Bogor

Ciputat, Tangerang 15411

Selamat menyaksikan!

Undangan Walimah Urs'y

2008-06-22T10:00:00.002+07:00

Assalamu'alikum Wr. Wb

Mohon Doa Restu Bapak / Ibu Guru dan Siswa SMK PGRI 31 Jakarta :

Menikah
Fitria Wulandari ( dede' )
dengan
Syahril Ramadhan ( Ariel )

Akad Nikah :
Hari Minggu, Tanggal 29 Juni 2008
Pukul 09.00 s/d selesai
Tempat Masjid Al Furqon Jl Mutiara IV Karet Tengsin, Jakarta Pusat
( Samping SMA 35 )

Resepsi :
Hari Minggu, Tanggal 29 Juni 2008
Pukul 10.00 s/d 15.00 WIB
Tempat Gedung Balai Rakyat Jl. Mutiara IV Karet Tengsin, Jakarta Pusat
( Samping SMA 35 )

Atas Kehadiran serta doa restu Bapak/ Ibu/ Saudara/i
Kami Ucapkan Terima Kasih

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Kedua Mempelai
Fitria & Ariel

Komputerisasi KHS

2008-06-05T09:01:00.002+07:00

Setelah sekian lama menggantung,akhirnya KHS semester genap tahun ajaran 2007/2008 manajemen SMK PGRI 31 Jakarta memutuskan kembali untuk dikerjakan oleh sistem komputerisasi .Tapi pada semester genap ini terjadi manuver yang sangat signifikan dimana hanya terdiri dari 2 (dua ) orang operator untuk tim entry datanya yakni ,Ziza Wildan,Spd ( Koordinator ),Ferdy Irawan,SPd,dengan dibawah garis komando oleh Ibu Khadijah ,SPd selaku Wakil Kepala sekolah bidang Kurikulum.
Sebelum diputuska kembali apakah kelanjutan komputerisasi KHS ini dijalankan kembali apa tidak ,semua pihak yang bertanggung jawab dipanggil dan diadakan pertemuan ,dengan dilalui perhelatan yang alot antara wakil kurikulum selaku pilot project ini dengan manajemen sekolah ( Pembina dan Kepala Sekolah SMK PGRI 31 Jakarta ) maka diputuskan :
1. Honor yang diterima adalah Rp 1500/siswa
2.Dilakukan seminimal semua anggaran.

Semoga postingan ini diharapkan merupakan acuan demi kemajuan SMK PGRI 31 JAKARTA.

BRAVO..

( ZIZA WILDAN )

Mau Kemana Setelah LULUS ???

2008-05-22T07:25:00.002+07:00

"Makna sebuah kelulusan tak hanya sekedar nilai dari UN belaka.mungkin ini tepat bagi siswa yang cermat menyikapi.Dengan lulusnya bukan berarti dia telah lepas dari satu beban belaka akan tetapi ini merupakan awal babak baru bagi siswa untuk merengkul masa depannya."

Kebijakan tentang kelulusan saat ini untk SMK udah semakin baik, ketimbangtahun lalu, artinya kriteria lulus bagi siswa SMK yang mengikutkan nilai Ujiankompetensi jadi bahan pertimbangan merupakan upaya agar anak-anak kitaterselamatkan. Hal yang patut kita syukuri. Adalah suatu bagian dari prosesmenuju kebaikan. Masukan dari teman-teman seputar kelulusan SMK juga sangatbaik guna bahan pemikiran di masa mendatang.

Tahun lalu banyak anak-anak kita gagal karena kriteria lulus hanya mempersyaratkan nilai 3 mata diklat dan uji kompetensi tidak dilibatkan. Kalaupun sekarang masih ada yang belum sempurna dengan, sekali lagi ini adalahproses. Semoga ke depan harapan kita tentang kriteria kelulusan ini semakin baik.

Jakarta–Pemerintah tidak menolerir siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) yang tidak memiliki kompetensi keahlian di bidangnya. Kualitas lulusan SMK dititikberatkan pada kompetensi keahlian minimal, bukan nilai tiga mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional (UN).
Karena itu, prasyarat kelulusan siswa SMK ditetapkan minimal nilai tujuh untuk uji kompetensi keahlian. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Departemen Pendidikan Nasional Joko Sutrisno mengatakannya di Jakarta, Selasa (16/1).

“Untuk tahap pertama ini, ujian nasional kompetensi keahlian tidak akan diberikan kepada setiap siswa. Namun bentuk soalnya diberikan secara kelompok untuk mengerjakan satu ‘proyek’, seperti merakit peralatan elektronik yang relatif dapat dikerjakan siswa. Meski begitu, siswa akan mendapat nilai pribadi sesuai dengan tugas dalam kelompok,” ujarnya.Menurutnya, selama ini banyak SMK yang mengejar target agar siswanya lulus murni dari tiga mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional, matematika, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris. Kualitas lulusan SMK itu padahal bukan “jago” di tiga mata pelajaran tersebut. Hal Ini yang seringkali dilupakan para kepala SMK.

Untuk soal-soalnya, lanjut Joko, Depdiknas akan bekerja sama dengan Kamar Dagang dan Industri (Kadin) Pusat dan tengah digagas bekerja sama juga dengan Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi (Depnakertrans). Sertifikat kompetensi keahlian pun akan dikeluarkan oleh asosiasi dibawah Kadin, yang disahkan Kadin dan pemerintah.Pihaknya sudah melakukan sosialisasi ke seluruh wilayah Indonesia agar sekolah-sekolah dan siswanya benar-benar siap menghadapi ujian nasional, khususnya ujian kompetensi keahlian yang menjadi prasyarat kelulusan. “Kalau siswa tidak lulus uji kompetensi keahlian, siswa tersebut gagal, harus mengulang tahun depan. Komponen nilai kelulusan, terdiri atas nilai tiga mata pelajaran yang diujikan ditambah nilai uji kompetensi kemudian dibagi empat,” imbuh Joko.

Menanggapi kesiapan SMK-SMK swasta yang tidak memiliki peralatan memadai untuk melakukan ujian kompetensi keahlian, Joko mengatakan pihaknya sudah merekomendasikan SMK-SMK tersebut untuk mempergunakan peralatan di BLPT (Balai Latihan dan Praktik Teknik) yang ada di daerahnya. Perspektif penyelenggaraan SMK uji kompetensi keahlian ini memiliki dua sisi kepentingan sebagai pengukur ketercapaian kompetensi tamatan, dan sekaligus sebagai pemenuhan atas amanat Pasal 61 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
(stevani elisabeth)

Renungkanlah ini ...

Lulus adalah satu perubahan bagiku.. satu bekal bagiku.. satu perpindahan dari jenjang yang satu ke jenjang yang lain.. Lulus adalah saat dimana aku sudah mulai berdiri sendiri, merencanakan masa depanku, menapaki hidup yang baru, terjun langsung ke dunia nyata dengan semua hak dan kewajiban, dengan semua resiko dan konsekuensi dari tindakan yang aku ambil.. Lulus adalah penetapan bahwa saat ini, "salah" adalah kata yang harus dihindari, "tanggung jawab" adalah kata yang mutlak harus dimiliki, dan "berusaha" adalah kata yang seharusnya terjadi. Lulus adalah status yang merubah kondisiku, tidak lagi menjadi anak emas yang masih bisa salah dan seenaknya, tapi sudah menjadi bagian dari masyarakat dunia yang HARUS memberikan kontribusi, dalam bentuk apapun.

Lulus terdengar menjadi mengerikan.. Hmmm.. tidak juga, karena aku tidak lulus sendiri, karena aku tidak hidup sendiri, karena aku tidak menghadapi dunia nyata sendiri, karena proses belajar itu tidak akan pernah berhenti hanya dengan kata "lulus", dan karena aku masih memiliki orang-orang yang aku sayangi dan menyayangiku yang mendampingiku di awal kehidupanku.. Lulus bukanlah hanya sebuah akhir dari satu masa, tapi juga awal dari masa yang lain. Aku pasti bisa, kami pasti bisa, karena kita telah terbiasa "lulus" dari suatu hal dan memulai hal yang lain.

Makna Kelulusan .

Kalau melihat siaran di beberapa TV, ada beragam cara yang dilakukan siswa siswi untuk mengekspresikan kelulusan mereka. Ada yang mencorat-coret seragam mereka, ada yang konvoi dengan motor, dan lain-lain. Ada juga yang mengekspresikan kelulusannya dengan menyumbangkan seragam mereka untuk anak-anak yatim atau untuk yang membutuhkan (misalnya orang-orang miskin). Ada yang sujud syukur. Ada pula yang bersalam-salaman dengan guru dengan berbaris rapi seraya terharu karena kelulusan mereka. Yang disebut terakhir ini di justru dicontohkan oleh siswa-siswi sebuah SD di Jakarta. Semestinya cara ini dilakukan oleh SMA yang notabene secara usia lebih dewasa. Untuk menyalurkan ekspresi kegembiraan mereka, para guru menyediakan kain panjang untuk corat-coret, daripada corat-coret di baju seragam.

Nah, bagaimana supaya kelulusan kita menjadi penuh makna? Yang pasti, kelulusan yang prosesnya diwarnai dengan kecurangan adalah kelulusan yang tidak bermakna, penuh kepalsuan.

Menurut saya, kelulusan yang penuh makna adalah kelulusan yang diisi dengan kegiatan positif dan jauh dari kegiatan yang sifatnya mubazir. Menyumbangkan seragam yang sudah tidak terpakai ke orang yang membutuhkan, itu adalah salah satu contohnya. Memberikan ucapan terima kasih ke guru, itu juga positif, minimal menjabat tangannya. Begitu pula terhadap orangtua, kita harus memberikan ucapan terima kasih, kalau perlu kasih hadiah. Terhadap sesama teman, saling memberikan selamat, dan mengupdate nomor kontak, karena ada kelulusan biasanya diikuti dengan perpisahan. Jadi nomor kontak ini agar kita bisa saling komunikasi menjalin ukhuwah walau jarak berjauhan. Dan yang paling penting, bersyukur kepada Allah atas kelulusan. Sujud syukur adalah salah satu bentuknya. Atau banyak-banyak memberikan sedekah. Bentuk syukur lainnya adalah berupaya semaksimal mungkin untuk lolos ujian saringan masuk ke perguruan tinggi (bila ingin meneruskan ke perguruan tinggi). Jadi, lulus bukan berarti berhenti belajar, karena ada ujian berikutnya.

Yang jelas, masih ada banyak cara yang positif agar kelulusan kita bermakna, ketimbang dengan mencorat-coret seragam, konvoi motor, atau hura-hura.
Harapan terakhir, semoga kita semua lulus di akhirat nanti dengan ditandai masuknya kita ke dalam Jannah-Nya... Aamiiin...

Raja Dzalim dan Raja Adil

2008-05-19T16:46:00.002+07:00

Raja Dzalim dan Raja Adil

Alkisah hidup seorang raja dzalim yang selalu menindas rakyat, yang selalu membuat rakyatnya sengsara, tidak pernah memikirkan nasib rakyatnya tapi selalu memikirkan perutnya sendiri sehingga tidak satu pun rakyatnya yang suka kepadanya. Namun raja dzalim tidak pernah berhenti menindas dan memeras rakyatnya.

Sementara itu diseberang laut lain hidup seoarang raja adil yang selalu menentramkan hati rakyatnya, selalu mendahulukan kepentingan rakyatnya, tidak pernah membuat rakyatnya sengsara, raja adil selalu menyatu dengan rakyatnya dan selalu hidup dengan penuh kesederhanaan bahkan lebih sederhana dari rakyatnya. Sehingga seluruh rakyat yang ada di kerajaannya menyukai raja adil sepenuh hati.

Hingga suatu saat Tuhan memerintahkan kepada malaikat untuk memberikan kedua raja ini suatu penyakit yang telah ditetapkan tuhan. Maka jatuh sakitlah kedua raja ini selama berminggu-minggu. Pendek kata baik raja dzalim maupun raja adil memerintahkan perdana mentrinya untuk mencari tabib untuk kesembuhan penyakitnya. Setelah berpuluh-uluh tabib mencoba menyembuhkan kedua raja ini maka datanglah seorang tabib yang tak lain adalah maliakat yang diperintahkan oleh tuhan yang dapat menyembuhkan kedua raja ini.

Tabib memberitakan kepada raja dzalim bahwa penyakitnya dapat disembuhkan hanya dengan memakan buah obat yang hanya ada ditengah hutan belantara. Kemudian sang tabib juga memberitakan bahwa raja adil juga hanya dapat disembuhkan dengan memakan ikan obat yang hanya ada ditengah laut lepas.

Dan kedua raja ini pun memerintahkan untuk mencari obat yang diberitakan oleh tabib tersebut.

Para pengawal raja dzalim segera bergegas mencari buah obat kedalam hutan, hanya dalam hitungan menit para pengawal raja dzalim dengan mudah telah berhasil menemukan buah obat tersebut. Dan segera raja dzalim memakan buah obat tersebut, alhasil raja dzalim sembuh dari sakitnya.

Sementara para pengawal raja adil telah berhari-hari mencari ikan obat namun tidak juga ketemu, sehingga penyakit raja adil bertambah parah,. Dikabarkan raja adil sudah tidak kuat lagi menahan penyakitnya namun para pengawal belum juga menemukan ikan obat yang dimaksud, hingga suatu hari raja adil meninggal dunia dan ikan obat yang dimaksud belum ditemukan.

Diatas langit para malaikat terheran-heran dengan kejadian ini dan mereka bertany kepada Tuhan “ya Tuhan kenapa Engkau mudahkan jalan raja dzalim dalam menemukan obat untuk penyakitnya padahal dia adalah seorang raja yang dzalim terhadap rakyatnya, sementara raja adil Kau persulit jalannya dalam menyembuhkan penyakitny padahal dia sesalu berbuat baik kepada rakayatnya”

Tuhan hanya menjawab “suatu ketika dahulu raja dzalim pernah berbuat baik sekali dalam hidupnya dan raja adil pernah berbuat curang sekali dalam hidupnya, maka impas sudah perbuatan baik raja dzalim telah Ku bayar dengan kesembuhan penyakitnya dan kecurangan raja adil telah dibalas dengan kesukaran mencari obatanya sehingga di akhirat nanti raja adil dapat dengan mudah manjalani perhitungannya”.

100 tahun Kebangkitan Nasional

2008-05-15T10:57:00.003+07:00

Kebangkitan nasional adalah masa bangkitnya semangat persatuan, kesatuan, dan nasionalisme serta kesadaran untuk memperjuangkan kemerdekaan Indonesia, yang sebelumnya tidak pernah muncul selama penjajahan 350 tahun. Masa ini diawali dengan dua peristiwa penting Boedi Oetomo (1908) dan Sumpah Pemuda (1928). Masa ini merupakan salah satu dampak politik etis yang mulai diperjuangkan sejak masa Multatuli.

Tokoh-tokoh kebangkitan nasional, antara lain: Sutomo, Gunawan, dan Tjipto Mangunkusumo, dr. Tjipto Mangunkusumo, Suwardi Suryoningrat (Ki Hajar Dewantara), dr. Douwes Dekker, dll

Selanjutnya pada 1912 berdirilah partai politik pertama Indische Partij. Pada tahun ini juga Haji Samanhudi mendirikan Sarekat Dagang Islam (Solo), KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah (Yogyakarta) dan Dwijo Sewoyo dan kawan-kawan mendirikan Asuransi Jiwa Bersama Bumi Putera di Magelang.

Suwardi Suryoningrat yang tergabung dalam Komite Boemi Poetera, menulis Als ik eens Nederlander was (Seandainya aku orang Belanda), 20 Juli 1913 yang memprotes keras rencana pemerintah jajahan Belanda merayakan 100 tahun kemerdekaan Belanda di Hindia Belanda. Karena tulisan inilah dr. Tjipto Mangunkusumo dan Suwardi Suryoningrat dihukum dan diasingkan ke Banda dan Bangka, tetapi “karena boleh memilih”, keduanya dibuang ke Negeri Belanda. Di sana Suwardi justru belajar ilmu pendidikan dan dr. Tjipto karena sakit dipulangkan ke Indonesia.

Era Kebangkitan = No

oleh: era Muslim

Kelahiran organisasi Boedhi Oetomo pada tanggal 20 Mei 1908 sesungguhnya amat tidak patut dan tidak pantas diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional, karena organisasi ini mendukung penjajahan Belanda, sama sekali tidak pernah mencita-citakan Indonesia merdeka, a-nasionalis, anti agama, dan bahkan sejumlah tokohnya merupakan anggota Freemasonry Belanda (Vritmejselareen).

Dipilihnya tanggal 20 Mei sebagai Hari Kebangkitan Nasional, sesungguhnya merupakan suatu penghinaan terhadap esensi perjuangan merebut kemerdekaan yang diawali oleh tokoh-tokoh Islam yang dilakukan oleh para penguasa sekular. Karena organisasi Syarikat Islam (SI) yang lahir terlebih dahulu dari Boedhi Oetomo (BO), yakni pada tahun 1905, yang jelas-jelas bersifat nasionalis, menentang penjajah Belanda, dan mencita-citakan Indonesia merdeka, tidak dijadikan tonggak kebangkitan nasional.

Mengapa BO yang terang-terangan antek penjajah Belanda, mendukung penjajahan Belanda atas Indonesia, a-nasionalis, tidak pernah mencita-citakan Indonesia merdeka, dan anti-agama malah dianggap sebagai tonggak kebangkitan bangsa? Ini jelas kesalahan yang teramat nyata.

Anehnya, hal ini sama sekali tidak dikritisi oleh tokoh-tokoh Islam kita. Bahkan secara menyedihkan ada sejumlah tokoh Islam dan para Ustadz selebritis yang ikut-ikutan merayakan peringatan Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei di berbagai event. Mereka ini sebenarnya telah melakukan sesuatu tanpa memahami esensi di balik hal yang dilakukannya. Rasulullah SAW telah mewajibkan umatnya untuk bersikap: “Ilmu qabla amal” (Ilmu sebelum mengamalkan), yang berarti umat Islam wajib mengetahui duduk-perkara sesuatu hal secara benar sebelum mengerjakannya.

Bahkan Sayyid Quthb di dalam karyanya “Tafsir Baru Atas Realitas” (1996) menyatakan orang-orang yang mengikuti sesuatu tanpa pengetahuan yang cukup adalah sama dengan orang-orang jahiliyah, walau orang itu mungkin seorang ustadz bahkan profesor. Jangan sampai kita “Fa Innahu Minhum” (kita menjadi golongan mereka) terhadap kejahiliyahan.

Agar kita tidak terperosok berkali-kali ke dalam lubang yang sama, sesuatu yang bahkan tidak pernah dilakukan seekor keledai sekali pun, ada baiknya kita memahami siapa sebenarnya Boedhi Oetomo itu.

Pendukung Penjajahan Belanda

Akhir Februari 2003, sebuah amplop besar pagi-pagi telah tergeletak di atas meja kerja penulis. Pengirimnya KH. Firdaus AN, mantan Ketua Majelis Syuro Syarikat Islam kelahiran Maninjau tahun 1924. Di dalam amplop coklat itu, tersembul sebuah buku berjudul “Syarikat Islam Bukan Budi Utomo: Meluruskan Sejarah Pergerakan Bangsa” karya si pengirim. Di halaman pertama, KH. Firdaus AN menulis: “Hadiah kenang-kenangan untuk Ananda Rizki Ridyasmara dari Penulis, Semoga Bermanfaat!” Di bawah tanda tangan beliau tercantum tanggal 20. 2. 2003.

KH. Firdaus AN telah meninggalkan kita untuk selama-lamanya. Namun pertemuan-pertemuan dengan beliau, berbagai diskusi dan obrolan ringan antara penulis dengan beliau, masih terbayang jelas seolah baru kemarin terjadi. Selain topik pengkhianatan the founding-fathers bangsa ini yang berakibat dihilangkannya tujuh buah kata dalam Mukadimmah UUD 1945, topik diskusi lainnya yang sangat konsern beliau bahas adalah tentang Boedhi Oetomo.

“BO tidak memiliki andil sedikit pun untuk perjuangan kemerdekan, karena mereka para pegawai negeri yang digaji Belanda untuk mempertahankan penjajahan yang dilakukan tuannya atas Indonesia. Dan BO tidak pula turut serta mengantarkan bangsa ini ke pintu gerbang kemedekaan, karena telah bubar pada tahun 1935. BO adalah organisasi sempit, lokal dan etnis, di mana hanya orang Jawa dan Madura elit yang boleh menjadi anggotanya. Orang Betawi saja tidak boleh menjadi anggotanya, ” tegas KH. Firdaus AN.

BO didirikan di Jakarta tanggal 20 Mei 1908 atas prakarsa para mahasiswa kedokteran STOVIA, Soetomo dan kawan-kawan. Perkumpulan ini dipimpin oleh para ambtenaar, yakni para pegawai negeri yang setia terhadap pemerintah kolonial Belanda. BO pertama kali diketuai oleh Raden T. Tirtokusumo, Bupati Karanganyar kepercayaan Belanda, yang memimpin hingga tahun 1911. Kemudian dia diganti oleh Pangeran Aryo Notodirodjo dari Keraton Paku Alam Yogyakarta yang digaji oleh Belanda dan sangat setia dan patuh pada induk semangnya.

Di dalam rapat-rapat perkumpulan dan bahkan di dalam penyusunan anggaran dasar organisasi, BO menggunakan bahasa Belanda, bukan bahasa Indonesia. “Tidak pernah sekali pun rapat BO membahas tentang kesadaran berbangsa dan bernegara yang merdeka. Mereka ini hanya membahas bagaimana memperbaiki taraf hidup orang-orang Jawa dan Madura di bawah pemerintahan Ratu Belanda, memperbaiki nasib golongannya sendiri, dan menjelek-jelekkan Islam yang dianggapnya sebagai batu sandungan bagi upaya mereka, ” papar KH. Firdaus AN.

Di dalam Pasal 2 Anggaran Dasar BO tertulis “Tujuan organisasi untuk menggalang kerjasama guna memajukan tanah dan bangsa Jawa dan Madura secara harmonis. ” Inilah tujuan BO, bersifat Jawa-Madura sentris, sama sekali bukan kebangsaan.

Noto Soeroto, salah seorang tokoh BO, di dalam satu pidatonya tentang Gedachten van Kartini alsrichtsnoer voor de Indische Vereniging berkata: “Agama Islam merupakan batu karang yang sangat berbahaya... Sebab itu soal agama harus disingkirkan, agar perahu kita tidak karam dalam gelombang kesulitan. ”

Sebuah artikel di “Suara Umum”, sebuah media massa milik BO di bawah asuhan Dr. Soetomo terbitan Surabaya, dikutip oleh A. Hassan di dalam Majalah “Al-Lisan” terdapat tulisan yang antara lain berbunyi, “Digul lebih utama daripada Makkah”, “Buanglah Ka’bah dan jadikanlah Demak itu Kamu Punya Kiblat!” (M. S) Al-Lisan nomor 24, 1938.

Karena sifatnya yang tunduk pada pemerintahan kolonial Belanda, maka tidak ada satu pun anggota BO yang ditangkap dan dipenjarakan oleh Belanda. Arah perjuangan BO yang sama sekali tidak berasas kebangsaan, melainkan chauvinisme sempit sebatas memperjuangkan Jawa dan Madura saja telah mengecewakan dua tokoh besar BO sendiri, yakni Dr. Soetomo dan Dr. Cipto Mangunkusumo, sehingga keduanya hengkang dari BO.

Bukan itu saja, di belakang BO pun terdapat fakta yang mencengangkan. Ketua pertama BO yakni Raden Adipati Tirtokusumo, Bupati Karanganyar, ternyata adalah seorang anggota Freemasonry. Dia aktif di Loge Mataram sejak tahun 1895.

Sekretaris BO (1916), Boediardjo, juga seorang Mason yang mendirikan cabangnya sendiri yang dinamakan Mason Boediardjo. Hal ini dikemukakan dalam buku “Tarekat Mason Bebas dan Masyarakat di Hindia Belanda dan Indonesia 1764-1962” (Dr. Th. Stevens), sebuah buku yang dicetak terbatas dan hanya diperuntukan bagi anggota Mason Indonesia.

MEMBANGKITKAN KEMBALI BANGSA
DENGAN JIWA BESAR BUNG KARNO

Oleh :A. Umar Said

Renungan dan catatan tentang BUNG KARNO (10)
Sekedar sumbangan dalam menyongsong Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei (2001)

Ada satu hal yang sudah selama puluhan tahun tidak menjadi pemikiran banyak orang, yaitu gejala bahwa Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei sudah tidak lagi diperingati secara khidmat atau selayaknya sebagai peristiwa yang penting dalam sejarah bangsa. Bagi mereka yang masih ingat kepada masa di bawah kepemimpinan Bung Karno, maka terasa sekalilah betapa besar bedanya antara peringatan Hari Kebangkitan Nasional sebelum 1965 dengan yang diselenggarakan selama Orde Baru. Peringatan Hari Kebangkitan Nasional yang diselenggarakan sampai 1965 selalu sarat dengan dikobarkannya semangat untuk menghormati jasa-jasa para perintis kemerdekaan, semangat untuk mempersatukan bangsa, semangat untuk bersama-sama meneruskan revolusi menuju masyarakat adil dan makmur. “Api” kebangkitan bangsa ini terasa menyala-nyala dalam kesempatan semacam itu.

Sayang sekali, bahwa justru “api” inilah yang selama Orde Baru menjadi terasa pudar, redup atau “loyo”. Maka, adalah menarik (dan penting) bagi kita semua untuk merenungkan mengapa timbul gejala-gejala semacam itu. Memang, selama Orde Baru ada juga berbagai peristiwa bersejarah (antara lain : Hari Pahlawan 10 November, peringatan 17 Agustus, hari Sumpah Pemuda, hari lahirnya Pancasila, Hari Kartini dll) yang diperingati. Namun, apakah peringatan-peringatan itu bisa menyentuh jiwa banyak orang sebagai pendidikan moral dan politik? Dan, apakah peringatan-peringatan itu diselenggarakan oleh orang-orang yang betul-betul menghayati pentingnya peristiwa-peristiwa bersejarah itu ? Atau, apakah peristiwa itu diadakan sekadar sebagai upacara ritual yang “mengambang”, yang tidak berbobot, yang dangkal, dan yang sama sekali tidak berisi pesan-pesan yang berarti?

Semua soal tersebut di atas patut kita telaah. Barangkali, para pakar ilmu sejarah, pakar ilmu politik, dan pakar lainnya, dapat memberikan sumbangan untuk meneliti mengapa selama 32 tahun Orde Baru masalah-masalah sejarah perjuangan bangsa, masalah revolusi 45, masalah pendidikan moral dan pendidikan politik terasa sebagai terabaikan atau terbelakang sekali.

BUNG KARNO ADALAH DILEMMA BAGI ORDE BARU

Kalau kita telusuri dengan cermat, maka akan nyatalah bahwa masa Orde Baru yang puluhan tahun adalah periode panjang yang “mandul” dalam hal pendidikan moral bangsa, “gersang” dalam hal pendidikan politik bangsa, atau “steril” dalam hal pendidikan tentang pengabdian kepada kepentingan rakyat. Dengan dalih mengutamakan pembangunan, maka pendidikan politik telah digencet selama puluhan tahun. Kasarnya, Orde Baru adalah suatu sitem politik yang takut kepada kesadaran politik rakyat. Yang pernah dilakukan oleh Orde Baru adalah indoktrinasi politik secara otoriter dan juga salah arah, yang justru mematikan kehidupan politik yang demokratis atau kerakyatan.

Dari sudut inilah kita bisa mengerti mengapa selama puluhan tahun Orde Baru telah berusaha menghilangkan peran Bung Karno dari sejarah bangsa. Dan di sini pulalah letak dilemma yang dihadapi oleh Orde Baru. Sebab, seandainya tokoh-tokoh Orde Baru mau berbicara tentang sejarah (yang benar) tentang perjuangan bangsa, maka terpaksalah mereka juga berbicara tentang peran dan ketokohan Bung Karno. Sedangkan, bagi Orde Baru, berbicara tentang ketokohan Bung Karno (yang sebenarnya!) adalah merugikan. Sebab, Bung Karno adalah musuh Orde Baru. Sejarah (yang sebenarnya) tentang latar belakang penggulingan kekuasaan Bung Karno oleh para pendiri Orde Baru/GOLKAR adalah sesuatu yang tidak bisa dibangga-banggakan oleh mereka, bahkan telah ditutup-tutupi, atau diputar-balikkan (tentang soal ini ada catatan tersendiri).

Oleh karena itu, seperti yang kita saksikan selama puluhan tahun, Orde Baru telah menempuh berbagai cara untuk “memperkecil” peran dan ketokohan Bung Karno dalam sejarah perjuangan bangsa, atau “merusak”-nya sama sekali. Antara lain dengan menyebarkan isyu tentang keterlibatannya dalam G30S, atau mengecam kedekatannya dengan PKI. Orde Baru juga menciptakan suasana sehingga para pejabat atau tokoh-tokoh masyarakat tidak berbicara atau menyinggung nama Bung Karno dalam kegiatan-kegiatan yang bersifat publik. Karena itu, selama puluhan tahun, banyak orang yang takut atau segan, atau tidak mau menyinggung nama Bung Karno, ketika mereka berbicara tentang sejarah perjuangan melawan kolonialisme Belanda atau ketika bicara tentang revolusi 45.

Sekadar sebagai contoh : adalah suatu hal yang menarik, kalau di kemudian hari bisa diadakan penelitian tentang pidato-pidato Suharto selama 30 tahun menjabat sebagai presiden. Berapa kalikah selama itu ia pernah bicara tentang sejarah kebangkitan nasional, tentang perjuangan menentang imperialisme dan kolonialisme, tentang peran sejarah Bung Karno, tentang revolusi 45, tentang lahirnya Pancasila?

BUNG KARNO ADALAH PROMOTOR KEBANGKITAN BANGSA

Dalam memperingati Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei, mau tidak mau kita harus mengingat kembali perjalanan sejarah bangsa kita, yang dimulai dengan lahirnya gerakan nasionalis pertama Boedi Oetomo pada tanggal 20 Mei 1908, hampir seratus tahun yang lalu. Pergerakan nasional ini dipimpin oleh Dokter Soetomo di Jakarta. Dengan dorongan dilahirkannya Boedi Oetomo ini, kemudian lahirlah di Surabaya dalam tahun 1912 Sarekat Islam di bawah pimpinan Haji O.S. Tjokroaminoto bersama Haji Agus Salim dan Abdul Muis. Sarekat Islam kemudian pecah menjadi SI merah dan SI putih. Dalam tahun 1912 itu lahir pula satu gerakan politik yang amat penting, yaitu Indische Partij yang dimpimpin oleh Douwes Dekker (Dr. Setiabudhi), R.M. Suwardi Suryaningrat dan Dr. Tjipto Mangunkusumo. Tahun 1913, partai ini dilarang oleh pemerintah kolonial Belanda dan pemimpin-pemimpinnya ditangkapi dan kemudian dibuang dalam pengasingan.

Sebagai buntut perkembangan ini, maka pada tahun 1914 lahir di Semarang satu organisasi berfaham kiri (komunis), yaitu Indische Sociaal Demokratische Vereeniging (ISDV) di bawah pimpinan Sneevliet dan Semaun. Dalam tahun 1920 (23 Mei) ISDV ini telah berobah menjadi Partai Komunis Indonesia (PKI), dengan pimpinan Semaun juga. Dalam perjuangan melawan kolonialisme Belanda, PKI telah mencetuskan pembrontakan di Banten, Jakarta dan Yogyakarta dalam tahun 1926, dan kemudian juga di Sumatera Barat dalam tahun 1927. Setelah pembrontakan itu ditindas oleh pemerintahan kolonial Belanda, maka ribuan pimpinan dan anggota PKI ditangkapi, dan kemudian dibuang dalam pengasingan di Tanah Merah (Digul).

Perjuangan besar PKI melawan Belanda ini, setelah mengalami penindasan hebat sekali, telah diteruskan oleh Ir Soekarno dengan mendirikan Partai Nasional Indonesia (PNI) di Bandung pada tanggal 4 Juli 1927. Pimpinan PNI waktu adalah Dr. Tjipto Mangunkusumo, Mr Sartono, Mr Iskaq Tjokrohadisuryo dan Mr Sunaryo. Bung Karno, yang ketika masih mahasiswa di Bandung dan berumur 22 tahun sudah menghadiri Kongres PKI, kemudian terus berkembang menjadi seorang pemimpin gerakan nasionalis yang Muslim dan yang berhaluan kiri. (Sekedar untuk menyegarkan lagi ingatan kita bersama : dalam tahun 1926 ia sudah menulis untuk majalah Suluh Indonesia artikel tentang pentingnya persatuan perjuangan antara pergerakan politik yang beraliran nasionalisme, agama dan marxis).

Dengan menelusuri perkembangan berbegai gerakan nasional melawan kolonialisme Belanda sejak lahirnya Boedi Oetomo dalam tahun 1908 sampai 1965, maka nampak nyatalah bahwa Bung Karno adalah promotor atau penerus gerakan kebangkitan nasional. Bukan itu saja. Dari apa yang sudah diperjuangkannya sejak tahun 20-an sampai ia menjabat kepala negara, jelaslah kiranya bahwa Bung Karno telah muncul sebagai pemimpin besar kebangkitan bangsa. Gagasan-gagasan besarnya tentang kebangkitan bangsa ini telah dituangkannya dalam tindakan-tindakannya, dalam tulisan-tulisannya, dalam pidato-pidatonya, singkatnya : dalam perjalanan hidupnya. Kebangkitan bangsa adalah idam-idaman Bung Karno, menuju persatuan dan kerukunan bangsa demi memperjuangkan tercapainya masyarakat adil dan makmur.

GERAKAN KEBANGKITAN NASIONAL ADALAH KIRI

Dalam konteks perkembangan sejarah perjuangan melawan kolonialisme, gerakan-gerakan seperti Boedi Oetomo, Perhimpunan Indonesia (PI) di Nederland, Sarekat Islam, PKI, PNI, Partindo, GAPI, Gerindo dan lain-lainnya, bolehlah kiranya dikatakan bahwa semua gerakan itu berhaluan kiri, atau, setidak-tidaknya memiliki aspek-aspek kiri. Sebab, dalam sejarah modern dunia atau literatur politik dunia, kata “kiri” disebut untuk mengungkapkan fikiran, sikap atau kegiatan yang menghendaki, antara lain : adanya perobahan dalam masyarakat untuk memperjuangkan keadilan sosial, melawan penindasan atau pemerasan terhadap rakyat banyak, melawan kediktatoran modal atau melawan kekuasaan sewenang-wenang segolongan orang atau suatu kekuasaan politik. Dalam konteks perjuangan melawan kolonialisme Belanda, gerakan yang secara tegas atau radikal melawan Belanda waktu itu telah digolongkan kiri. Gerakan kiri ini juga termanifestasikan dalam sikap “non-koperasi” (tidak mau kerjasama) dengan pemerintahan kolonial.

Dengan pengertian itu maka bisa dilihat bahwa perjuangan nasional melawan kolonialisme Belanda yang dipimpin oleh Bung Karno sejak tahun 1927 adalah gerakan kiri. Oleh karena itu pulalah Bung Karno (bersama-sama kawan-kawannya yang lain) dianggap berbahaya oleh pemerintah Belanda, dan kemudian harus ditangkap, diadili, dipenjarakan dan kemudian dibuang dalam pengasingan. Demikian juga halnya dengan PNI, yang karena dianggap berbahaya maka dinyatakan sebagai partai terlarang, dan harus dibubarkan.

Oleh karenanya, dalam perjuangan bangsa Indonesia melawan kolonialisme Belanda kata “kiri” mempunyai arti yang terhormat di kalangan kaum pergerakan. Ini berlainan dengan kata “kanan” yang mempunyai konotasi yang negatif (umpamanya konotasi : sikap tidak tegas, sikap penakut, plintat-plintut, sikap “lunak” atau condong “kompromi”, bahkan ketaklukan atau pengkhianatan). Wajarlah kalau, pada waktu itu, para ambtenaar “inlander” (orang-orang Indonesia yang bekerja-sama dengan pemerintah kolonial Belanda) menganggap orang-orang kiri sebagai orang-orang yang jahat.

Pengertian yang sama juga bisa ditrapkan kepada peristiwa bersejarah lainnya, yaitu pembrontakan PKI tahun 1926. Bagi mereka yang berjuang melawan kolonialisme Belanda, peristiwa ini mendapat tempat yang terhormat dalam hati. Sebab, ini adalah manifestasi gerakan kiri yang menonjol, yang kemudian telah memberikan inspirasi bagi kelanjutan perjuangan bangsa selanjutnya. Pembrontakan PKI tahun adalah bagian penting dari sejarah kebangkitan nasional, dan telah memberikan sumbangan penting pula kepada kebangkitan bangsa.

Dalam rangka memperingati HUT ke-100 Bung Karno patutlah kiranya sama-sama kita ingat bahwa Bung Karno mempunyai peran sejarah yang penting dalam meneruskan, mengembangkan dan memimpin kebangkitan nasional yang dimulai 20 Mei 1908. Buku “Dibawah Bendera Revolusi” jilid pertama dan kedua, serta pidato-pidatonya yang lain, memantulkan dengan jelas gambaran betapa “gandrung”-nya (cinta-besarnya) kepada kebangkitan bangsa.

Sebaliknya, mohon sama-sama kita renungkan, betapa sedihnya bagi bangsa kita (termasuk bagi generasi yang akan datang) bahwa sejarah kebangkitan bangsa yang dipimpin oleh Bung Karno ini, telah secara besar-besaran dan juga dalam jangka lama, mengalami “de-politisasi”, atau “de-sukarnoisasi” atau “de-revolusi”. Mohon juga sama-sama kita tafakurkan, betapa sedihnya bahwa selama puluhan tahun ini Hari Kebangkitan Nasional ini telah diperingati secara hambar, secara dangkal, secara palsu, atau secara kosong-jiwa. Ini tidak hanya di Jakarta saja, melainkan juga di daerah-daerah atau di kota-kota kecil. Juga betapa sayangnya, bahwa tidak banyak tulisan-tulisan dalam media pers, yang berani (atau yang mau!) mengangkat peran sejarah Bung Karno yang cukup penting sebagai penerus atau pendorong kebangkitan bangsa. Dalam hal ini, dosa para pendukung setia Orde Baru adalah besar sekali.

BUNG KARNO YANG “KIRI” DIMUSUHI ORDE BARU

Dari sejarah penggulingan Bung Karno oleh para pendiri Orde Baru/GOLKAR, yang latar-belakangnya mulai terbuka sedikit demi sedikit, maka jelaslah bahwa ia telah dihancurkan oleh kekuatan-kekuatan tertentu dalamnegeri (dan sekaligus juga oleh kekuatan-kekuatan luarnegeri) disebabkan oleh pendirian politiknya, gagasan-gagasannya dan cara berfikirnya. Dalam berbagai kesempatan, sejak umur 25 tahun, ia menyatakan bahwa ia adalah seorang nasionalis, yang sekaligus juga seorang penganut agama Islam, dan yang menggunakan metode berfikir marxis dalam memandang berbagai persoalan masyarakat dan bangsa.

Pendiriannya atau cara berfikirnya inilah yang telah membikin Bung Karno menjadi tokoh besar sejak ia menulis dalam Suluh Indonesia (1926) tentang gagasannya yang kemudian menjadi konsep NASAKOM di kemudian hari, sejak ia mengucapkan pidatonya yang bersejarah “Indonesia Menggugat”, sejak ia mendorong lahirnya Sumpah Pemuda (1928). Pendiriannya atau cara berfikirnya inilah yang menyebabkan ia dipenjara dan kemudian dibuang dalam pengasingan. Pendiriannya atau cara berfikirnya ini pulalah yang telah melahirkan Pancasila, yang melahirkan Konferensi Bandung, yang membikin terdengarnya pidatonya “To Build The World Anew” di PBB, yang menyerukan “Go to Hell With Your Aid” kepada AS, yang melahirkan Dekon (Deklarasi Ekonomi), yang melahirkan Manipol. Juga, pendiriannya atau cara berfikirnya inilah yang mengucapkan pidatonya “Yo sanak yo kadang, malah yen mati aku sing kelangan” (Ya saudara, ya keluarga, kalau mati saya ikut kehilangan) di depan resepsi Kongres ke-6 PKI (1959) di Jakarta.

Bagi pengamat sejarah atau pengamat politik, atau siapa saja yang menaruh minat kepada sejarah perjuangan Bung Karno ada satu hal yang menarik tentang gandrungnya atau komitmennya yang besar kepada kebangkitan bangsa Indonesia. Dalam setiap pidato “17 Agustus”-nya sejak 1958 sampai 1965, Bung Karno makin lama makin banyak menyebut “revolusi”, “perjoangan” atau “revolusioner”. Mungkin dalam sejarah modern dunia, jarang ada kepala negara atau pemimpin bangsa yang berbicara soal pentingnya revolusi sesering yang dibicarakan oleh Bung Karno. (sekadar perbandingan : Kemal Attaturk? Gamal Abdul Nasser? Jawaharlal Nehru? Mao Tse-tung? Dr. Kwame Nkrumah? ).

Yang berikut adalah ajakan penulis kepada para pembaca untuk mencoba bersama-sama menjabarkan satu gejala yang unik. Yaitu ke-“unik”-an Bung Karno dalam usahanya untuk terus-menerus membangkitkan bangsa, seperti yang tercermin dalam pidato kenegaraannya 17 Agustus 1964, yang terkenal dengan judul TAVIP (Tahun Vivere Pericoloso, atau “Hidup Menyerempet-rempet Bahaya”). Dalam pidatonya yang cukup panjang itu, Bung Karno telah mengucapkan kata-kata : “revolusi” lebih dari 140 kali, “revolusioner” lebih dari 30 kali, “rakyat” lebih dari 80 kali, “imperialis” lebih dari 30 kali, “perjuangan” lebih dari 20 kali, “Nasakom” lebih dari 7 kali, “buruh“ lebih dari 10 kali, “tani” lebih dari 12 kali.

Kalau direnungkan dalam-dalam, maka memang luarbiasa Bung Karno kita ini ! Dengan membaca kembali pidato TAVIP-nya Bung Karno itu (juga pidato-pidatonya yang lain), maka nyatalah bahwa Bung Karno selalu berusaha membangkitkan bangsa Indonesia, untuk menjadi bangsa yang besar, bangsa yang bersatu dalam kerukunan, yang rukun dalam perbedaan, yang bergotong-royong dalam perjuangan di bawah lambang Bhinneka Tunggal Ika dan Pancasila (yang asli !!!). Ia telah bisa membangkitkan bangsa, sejak muda, dengan konsep-konsep perjuangan yang berjiwa revolusioner kiri.

Bung Karno menjadi tokoh besar, baik dalam tingkat nasional maupun internasional, berkat gagasan-gagasannya yang berjiwa kiri, yang konsekwen mengabdi kepada kepentingan rakyat dan bangsa, yang melawan imperialisme dan neo-kolonialisme beserta kakitangan mereka di dalamnegeri. Karena itulah maka Bung Karno dianggap berbahaya dan telah dijatuhkan oleh para pendiri Orde Baru/GOLKAR dan sekaligus juga oleh kekuatan-kekuatan asing (tentang soal ini ada catatan tersendiri).

Sejak digulingkannya Bung Karno dari kepemimpinan nasional, maka “mandeg”-lah kebangkitan bangsa selama puluhan tahun. Seperti yang bisa disaksikan dewasa ini, apa yang terjadi selama Orde Baru adalah keterpurukan bangsa, kemerosotan moral secara besar-besaran atau kerusakan budi-pekerti yang menyeluruh di segala bidang, terutama di kalangan “elite”, baik yang di eksekutif, legislatif, judikatif, maupun di sebagian kalangan intelektual dan kebudayaan.

Perkembangan kehidupan politik akhir-akhir ini membuktikan dengan jelas bahwa gerakan ekstra-parlementer yang kuat dan besar diperlukan sekali untuk mencegah berkelanjutannya proses pembusukan bangsa. Dari praktek-praktek sebagian terbesar partai-partai politik kelihatan nyata sekali bahwa tidak banyaklah yang bisa diharapkan lagi dari mereka akan adanya perbaikan-perbaikan yang fondamental. Sebagian terbesar para anggota DPR, yang mewakili partai-partai hasil pemilu yang lalu, sudah diragukan oleh banyak orang tentang legitimasi mereka untuk berbicara atas nama rakyat. Sisa-sisa kekuatan Orde Baru masih bercokol di mana-mana.

Dalam situasi yang begini rumit dan parah di segala bidang, yang ditimbulkan oleh kebobrokan sistem politik Orde Baru/GOLKAR selama lebih dari 32 tahun, maka peran gerakan ekstra-parlementer untuk membangkitkan kembali bangsa adalah penting sekali. Adalah menggembirakan bahwa akhir-akhir ini berbagai gerakan mahasiswa, gerakan pemuda, gerakan buruh, gerakan tani, perkumpulan seniman dan budayawan, LSM atau Ornop sudah terus-menerus melancarkan berbagai aksi lewat segala macam cara dan bentuk dan di beraneka bidang.

Dalam memperingati Hari Kebangkitan Nasional yang akan datang, adalah perlu sekali untuk mengenang kembali jasa dan peran Bung Karno dalam membangkitkan bangsa. Jiwa besar Bung Karno dalam terus-menerus membangkitkan bangsa dapat dijadikan sumber inspirasi bagi perjuangan berbagai golongan dewasa ini untuk meneruskan reformasi. Makin terasa sekalilah, sekarang ini, bahwa suara Bung Karno perlu didengar lagi oleh sebanyak mungkin orang.

Wajah Pendidikan Indonesia Terkini

Saat ini, indonesia sedang dilanda krisis multidimensi. Beberapa diantaranya adalah krisis ekonomi yang membuat kemiskinan meraja lela dan krisis akhlak yang menimbulkan kriminalitas. Permasalahan ini diakibatkan oleh lemahnya sistem pendidikan baik dari segi dana, fasilitas, maupun materi. Bila masalah ini tidak dikaji dan dibenahi secara serius, kemajuan negara yang didambakan akan lambat tercapai.

Pendidikan di negara ini perlu dibenahi lagi secara terprogram. Banyak permasalahan yang melanda apspek pendidikan di tanah air ini. Permasalahan itu dianatarnya menyangkut aspek ekonomi (anggaran), kurrikulum (materi dan system), dan atensi pada guru.

Anggaran dana pendidikan kita masih kurang. Pendidikan yang layak hanya mampu membina generasi-generasi tunas bangsa yang berasal dari golongan menengah ke atas. Sementara mereka yang berasal dari strata bawah kurang mendapat perhatian pendidikan yang layak dan terprogram secara terstruktur. Dalam UU Nomor 18 tahun 2006 tentang APBN tahun anggaran 2007 pemerintah hanya mengalokasikan anggaran pendidikan sebesar Rp 90,10 triliun. Jumlah itu hanya 11,8 persen dari total APBN 2007 yang besarnya mencapai Rp 763,6 triliun. Hal ini bertentangan dengan Pasal 31 ayat 4 UUD RI 1945 yang menyatakan negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20 persen dari APBN dan APBD. (data 18 Januari 2007). Jika anggaran pendidikan seperti ini, mana mungkin masyarakat yang berpendidikan akan tercipta? Mana mungkin proses kebangkitan bangsa akan berkembang pesat?

Kurrikulum pendidikan sekolah formal lebih banyak menekankan aspek teoritis generalis daripada aplikasi dan spesialisasi. Pendalaman terhadap ilmu pun hanya berkisar pada tataran idealis berdasarkan teori bukan kepada masalah realistis, sehingga pengembangan kreativitas dan keahlian bidang IPTEK berjalan kurang baik. Hal inilah menyebabkan bangsa ini kurang produktif dalam menghasilkan produk-produk teknologi.

Pembinaan akhlak yang berlandaskan pada agama pun masih kurang. Pelajaran agama terkadang hanya dipandang sebagai penambah wawasan tanpa diwujudkan dalam bentuk moral dan akhlakul karimah. Ingatlah pepatah, Knowledge is power but character is more. Ilmu pengetahuan adalah utama, tetapi karakter (moral) lebih utama. Dan moral akan terbentuk bila seseorang memiliki pemahaman agama yang komprehensif. Terasa hampa jika pengetahuan kita luas dan IPTEK maju tapi pribadi kita sempit, egois, dan jauh dari etika moral yang mulia. Adalah kewajiban kita membentuk karakteristik ilmu padi. Semakin tumbuh tinggi, semakin merunduk. Semakin tinggi pengetahuan semakin rendah hati dan menjadi teladan bagi masyarakat baik dalam segi pemikiran maupun tindakan. Inilah yang kurang terasa pada output pendidikan saat ini.

Permasalahan pendidikan lain yang terjadi pada masyarakat kita adalah kurangnya atensi dan penghargaan pada guru. Pahalal merekalah tulang punggung peradaban bangsa yang memberantas kebodohan yang melanda masyarakat. Adalah wajib bagi seorang guru untuk mendapat reward yang besar.

Dalam konteks persekolahan guru adalah ujung tombak. Guru memegang peranan yang sangat penting untuk menjamin proses pembelajaran bisa berlangsung. Mungkin itulah yang menjadi landasan pikiran bagi Ho Chi Min (bapak pendidikan Vietnam) yang mengatakan bahwa, No teacher No education. No education, no economic and social development. Begitu tingginya arti seorang guru bagi pembelajaran bangsa ini.

Bercerminlah pada Jepang. Ketika Hirosima dan Nagasaki dibom oleh tentara sekutu menggunakan bom atom sampai luluh lantah, Sang kaisar Jepang, Hirohito dengan penuh kekhawatiran langsung bertanya kepada pusat informasi. Tahukah anda apa yang dia tanyakan? Kaisar Hirohito bukan menanyakan berapa jumlah tentara, tank, pesawat tempur, kapal perang yang ada atau jumlah aset negara yang tersisa. Tapi yang ia tanyakan adalah berapa jumlah guru yang masih hidup? Luar biasa! Begitu fahamnya pemahaman sang pemimpin akan fungsi guru. Dia tidak khawatir Jepang akan hancur selamanya, karena guru masih banyak yang hidup. Memang tidaklah aneh, hanya dalam waktu yang singkat, Jepang sudah kembali seperti semula sebagai negara maju, berkat memaksimalkan fungsi guru.

Pendidikan indonesia harus segera dibenahi dan mendapat perhatian yang besar. Karena pendidikan adalah tonggak akselerasi kebangkitan nasional di era globalisasi ini. Kerja sama, analisa, dan dialog solutif perlu dilaksanakan oleh pemerintah dengan para pakar pendidikan, guru, scientist, ulama, dan pengusaha. Dengan usaha itu diharapkan permasalahan pendidikan (dana, kurrikulum dan sistem serta atensi pada SDM pendidikan) akan terpecahkan secara terprogram dan terstruktur. Jika hal ini berhasil, tidaklah mustahil kita, bangsa Indonesia akan mampu menjadi negara maju minimal sejajar dengan negara-negara barat. (Aep Saepudin)

Al Muhaimin

2008-05-15T10:31:00.002+07:00

YANG MAHA MEMELIHARA

"Dialah Allah yang Maha tiada Tuhan sekain Dia,Yang Maha Raja,Yang Maha Suci,Ynag Maha Sejahtera,Yang Maha Terpercaya,Yang Maha Memelihara,Yang Maha Perkasa,Yang Maha Berkhendak,Yang MAha Megah Pemilik Segala Keagungan ,Maha Suci Allah dari apa yang mereka persekutukan " ( QS Al Hasyr:23)

SEBAIK-BAIK kita memelihara sesuatu ,tentu ada lengahnya.Sekuat-kuat manusia menjaga sesuatu,tentu ada lemahnya.Sesayang apapun orangtua pada anaknya,kasih sayang Allah pada mahluknya jauh lebih sempurna.Jika kasih sayang orang rua pada anaknya,kadang bisa membuat lemah.Tapi kasih sayang Allah pada hamba-Nya,tentu akan membuatnya lebih kuat dan tegar

Karena Dia adalah Maha Pelindung dan Penjaga.Dia memelihara seluruh makhluknya.Yang terbang di langit,yang melata di bumi,yang menyelam dan berenagng di Air,bahkan yang terbenam didalam tanah.Tak satu pun yang luput dari pemeliharaan - Nya.Sebab dia adalah AL-MUHAIMIN = YANG MAHA MEMELIHARA.

Tak satupun dari hamba-Nya yang tak mendapatkan rezeki dari-Nya ,dan tak satupun dari makhluk-Nya yang tak mendapat karunia-Nya ;karena Dia MahaMemelihara.

Jika kita tak mampu memelihara sesuatu,sebutla nama-Nya,karena Dia Al - Muhaimin dan tak ada yang lebih baik dari-Nya dalam Memelihara.Jika kita tak sanggup mengatasi sesuatu ,dzikirkan nama-Nya,maka atas izin-Nya tak ada yang tak mampu terlaksana.

Dia yang menciptakan seluruh alam semesta ini,Dia pula yang menghidupkan dan membinasanakn semua makhluk di muka bumi ini.Dia pula yang menjaga,memelihara ,melindungi .

Betapa ruginya bila manusia melupakan-Nya,betapa ruginya manusia bila tak melibatkan-Nya dalam segala macam urusan.Sebab Dia lah awal,dan semua akan berakhir kepada-Nya.

Perbanyakanlah dzikkrullah wahai umat manusia...ALLLAHU AKBAR

from : Rubrik Asmaul Husna
SABILI EDISI 22 TH.XV

Bill Gates MAna Janjimu

2008-05-08T14:29:00.000+07:00

Jakarta - Bos Microsoft Bill Gates akan berkunjung ke Indonesia 8-9 Mei 2008. Dalam kunjungan perdananya itu, Bill Gates akan memberikan presentasi mengenai Next Digital Decade (dunia digital dekade mendatang).

Kepastian kunjungan Bill Gates ini disampaikan dalam jumpa pers bersama yang digelar di Financial Club, Graha Niaga, Jl. Sudirman, Jakarta, Selasa (6/5/2008) malam. Jumpa pers bersama ini digelar oleh Menko Kesra Aburizal Bakrie, Menteri Perdagangan Mari E Pangestu, Presiden Direktur Microsoft Indonesia Tony Chen dan Wakil Ketua Umum Kadin Indonesia Bidang Investasi Perhubungan, Informatika, Telekomunikasi dan Pariwisata Chris Kanter.

Dalam kunjungannya selama dua hari, Bill Gates akan menghadiri dua acara besar, yaitu Government Leaders Forum (GLF) dan Presidential Lecture. Menurut Aburizal, kegiatan GLF yang diikuti sekitar 250 wakil-wakil dari pemerintahan di Asia Pasifik akan membahas tiga agenda: pendidikan, kesehatan dan pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Ketiga hal tersebut mengalami perubahan yang mendasar karena adanya kekuatan transformasi dari teknologi informasi.

GLF Asia 2008 merupakan acara tahunan Microsoft untuk kawasan Asia Pasifik yang bertujuan memfasilitasi para pemimpin di kawasan ini untuk dapat bertukar pikiran dan membahas isu-isu yang berkaitan dengan peran Asia Pasifik di masa depan, khususnya di bidang teknologi dan informasi dalam peranannya dalam mendukung keberhasilan pembangunan. Kali ini Indonesia menjadi tuan rumah pertemuan antar negara yang mengusung tema "Serving the Citizen: the Transformative Power of Information Technology in Delivering Government Services".

Sementara acara Presidential Lecture yang diselenggarakan oleh Kamar Dagang dan Industri Indonesia (Kadin), akan dihadiri sekitar 2.500 undangan. Mereka terdiri dari wakil pemerintah, LSM, swasta, media, akademisi dan mahasiswa. Bill Gates dan Presiden RI Susilo Bambang Yudhoyono akan tampil sebagai pembicara.

Materi yang akan disampaikan oleh Bill Gates, menurut Tony Chen, seputar apa saja yang akan terjadi di dunia digital di dekade akan datang. Sedangkan Menteri Perdagangan Mari E Pangestu berharap kunjungan Bill Gates berdampak positif pada kontribusi TI terhadap ekonomi Indonesia.

Indonesia Ku

Diharian surat kabar tempo dikabarkan Bill Gates akan berkunjung ke Indonesia bulan Mei ini, tepatnya kamis lusa ini. Kedatangannya kali ini untuk memberikan ceramah dalam acara Government Leaders Forum (GLF) se-Asia Pasifik.

Selain itu BG juga direncanakan bertemu dengan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono sebagai balas kunjungan atas lawatan SBY ke Amerika beberapa bulan yang lalu. Menurut Presiden Direktur Microsoft Indonesia Tony Chen, mengatakan bahwa dalam kunjungan BG kali ini akan dalam rangkaian GLF akan membahas beberapa permasalahan yang berkaitan dengan penerapan Teknologi Informasi khususnya dalam hal edukasi, pemeliharaan kesehatan, dan sustainable economic growth.

Nah, ternyata di media online lainnya mengatakan bahwa kedangan BG ke Indonesia ini akan membuat industri TI Indonesia lebih terkenal. Hal ini disampaikan oleh Presiden Direktur IBM Indonesia Suryo Suwignjo, selain itu juga menurut Suryo kedatangan orang nomor satu terkaya di dunia ini bisa berbuah pada sektor industri lainnya.

Hmmm, sejenak terpikir dari dua media tersebut sebenarnya layak-layak saja. Sampai-sampai orang IBM sendiri mendukung hal ini. Sebuah hal positif tentu akan berdampak bagi Indonesia dengan kedatangan BG, namun apakah itu semua bisa mendukung sektor-sektor lain, TI Indonesia saja sampai saat ini bisa kita lihat sendiri (apakah belum terkenal?).

Mungkin berita ini terlalu difokuskan pada sosok atau profile si BG saja, dari dulu Indonesia juga sudah mampu sebenarnya untuk tampil (terkenal) di kancah dunia IT tingkat dunia, tinggal kita saja berperan dalam hal itu semua. Belum lagi UU ITE yang timbul pro dan kontra tak kunjung lerai sampai saat ini.

Yah, cuma dukungan dan harapan saja yang bisa saya berikan. Semoga siapa pun yang mewakili di kampus ini yang bisa mengikuti jumpa pers nanti bisa mendapatkan ilmu terbaru tentang perkembangan IT di Indonesia.

Siswa Malas Belajar Kenapa ??

2008-05-08T14:00:00.000+07:00

""""Ada pepatah dulu ,atau ingat waktu kita masih duduk di sekolah dasar di sepanjang koridor kelas selalu terpampang pepatah " Rajin pangkal pandai,malas pangkal bodoh tentunya pepatah ini masih sangat relevan untuk saat ini dan mungkin untuk sampai kapanpun.Dan inilah yang sebagai guru selalu kita pegang teguh,sehingga kita menekankan kepada siswa bahwa setiap siswa kalu mau pinyar ya harus belajar """"

Hal yang mungkin akan sikap kita adalah membenarkan atau tidak membantah "pepatah "tersebut. Akan tetapi tidak bisa dipungkiri ada saat dimana seorang siswa mengalami kemalasan walaupun sebenarnya dia tahu bahwa diaharus rajin belajar mengingat semakin beratnya bobot kurikulum yang dia tempuh.

Kemalasan akibat banyak faktor.

Kemalasan siswa belajar atau sekolah disebabkan oleh banayak faktor.Ada yang disebabkan oleh liburan yang berkepanjangan,suasana sekolah,pribadi guru,cara penyampaian mata ajaran hingga suasana hati siswa itu sendiri.Ironis memang dimana siswa butuh tempat yang memadai untuk belajar agar suasana belajar menjadi kondusif,namun kalo melihat keadaan rumahnya yang hanya 3 x 3 meter dimana didalam rumahnya sudah sumpek dan ruwet hingga suasana yang diharapkan tidak mungkin mendukung..
Sebagai seorang guru dan orang tua bagi siswa kita berkewajiban mencari tahu apa yang sebenarnya sedang dialami oleh siswa.
Memang hal ini memerlukan kerja tambahan bagi kita selaku guru akan tetapi ini akan sangat berguna bagi siswa dan masa depannya.
Dan tentunya cara mengatasi kemalasan tersebut berbeda - beda tergantung penyebab sebenarnya dari kemalasan tersebut,hal ini akan sanagt efektif mengatasi kemalasan tersebut.

Menemukan Cara Memotivasi Siswa

Pada tahun ajaran baru, beberapa sekolah dasar menerima murid-murid baru yang berasal dari bermacam-macam TK dan bermacam-macam kebiasaan di rumah yang selalu terbawa di sekolah. Pada masa ini, kebiasaan-kebiasaan, seperti bermain, mewarnai, dan menebalkan sangat sulit untuk langsung diubah ke tingkat membaca, dikte, menghitung, menulis, dan menghafal. Perubahan tersebut tentu memerlukan waktu. Berapa lamakah waktu yang harus dihabiskan? Jawabnya maksimal 2 bulan, kebiasaan-kebiasaan dari TK harus segera dikembangkan pada kemampuan membaca, menghitung, dan menghafal, karena semakin lama siswa menyesuaikan diri dalam kegiatan belajar mengajar, maka semakin tertinggal dia dalam memahami pelajaran tersebut dan semakin malas dia untuk mengikuti pelajaran.

Beberapa murid ada yang sangat memerlukan motivasi untuk dapat mengikuti pelajaran, karena masih kurangnya kesadaran dalam arti pentingnya belajar. Untuk menjawab persoalan tersebut, tentu memerlukan beberapa metode mengajar yang harus digunakan oleh guru, untuk menyeimbangkan antara anak yang telah mampu mengikuti pelajaran dan perlu perhatian dalam belajar. Dalam pelaksanaannya penggunaan beberapa metode dalam sebuah kegiatan belajar mengajar tidak 100 % berhasil dalam mengatasi persoalan tersebut. Metode-metode tersebut biasanya bertahan pada saat penjelasan materi yang akan disampaikan, namun setelah kegiatan berpindah pada kegiatan pengaplikasian hasil dari apa yang telah diperhatikan dari penjelasan guru, terkadang hasil yang diinginkan tidak maksimal dan diperparah dengan keengganan atau munculnya rasa malas murid untuk menuliskan atau melakukan apa yang guru inginkan.Â

Motivasi terbagi atas dua macam, motivasi dari dalam dan motivasi dari luar. Motivasi dari dalam muncul bila ada pemahaman si anak tentang tujuan dari apa yang akan dicapainya atau sebuah bentuk kesadaran yang timbul dari si anak itu sendiri. Biasanya motivasi ini akan bersifat kekal selama tujuan itu belum tercapai. Sedangkan motivasi dari luar muncul bila ada pancingan dari luar anak untuk melakukan apa yang diinginkan oleh si â€œpemancingâ€. Biasanya motivasi ini tidak bertahan lama, bila umpan-umpan untuk memotivasi masih menarik, maka kegiatan masih tetap berjalan, namun tidak selamanya seorang guru mampu terus mengumpan anak untuk dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itulah meskipun telah digunakan beberapa metode dalam mengajar masih ada anak yang belumÂ mampu mengikuti dengan maksimal pelajaran. Dari kedua motivasi di atas, maka motivasi dari dalam diri siswalah yang perlu dikedepankan.

Dalam beberapa kesempatan saya mencoba beberapa cara untuk memotivasi siswa saya kelas 1 SD, meskipun belum maksimal meningkatkan motivasi siswa, alhamdulillah telah mampu membantu atau meningkatkan motivasi siswa ketika mengalami kejenuhan dalam melakukan tugasnya. Langka-langkah tersebut diantaranya

1.Â Â Â Â Â Menemukan cita-cita anak

Dalam kelas buatlah sebuah tempat untuk anak menuliskan cita-citanya. Agar mudah untuk diperhatikan oleh anak, maka buatlah tempat itu menarik dan terletak pada tempat yang strategis dapat dilihat. Setelah anak-anak diberi kesempatan untuk menuliskan cita-citanya, guru akan mudah untuk mengajak feeling anak pada arti pentingnya belajar. Kegiatan ini dapat dilakukan sebelum memulai kegiatan belajar mengajar. Setelah membaca doa sebelum belajar guru dapat mengajak siswa berkomunikasi tentang cita-cita yang dipilih oleh siswa, dengan harapan si anak sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar motivasi instrinsik telah tertanam pada si anak. Dan pada saat siswa menglami titik jenuh yang tinggi.Â

Sebagai contoh, bila salah seorang anak yang memerlukan perhatian, memilih menjadi seorang dokter. Guru dapat mengatakan kepadanya. â€œkamu benar-benar ingin menjadi dokter, kamu tahu dokter itu bagaimana. Seorang dokter harus bisa memutuskan sesuatu tanpa bantuan orang lain, karena bila pada suatu ketika tidak ada orang yang memerlukan bantuannya, sedangkan tidak ada seorangpun yang ada pada saat itu. tentu si pasien terbengkalai dan semakin parah sakitnyaâ€. Contoh lain, bila seorang anak bercita-cita ingin menjadi pilot. Guru dapat mengatakan kepadanya. â€œ seorang pilot itu pintar berhitung, dia tidak setiap saat bertanya untuk memperhitungkan, kapan pesawat akan menghindari gunung, berapa kecepatan yang ideal digunakan dan kapan untuk lepas landas,Â karena keselamatan penumpang ada pada kesiapan si pilot, bila setiap akan melakukan sesuatu dia bertanya, tentu pesawat tersebut dalam keadaan bahayaâ€.

Pada suatu hari ada salah satu siswa saya yang mengalami tingkat kejenuhan dan kemalasan yang sangat tinggi, tugas yang saya minta untuk dikerjakannya belum satu ia tulis. Sayapun mendekatinya, dan berkata, â€œRoyhan mau menjadi tentara besar nantiâ€, dia menjawab â€œIya pak guruâ€, sayapun berkata â€œkok tentara malas nulis, tentara itu selalu semangat, selalu disiplin, tidak ada rasa malas sedikitpun, kalau seorang tentara selalu malas-malasan pada saat perang tentu dia akan cepat ditembak oleh musuh, dan bila Royhan malas-malasan seperti ini tidak akan mungkin bisa jadi tentara, mau menjadi tentara ada tes lo, harus bisa baca, bisa menulis, bisa berhitung dan masih banyak lagiâ€. Setelah ia mendengar sugesti yang saya sampaikan diapun dapat menyelesaikan tugas tersebut.

2.Bercerita

Cerita adalah sebuah bagian yang mulai terlupakan pada kegiatan belajar mengajar, selain padatnya

materi yang harus disampaikan dan kurangnya penguasaan guru dalam bercerita adalah penyebab tidak digunakan lagi metode ini untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Bercerita adalah sebuah metode yang sangat menarik bagi siswa SD, karena melalui cerita guru dapat memasukkan pesan-pesan yang dapat mengobati sakitnya motivasi siswa. Cerita tentang seorang anak penjual koran yang belajar sambil berjualan, tentang anak yang malas belajar, dan masih banyak lagi bentuk-bentuk cerita bermakna yang dapat kita sampaikan. Tentu timbul pertanyaan. Bagaimana mau meluangkan waktu untuk cerita, waktu untuk mengajarpun sangat sedikit?. Apakah anak akan menerima semua pelajaran bila kondisi anak tidak mau menerima pelajaran tersebut?. pertanyaan ini yang sering terlupakan oleh para guru, sering guru hanya mementingkan program pengajaran telah tercapai, kemampuan penguasaan siswa terabaikan. Alangkah baiknya meskipun waktu belajar terpakai sedikit untuk bercerita, namun anak mampu mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik. Untuk merubah fenomena tersebut tentu sangat dipengaruhi oleh sifat profesional guru tersebut.

Asaku,Masa Depanmu

Terkadang sulit untuk menerapkan apa yang kita bayangkan. Satu sisi kita terobsesi untuk tercapainya maksud kita, disisi lain banyak faktor yang menjadikan sesuatu tidak dapat terwujud dengan sempurna. Tetapi, asal kita yakin akan kebesaranNya, InsyaAllah semua pasti ada jalan.

Tak banyak asa yang kugantung dianganku waktu itu. Profesional hanya itu. Kata yang pendek tetapi cukup dalam artinya dan membutuhkan energi dan kemampuan bersinergi dengan lingkungan yang kuhadapi. Begitu semangatnya aku, sebagai guru yang datang dari lingkungan yang lengkap sarana dan semua bisa diusahakan. Ternyata, asaku untuk sementara harus kugantung lebih tinggi dan haras pelen-pelan kuturunkan. Kenapa?

Pertanyaan yang tidak gampang untuk dijawab. Dengan kondisi intake siswa, sarana yang tidak mendukung, membuatku sedikit terpenta, terhenyak. Apa solusi yang harus kuambil dengan tepat dan cepat.

Berbagai metode mengajar telah kuterapkan dan berbagai model peraga telah kucoba, akhirnya, kondisi siswaku yang pasif, tidak ada mental untuk berbuat dan

kondisi tubuh yang lelah sehabis membantu orang tua bekerja sorenya, maka aku sebagai orang dewasa harus memahami apa keinginan anak-anakku, siswa-siswaku.

Setiap belajar selalu kuselingi dengan sikap menjamah hati siswaku dengan cara memberi peluang untuk bertanya dan senjata utama adalah selaan kecil/ humor yang sifatnya membangun dan membuat suasana belajar tidak terlalu tegang.

Dan yang terpenting tatap muka kuperbanyak diluar ruangan, kadang dipendopo, dihalaman sekolah yang rada-rada becek, dilantai, pokoknya prinsipku anak belajar menemukan sendiri walaupun awalnya agak aneh dimata mereka. Karena pada dasarnya mereka butuh hiburan.

Walau baru 1,5 tahun aku bergabung dengan lembaga pendidikanku, Alhamdulilah, predikat favorit mulai lengket dalam langkah keseharianku. Aku bertekad anak dusun harus sama dengan anak kota masalah prestasi akademik maupun non akademik.

Karena kita lihat kesehariaanya, berhasilnya manusia bukan dinilai dari berhasil diakedemiknya saja dengan nilai raport yang bagus, tetapi yang terpenting adalah sikap/moral yang berabah menjadi lebih baik setelah dia menerima ilmu tersebut.

Salah satu cara memperoleh hasil adalah dengan percaya dengan proses. Aku berusaha untuk mengantar siswaku percaya dengan kemampuannya masing-masing. Kutanamkan, orang akan menghargai kita untuk waktu yang lama apabila kita bersikap dan berbuat baik, walau sekecil apapun, apalagi itu bermafaat bagi orang lain.

Mata pelajaran yang kupegang adalah Geografi. Bayangkan, jika di kota aku dengan mudahnya memutar mutar Globe dan memaparkan Peta segala macam Peta, yah, karena bendanya ada, tapi apa mau dinyana, model bola yang dilukispun jadi

sebagai gantinya dan peta usang cukup membantu. ha...ha...ha… lagi-lagi aku harus

bijak menyikapi kondisi.

Tapi, apa yang kudapat diluar dugaan, dari materi Peta dan Lingkungan Hidup aku mendapatkan bakat-bakat luar biasa. Aku mendapatkan siswa yang berbakat dibidang lukis, Alhamdulillah, sambil menyelam minum sekalian. Di sana

mereka biasa menuangkan apa keinginannya selama ini yang mereka tuangkan di karton, kanvas( dari terigu tentunya).

Hasil akhir untuk menghargai kerjanya, mereka huhadiahi dengan buku-buku tentang lingkungan yang ada hubungannya dengan daerah mereke, dan dapat dipraktekkan dikehidupan sehari-hari.

Berawal dari kegiatan belajar mengajar itulah, dasar orang seni, mulailah sedikit demi sedikit aku menggerakkan pikiranku. Aku mulai dari kegiatan sore hari bagi yang berminat saja, tidak apa, toh mereka sudah datang saja aku bersyukur dan waktunya kucari sesuai dengan kondisi kebutuhan mereka.

Pelan tapi pasti hasil mulai kuperoleh, ternyata bermain sambil belajar itu lebih dapat hasil daripada belajar sambil bermain. Karena didalam bermain itu mereka merasa suka dulu setelah suka akhimya mereka merasa butuh, dan setelah butuh akhirnya menjadi sesuatu yang harus.

Siswa yang mengikuti berbagai ekstra kurikuler temyata hasil akhirnya tidak sebegitu parah amat dibandingkan dengan yang tidak mengikuti sama sekali. Disini malah ada beberapa hal sekaligus yang dia peroleh. Katakan saja nilai disiplin, ketrampilan, dan tentunya motivasi untuk belajar lebih baik dan menghargai orang lain.

Dari semula kegiataannya hanya 2 kegiatan yakni drumband dan MC, sekarang kegiatanku tidak bisa kupegang sendiri. Temam-teman yang se ide dan gampang untuk bekerja kuajak untuk membantu melatih.

Mulai dari tari, teater, musikalisasi puisi, nasyid, hadrah, bahkan paduan suara. Aku patut bersyukur mempunyai banyak teman yang mau membaktikan ketampilannya untuk keberhasilan masa depan siswa-siswi kami. Jika diukur dengan mated kita tidak akan sanggup untuk menghitungnya, tapi kami sadar Ridho Allah yang kami butuhkan sebagai tolak keberhasilan kami.

Aku maksudku kami, sebagai guru tidak akan pernah kaya secara mated, tapi kami kaya akan had. Kami hanya mampu membangun Aasa, Melakoni dan ujungnya, bermanfaat bagi anak didik kami.

Tidak semua manusia sanggup menembus batas kemalasan yang ada pada did kita, jika memang kita lemah diakademik, kita harus sabar masih banyak cara untuk menggugah dan mengusir kemalasan tersebut. Jika kita sudah dipandang orang lain berhasil dan baik pada bidang tertentu, InsyaAllah itu akan menambah percaya did kita apalagi siswa yang memang jauh dari sempurna, untuk bisa belajar dengan lebih baik dibidang akademiknya. Semoga siswa kami yang lain cepat tergugah akan manfaat kita bekerja sama dan saling berbagi untuk tujuan yang positif.

Tapi aku tidak puas begitu saja. Prestasi demi prestasi telah kai peroleh mulai dad kecematan, kabupaten bahkan ada beberapa diantaranya telah kami kirim untuk ikut lomba. Menang bukan menjadi syarat, tapi pengalaman berbuat itu yang harus tetap dihembuskan.

Bahkan diakhir-akhir tahun ajaran, kami jadi sorotan yang positif dad kalangan pengguna jasa kami dan siswa-siswi kami tentunya. Kami sedang giat mempersiapkan did untuk menghadapi berbagai event tapi aku dan teman-teman tetap menomorsatukan akademik, diwaktu yang senggang dan sedikit inilah kita harus kerja keras dan cerdas. Siswaku harus berprestasi tapi juga harus naik kelas dan lulus dengan sempurna.

Tiada lagi kata yang sanggup kuucapkan, selain berjuanglah untuk keberhasilan dirimu sendiri. Tiada peran orang lain yang berarti jika tidak diimbangi dengan kemauan dan kemampuan did sendiri.

‘’Telah kubangun Asaku, sambutlah masa depanmu’’***

Trima Ksih ... Willy31

Kinerja Guru

2008-05-07T16:10:00.000+07:00

Berikut postingan sesama blogger :

Manajemen Kinerja Guru

Dalam perspektif manajemen, agar kinerja guru dapat selalu ditingkatkan dan mencapai standar tertentu, maka dibutuhkan suatu manajemen kinerja (performance management). Dengan mengacu pada pemikiran Robert Bacal (2001) dalam bukunya Performance Management di bawah ini akan dibicarakan tentang manajemen kinerja guru.

Robert Bacal mengemukakan bahwa manajemen kinerja, sebagai :
… sebuah proses komunikasi yang berkesinambungan dan dilakukan dalam kemitraan antara seorang karyawan dan penyelia langsungnya. Proses ini meliputi kegiatan membangun harapan yang jelas serta pemahaman mengenai pekerjaan yang akan dilakukan. Ini merupakan sebuah sistem. Artinya, ia memiliki sejumlah bagian yang semuanya harus diikut sertakan, kalau sistem manajemen kinerja ini hendak memberikan nilai tambah bagi organisasi, manajer dan karyawan.

Dari ungkapan di atas, maka manajemen kinerja guru terutama berkaitan erat dengan tugas kepala sekolah untuk selalu melakukan komunikasi yang berkesinambungan, melalui jalinan kemitraan dengan seluruh guru di sekolahnya. Dalam mengembangkan manajemen kinerja guru, didalamnya harus dapat membangun harapan yang jelas serta pemahaman tentang :
Fungsi kerja esensial yang diharapkan dari para guru.
1.Seberapa besar kontribusi pekerjaan guru bagi pencapaian tujuan pendidikan di sekolah.melakukan pekerjaan dengan baik”
2.Bagaimana guru dan kepala sekolah bekerja sama untuk mempertahankan, memperbaiki, maupun mengembangkan kinerja guru yang sudah ada sekarang.
3.Bagaimana prestasi kerja akan diukur.
4.Mengenali berbagai hambatan kinerja dan berupaya menyingkirkannya.
Selanjutnya, Robert Bacal mengemukakan pula bahwa dalam manajemen kinerja diantaranya meliputi perencanaan kinerja, komunikasi kinerja yang berkesinambungan dan evaluasi kinerja.
Perencanaan kinerja merupakan suatu proses di mana guru dan kepala sekolah bekerja sama merencanakan apa yang harus dikerjakan guru pada tahun mendatang, menentukan bagaimana kinerja harus diukur, mengenali dan merencanakan cara mengatasi kendala, serta mencapai pemahaman bersama tentang pekerjaan itu.

Komunikasi yang berkesinambungan merupakan proses di mana kepala sekolah dan guru bekerja sama untuk saling berbagi informasi mengenai perkembangan kerja, hambatan dan permasalahan yang mungkin timbul, solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi berbagai masalah, dan bagaimana kepala sekolah dapat membantu guru. Arti pentingnya terletak pada kemampuannya mengidentifikasi dan menanggulangi kesulitan atau persoalan sebelum itu menjadi besar.
Evaluasi kinerja adalah salah satu bagian dari manajemen kinerja, yang merupakan proses di mana kinerja perseorangan dinilai dan dievaluasi. Ini dipakai untuk menjawab pertanyaan, “ Seberapa baikkah kinerja seorang guru pada suatu periode tertentu ?”. Metode apapun yang dipergunakan untuk menilai kinerja, penting sekali bagi kita untuk menghindari dua perangkap. Pertama, tidak mengasumsikan masalah kinerja terjadi secara terpisah satu sama lain, atau “selalu salahnya guru”. Kedua, tiada satu pun taksiran yang dapat memberikan gambaran keseluruhan tentang apa yang terjadi dan mengapa. Penilaian kinerja hanyalah sebuah titik awal bagi diskusi serta diagnosis lebih lanjut.

Sementara itu, Karen Seeker dan Joe B. Wilson (2000) memberikan gambaran tentang proses manajemen kinerja dengan apa yang disebut dengan siklus manajemen kinerja, yang terdiri dari tiga fase yakni perencanaan, pembinaan, dan evaluasi.
Perencanaan merupakan fase pendefinisian dan pembahasan peran, tanggung jawab, dan ekpektasi yang terukur. Perencanaan tadi membawa pada fase pembinaan,– di mana guru dibimbing dan dikembangkan – mendorong atau mengarahkan upaya mereka melalui dukungan, umpan balik, dan penghargaan. Kemudian dalam fase evaluasi, kinerja guru dikaji dan dibandingkan dengan ekspektasi yang telah ditetapkan dalam rencana kinerja. Rencana terus dikembangkan, siklus terus berulang, dan guru, kepala sekolah, dan staf administrasi , serta organisasi terus belajar dan tumbuh.

Setiap fase didasarkan pada masukan dari fase sebelumnya dan menghasilkan keluaran, yang pada gilirannya, menjadi masukan fase berikutnya lagi. Semua dari ketiga fase Siklus Manajemen Kinerja sama pentingnya bagi mutu proses dan ketiganya harus diperlakukan secara berurut. Perencanaan harus dilakukan pertama kali, kemudian diikuti Pembinaan, dan akhirnya Evaluasi.
Dengan tidak bermaksud mengesampingkan arti penting perencanaan kinerja dan pembinaan atau komunikasi kinerja. Di bawah ini akan dipaparkan tentang evaluasi kinerja guru. Bahwa agar kinerja guru dapat ditingkatkan dan memberikan sumbangan yang siginifikan terhadap kinerja sekolah secara keseluruhan maka perlu dilakukan evaluasi terhadap kinerja guru. Dalam hal ini, Ronald T.C. Boyd (2002) mengemukakan bahwa evaluasi kinerja guru didesain untuk melayani dua tujuan, yaitu : (1) untuk mengukur kompetensi guru dan (2) mendukung pengembangan profesional. Sistem evaluasi kinerja guru hendaknya memberikan manfaat sebagai umpan balik untuk memenuhi berbagai kebutuhan di kelas (classroom needs), dan dapat memberikan peluang bagi pengembangan teknik-teknik baru dalam pengajaran, serta mendapatkan konseling dari kepala sekolah, pengawas pendidkan atau guru lainnya untuk membuat berbagai perubahan di dalam kelas.

Untuk mencapai tujuan tersebut, seorang evaluator (baca: kepala sekolah atau pengawas sekolah) terlebih dahulu harus menyusun prosedur spesifik dan menetapkan standar evaluasi. Penetapan standar hendaknya dikaitkan dengan : (1) keterampilan-keterampilan dalam mengajar; (2) bersifat seobyektif mungkin; (3) komunikasi secara jelas dengan guru sebelum penilaian dilaksanakan dan ditinjau ulang setelah selesai dievaluasi, dan (4) dikaitkan dengan pengembangan profesional guru .

Para evaluator hendaknya mempertimbangkan aspek keragaman keterampilan pengajaran yang dimiliki guru. dan menggunakan berbagai sumber informasi tentang kinerja guru, sehingga dapat memberikan penilaian secara lebih akurat. Beberapa prosedur evaluasi kinerja guru yang dapat digunakan oleh evaluator, diantaranya :
1.Mengobservasi kegiatan kelas (observe classroom activities). Ini merupakan bentuk umum untuk mengumpulkan data dalam menilai kinerja guru. Tujuan observasi kelas adalah untuk memperoleh gambaran secara representatif tentang kinerja guru di dalam kelas. Kendati demikian, untuk memperoleh tujuan ini, evaluator dalam menentukan hasil evaluasi tidak cukup dengan waktu yang relatif sedikit atau hanya satu kelas. Oleh karena itu observasi dapat dilaksanakan secara formal dan direncanakan atau secara informal dan tanpa pemberitahuan terlebih dahulu sehingga dapat diperoleh informasi yang bernilai (valuable)
2.Meninjau kembali rencana pengajaran dan catatan – catatan dalam kelas. Rencana pengajaran dapat merefleksikan sejauh mana guru dapat memahami tujuan-tujuan pengajaran. Peninjauan catatan-cataan dalam kelas, seperti hasil test dan tugas-tugas merupakan indikator sejauhmana guru dapat mengkaitkan antara perencanaan pengajaran , proses pengajaran dan testing (evaluasi).
3.Memperluas jumlah orang-orang yang terlibat dalam evaluasi. Jika tujuan evaluasi untuk meningkatkan pertumbuhan kinerja guru maka kegiatan evaluasi sebaiknya dapat melibatkan berbagai pihak sebagai evaluator, seperti : siswa, rekan sejawat, dan tenaga administrasi. Bahkan self evaluation akan memberikan perspektif tentang kinerjanya. Namun jika untuk kepentingan pengujian kompetensi, pada umumnya yang bertindak sebagai evaluator adalah kepala sekolah dan pengawas.
Setiap hasil evaluasi seyogyanya dilaporkan. Konferensi pasca-observasi dapat memberikan umpan balik kepada guru tentang kekuatan dan kelemahannya. Dalam hal ini, beberapa hal yang harus diperhatikan oleh evaluator : (1) penyampaian umpan balik dilakukan secara positif dan bijak; (2) penyampaian gagasan dan mendorong untuk terjadinya perubahan pada guru; (3) menjaga derajat formalitas sesuai dengan keperluan untuk mencapai tujuan-tujuan evaluasi; (4) menjaga keseimbangan antara pujian dan kritik; (5) memberikan umpan balik yang bermanfaat secara secukupnya dan tidak berlebihan.

Sumber Bacaan :

Bacal, Robert. 2001. Performance Management. Terj.Surya Darma dan Yanuar Irawan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Boyd, Ronald T. C. 1989. Improving Teacher Evaluations; Practical Assessment, Research& Evaluation”. ERIC Digest. .
Seeker, Karen R. dan Joe B. Wilson. 2000. Planning Succesful Employee Performance (terj. Ramelan). Jakarta : PPM.
*)) Akhmad Sudrajat, M.Pd. adalah staf pengajar pada Program Studi PE-AP FKIP-UNIKU dan Pengawas Sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Kuningan

Kinerja Guru

KINERJA GURU

Guru adalah kondisi yang diposisikan sebagai garda terdepan dan posisi sentral di dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Berkaitan dengan itu, maka guru akan menjadi bahan pembicaraan banyak orang, dan tentunya tidak lain berkaitan dengan kinerja dan totalitas dedikasi dan loyalitas pengabdiannya.

Sorotan tersebut lebih bermuara kepada ketidakmampuan guru didalam pelaksanaan proses pembelajaran, sehingga bermuara kepada menurunnya mutu pendidikan. Kalaupun sorotan itu lebih mengarah kepada sisi-sisi kelemahan pada guru, hal itu tidak sepenuhnya dibebankan kepada guru, dan mungkin ada system yang berlaku, baik sengaja ataupun tidak akan berpengaruh terhadap permasalahan tadi.

Banyak hal yang perlu menjadi bahan pertimbangan kita, bagaimana kinerja guru akan berdampak kepada pendidikan bermutu. Kita melihat sisi lemah dari system pendidikan nasional kita, dengan gonta ganti kurikulum pendidikan, maka secara langsung atau tidak akan berdampak kepada guru itu sendiri. Sehingga perubahan kurikulum dapat menjadi beban psikologis bagi guru, dan mungkin juga akan dapat membuat guru frustasi akibat perubahan tersebut. Hal ini sangat dirasakan oleh guru yang memiliki kemampuan minimal, dan tidak demikian halnya guru professional.

Selain itu, kinerja guru juga sangat ditentukan oleh output atau keluaran dari Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), sebagai institusi penghasil tenaga guru, LPTK juga memiliki tanggungjawab dalam menciptakan guru berkualitas, dan tentunya suatu ketika berdampak kepada pembentukan SDM berkualitas pula. Oleh sebab itu LPTK juga memiliki andil besar di dalam mempersiapkan guru seperti yang disebutkan diatas, berkualitas, berwawasan serta mampu membentuk SDM mandiri, cerdas, bertanggungjawab dan berkepribadian.

Harapan ke depan, terbentuk sinergi baru dalam lingkungan persekolahan, dan perlu menjadi perhatian adalah terjalinnnya kinerja yang efektif dan efisien disetiap struktur yang ada dipersekolahan. Kinerja terbentuk bilamana masing-masing struktur memiliki tanggungjawab dan memahami akan tugas dan kewajiban masing-masing.

Era reformasi dan desentralisasi pendidikan menyebabkan orang bebas melakukan kritik, titik lemah pendidikan akan menjadi bahan dan sasaran empuk bagi para kritikus, adakalanya kritik yang diberikan dapat menjadi sitawar sidingin di dalam memperbaiki kinerja guru. Akan tetapi tidak tertutup kemungkinan pula akan dapat membuat merah telinga guru sebagai akibat dari kritik yang diberikan, hal ini dapat memberikan dampak terhadap kinerja guru yang bersangkutan.

Apapun kritik yang diberikan, apakah bernilai positif atau negative kiranya akan menjadi masukan yang sangat berarti bagi kenerja guru. Guru yang baik tidak akan pernah putus asa, dan menjadi kritikan sebagai pemicu baginya di dalam melakukan perbaikan dan pembenahan diri di masa yang akan datang. Kritik terhadap kinerja guru perlu dilakukan, tanpa itu bagaimana guru mengetahui kinerja yang sudah dilakukannya selama ini, dengan demikian akan menjadi bahan renungan bagi guru untuk perbaikan lebih lanjut.

Indikator suatu bangsa sangat ditentukan oleh tingkat sumber daya manusianya, dan indicator sumber daya manusia ditentukan oleh tingkat pendidikan masyarakatnya. Semakin tinggi sumber daya manusianya, maka semakin baik tingkat pendidikannya, dan demikian pula sebaliknya. Oleh sebab itu indicator tersebut sangat ditentukan oleh kinerja guru.

Bila kita amati di lapangan, bahwa guru sudah menunjukan kinerja maksimal di dalam menjalan tugas dan fungsinya sebagai pendidik, pengajar dan pelatih. Akan tetapi barangkali masih ada sebagian guru yang belum menunjukkan kinerja baik, tentunya secara akan berpengaruh terhadap kinerja guru secara makro.

Ukuran kinerja guru terlihat dari rasa tanggungjawabnya menjalankan amanah, profesi yang diembannya, rasa tanggungjawab moral dipundaknya. Semua itu akan terlihat kepada kepatuhan dan loyalitasnya di dalam menjalankan tugas keguruannya di dalam kelas dan tugas kependidikannya di luar kelas. Sikap ini akan dibarengi pula dengan rasa tanggungjawabnya mempersiapkan segala perlengkapan pengajaran sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Selain itu, guru juga sudah mempertimbangkan akan metodologi yang akan digunakan, termasuk alat media pendidikan yang akan dipakai, serta alat penilaian apa yang digunakan di dalam pelaksanaan evaluasi.

Kinerja guru dari hari kehari, minggu ke minggu dan tahun ke tahun terus ditingkatkan. Guru punya komitmen untuk terus dan terus belajar, tanpa itu maka guru akan kerdil dalam ilmu pengetahuan, akan tetap tertinggal akan akselerasi zaman yang semakin tidak menentu. Apalagi pada kondisi kini kita dihadapkan pada era global, semua serba cepat, serba dinamis, dan serba kompetitif.

Kinerja guru akan menjadi optimal, bilamana diintegrasikan dengan komponen persekolahan, apakah itu kepala sekolah, guru, karyawan maupun anak didik. Kinerja guru akan bermakna bila dibarengi dengan nawaitu yang bersih dan ikhlas, serta selalu menyadari akan kekurangan yang ada pada dirinya, dan berupaya untuk dapat meningkatkan atas kekurangan tersebut sebagai upaya untuk meningkatkan kearah yang lebih baik. Kinerja yang dilakukan hari ini akan lebih baik dari kinerja hari kemarin, dan tentunya kinerja masa depan lebih baik dari kinerja hari ini. Semoga.

Delapan pertanyaan untuk sebuah kinerja guru

Agus Sampurno.

Menilai kinerja guru di sekolah bukan sebuah hal yang sederhana. Perlu sebuah komunikasi yang baik di dalam sekolah sendiri untuk membuat sebuah standar penilaian yang baik. Standar penilaian kinerja guru yang baik tidak muncul begitu saja. Perlu diupayakan kesepakatan dari pihak yang akan menilai (kepala sekolah) dan guru yang akan dinilai. Dengan demikian tercapai saling pengertian bahwa proses penilaian kinerja guru, sama sekali bukan untuk mencari-cari kesalahan tetapi semata-mata untuk peningkatan kinerja agar sekolah dapat berjalan lebih baik lagi dalam prakteknya. Serta bagaimana agar sekolah dapat membantu guru agar lebih baik lagi dalam melakukan pembelajaran dikelas.

Standar penilaian kinerja guru yang baik tidak muncul begitu saja. Perlu diupayakan kesepakatan dari pihak yang akan menilai (kepala sekolah) dan guru yang akan dinilai.

Berikut ini delapan pertanyaan yang dapat menuntun guru dan kepala sekolah dalam melakukan penilaian kinerja. Pertanyaan dibawah ini dapat diajukan kepada guru yang akan dinilai sekaligus mengarahkan kepala sekolah dalam menilai kinerja.

1. Apakah semboyan dan filosofi mengajar anda

2. Apakah rencana anda tahun ajaran ini

3. Sebutkan pencapaian anda tahun ini

4. Sebutkan kesulitan yang anda hadapi

5. Apakah strategi anda untuk mencapai tujuan-tujuan di tahun ajaran ini?

6. Apakah peran dan sumbangsih anda dalam kegiatan-kegiatan di sekolah?

7. Hal-hal apa saja yang harus di tingkatkan untuk mendukung kinerja anda di sekolah

8. Apa saran anda untuk sekolah ini?

Kriteria Kelulusan

2008-05-07T16:02:00.000+07:00

Prosedur Operasional Standar Ujian Nasional tahun ini:

A. Kelulusan Ujian Nasional

Peserta UN dinyatakan lulus UN jika memenuhi standar kelulusan UN sebagai berikut:

memiliki nilai rata-rata minimum 5,0 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (termasuk nilai uji kompetensi untuk SMK), dengan tidak ada nilai bawah 4,25; atau
memiliki nilai minimum 4,00 pada salah satu mata pelajaran, dengan nilai mata pelajaran lainnya yang diujikan pada UN masing-masing minimum 6,00.

Kabupaten/Kota dan atau satuan pendidikan dapat menentukan standar kelulusan UN lebih tinggi dari kriteria a dan/atau b.

B. Kelulusan Ujian Sekolah

Peserta didik dinyatakan lulus ujian sekolah/madrasah apabila memiliki rata-rata nilai minimum 6,00 dan nilai minimum setiap mata pelajaran Ujian Sekolah ditentukan oleh masing-masing sekolah/madrasah.
Satuan pendidikan dapat menentukan batas lulus dengan nilai rata-rata di atas 6,00.

C. Kelulusan dari Satuan Pendidikan

Pengumuman kelulusan siswa dari satuan pendidikan dilakukan oleh sekolah/madrasah penyelenggara setelah menerima DKHUN, lulus UN, lulusan ujian sekolah/madrasah, serta hasil penilaian lainnya sebagaimana tertera pada pasal 72 PP 19/2005, selengkapnya sebagai berikut:
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:

menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan.
lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
lulus UN.

Keempat kriteria kelulusan peserta didik dalam satuan pendidikan di atas harus dipenuhi oleh peserta didik. Apabila salah satu kriteria tidak terpenuhi, peserta didik dinyatakan tidak lulus dari satuan pendidikan.

Jumlah Kelulusan Pelajar SMU Meningkat

Jumlah kelulusan siswa SMU dan sederjat tahun ini meningkat dibandingkan tahun lalu. Hari ini, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) mengumumkan, 91,43 persen dari 1.958.7746 siswa SMU dan sederajat yang mengikuti ujian tahun ini dinyatakan lulus.

Ketua BSNP, Bambang Suhendro mengatakan, jumlah siswa SMU yang paling banyak lulus berada di Jawa Barat 97,99 persen. “Kemudian diikuti Riau 96,92 persen dan Sulawesi Selatan 96,77persen,” ujarnya, hari ini.

Secara umum, kata Bambang, peserta ujian nasional SMU yang lulus di 32 provinsi mencapai 92,5 persen dan Madrasah Aliyah 90,79 persen. Kelulusan tertinggi adalah di Jakarta 98,22 persen, Jawa Barat 97,07 persen, dan Jawa Timur 96,24 persen.

Untuk SMK, secara keseluruhan jumlah siswa yang lulus sebesar 91 persen. Jumlah kelulusan terbanyak berada di Jawa Barat disusul Riau dan Sumatera Selatan.

Beratnya Standar Kelulusan UN

Liputan6.com, Wamena: Pemerintah dari tahun ke tahun terus menaikkan standar kelulusan ujian nasional. Sayangnya, hal ini tidak diikuti upaya peningkatan sarana dan fasilitas. Alhasil, bagi sejumlah siswa standar UN dirasakan terlalu berat. Seperti yang dialami para murid di Asologaima, Wamena, pedalaman Papua.

Menyusuri sungai dengan sepotong kayu. Inilah yang dilakoni Salomina, siswi kelas tiga Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Asologaima, setiap hari untuk ke sekolah. Butuh waktu dua jam untuk sampai ke sekolahnya. Dia pun sudah ikut UN pekan silam. Namun Salomina belum tahu nasibnya, lulus UN tahun ini bersama 60 temannya atau tidak. Dia menjadi pesimistis mengingat standar kelulusan tahun ini lebih tinggi. Padahal sekolahnya hanya memiliki 10 guru.

Minimnya jumlah guru baru satu masalah. Di tempat Salomina tinggal belum ada listrik sama sekali. Jadilah Salo belajar hanya dengan bantuan pelita. Namun Salomina masih menyimpan cita-cita. Ia ingin kuliah dan menjadi dokter. Cita-cita yang juga menjadi keinginan ayah Salomina, salah satu kepala suku di kampung mereka.(YNI/Anastasya Putri dan Yanto Sukma)

Kelulusan Antara Harapan dan Kenyataan

Perhelatan ujian nasional (UNAS) telah selesai di gelar. Hasilnyapun, sekarang untuk beberapa daerah dan tingkatan sekolah sudah bisa diketahui, itu artinya terjawab sudah kecemasan murid, guru dan orang tua selama ini.

Namun seperti apa kelulusan kali ini,..patut kita pertanyakan kembali. Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) optimistis tingkat kegagalan ujian nasional (UN) masih berada di bawah 8%. Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Bambang Sudibyo menegaskan, tingkat ketidaklulusan untuk sekolah menengah atas (SMA) secara nasional relatif kecil. Dan Hasilnya hampir sama dengan tahun lalu atau sedikit lebih baik.Tapi , tingkat kelulusan tiap daerah berlainan. Ada daerah tertentu yang menunjukkan angka peningkatan, tapi ada pula daerah yang justru menurun. Sementara itu,Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Yunan Yusuf menjelaskan, pengumuman hasil UN tidak akan dilakukan secara nasional. ”Hasilnya diumumkan di sekolah-sekolah. jadi perincian hasilnya ada di tiap dinas pendidikan daerah. Menurutnya, pada UN tahun ini terjadi peningkatan kualitas dibandingkan tahun lalu. Di perkirakan tingkat kelulusan dapat mencapai 90%.

Namun kenyataannya masih ada juga sekolah yang tingkat kelulusannya tidak sesuai dengan apa yang di harapkan, ada yang sampai dua kali tidak meluluskan siswanya. Tapi apapun hasilnya itu adalah hasil upaya yang telah di usahakan selama ini, dan semoga jika masih ada ujian nasional lagi hasilnya jauh lebih baik lagi?…

Setuju atau tidak setuju itulah ujian nasional kali ini?…..

BersyuKurlah Wahai Temanku

2008-05-07T15:59:00.000+07:00

Aku bermimpi suatu hari aku pergi ke surga
dan seorang malaikat menemaniku
dan menunjukkan keadaan di surga.

Kami berjalan memasuki suatu ruang kerja
penuh dengan para malaikat.
Malaikat yang mengantarku berhenti di depan
ruang kerja pertama dan berkata, " Ini adalah Seksi
Penerimaan"

"Disini, semua permintaan yang ditujukan pada Allah diterima".
Aku melihat-lihat sekeliling tempat ini dan aku
dapati tempat ini begitu sibuk dengan begitu banyak malaikat yang
memilah-milah seluruh permohonan yang tertulis
pada kertas dari manusia di seluruh dunia.

Kemudian aku dan malaikat-ku berjalan lagi melalui
koridor yang panjang lalu
sampailah kami pada ruang kerja kedua.
Malaikat-ku berkata, "Ini adalah Seksi Pengepakan
dan Pengiriman"

"Disini, kemuliaan dan rahmat yang diminta manusia diproses
dan dikirim ke manusia-manusia yang masih hidup yang memintanya".
Aku perhatikan lagi betapa sibuknya ruang kerja itu.
Ada banyak malaikat yang bekerja begitu keras karena ada begitu
banyaknya permohonan yang dimintakan dan sedang dipaketkan
untuk dikirim ke bumi.

Kami melanjutkan perjalanan lagi hingga sampai pada
ujung terjauh koridor panjang tersebut dan berhenti
pada sebuah pintu ruang kerja yang sangat kecil.

Yang sangat mengejutkan aku, hanya ada satu
malaikat yang duduk disana, hampir tidak melakukan apapun.
"Ini adalah Seksi Pernyataan Terima Kasih", kata
Malaikatku pelan.

Dia tampak malu.
"Bagaimana ini? Mengapa hampir tidak ada pekerjaan
disini?", tanyaku.

"Menyedihkan" , Malaikat-ku menghela napas. " Setelah
manusia menerima rahmat
yang mereka minta, sangat sedikit manusia yang
mengirimkan pernyataan terima kasih".

"Bagaimana manusia menyatakan terima kasih atas
rahmat Tuhan?", tanyaku.

"Sederhana sekali", jawab Malaikat.
"Cukup berkata, 'ALHAMDULILLAHI RABBIL AALAMIIN, Terima kasih,
Tuhan".

"Lalu, rahmat apa saja yang perlu kita syukuri", tanyaku.
Malaikat-ku menjawab, "Jika engkau mempunyai makanan
di lemari es, pakaian yang menutup tubuhmu,
atap di atas kepalamu dan tempat untuk tidur, maka
engkau lebih kaya dari 75% penduduk dunia ini.

"Jika engkau memiliki uang di bank, di dompetmu, dan
uang-uang receh, maka
engkau berada diantara 8% kesejahteraan dunia.

"Dan jika engkau mendapatkan pesan ini di komputer
mu, engkau adalah bagian
dari 1% di dunia yang memiliki kesempatan itu.

Juga.... "Jika engkau bangun pagi ini dengan lebih
banyak kesehatan
daripada kesakitan ... engkau lebih dirahmati
daripada begitu banyak orang
di dunia ini yang tidak dapat bertahan hidup hingga
hari ini.

"Jika engkau tidak pernah mengalami ketakutan dalam
perang, kesepian dalam penjara, kesengsaraan penyiksaan,
atau kelaparan yang amat sangat ....
Maka engkau lebih beruntung dari 700 juta orang di
dunia".

"Jika engkau dapat menghadiri Masjid atau pertemuan
religius tanpa ada ketakutan akan penyerangan,
penangkapan, penyiksaan, atau kematian ...
maka engkau lebih dirahmati daripada 3 milyar orang di
dunia.

"Jika orangtuamu masih hidup dan masih berada dalam
ikatan pernikahan ...
maka engkau termasuk orang yang sangat jarang.

"Jika engkau dapat menegakkan kepala dan tersenyum,
maka engkau bukanlah
seperti orang kebanyakan, engkau unik dibandingkan
semua mereka yang berada dalam keraguan dan keputusasaan.

"Jika engkau dapat membaca pesan ini, maka engkau
menerima rahmat ganda,
yaitu bahwa seseorang yang mengirimkan ini padamu
berpikir bahwa engkau
orang yang sangat istimewa baginya, dan bahwa,
engkau lebih dirahmati
daripada lebih dari 2 juta orang di dunia yang
bahkan tidak dapat membaca
sama sekali".

Nikmatilah hari-harimu, hitunglah rahmat yang telah
Allah anugerahkan kepadamu.

Dan jika engkau berkenan, kirimkan pesan
ini ke semua teman-teman- mu untuk mengingatkan mereka betapa
dirahmatinya kita semua.

"Dan ingatlah tatkala Tuhanmu menyatakan bahwa,
'Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, pasti Aku akan menambahkan lebih banyak
nikmat kepadamu' ".
(QS:Ibrahim (14) :7 )

semoga bermanfaat ye..

Mengenal NAjis Menurut Islam

2008-05-05T14:53:00.000+07:00

PENGERTIAN

An-Najasat itu dari kata tunggalnya ialah an-najasah
yang maknanya ialah benda-benda najis. Adapun yang dikatakan
benda-benda najis itu ialah benda-benda yang bila pakaian atau tubuh
kita atau tempat ibadah tersentuh dengannya, harus dicuci dengan air
atau digosokkan dengan tanah sehingga baunya, warnanya dan
tanda-tandanya telah hilang.

Benda-benda
najis itu ialah benda-benda yang kotor dan dianggap najis oleh Allah
dan Rasul-Nya dalam Al-Qur’an dan Al-Hadits. Tetapi ada pula
benda-benda yang dianggap kotor oleh keumuman manusia, tetapi tidak
dianggap najis oleh Allah dan Rasul-Nya. Oleh karena itu yang najis
pastilah kotor, sedangkan yang kotor itu belum tentu najis.

Karena penetapan tentang
sesuatu itu najis atau bukan adalah perkara yang berkaitan langsung
dengan syarat sahnya shalat, maka untuk menetapkan bahwa sesuatu yang
kotor itu adalah najis haruslah dengan dalil dari Al-Qur’an dan
Al-Hadits. Dan tidak bisa sesuatu itu dianggap najis hanya karena
perasaan atau akal pikiran manusia menganggapnya kotor. (Lihat Ar-Raudlatun Nadiyyah oleh Al-`Allamah Shiddiq Hasan Khan, hal. 9 – 10).

BENDA-BENDA YANG DIANGGAP NAJIS

Hukum asal segala
benda itu adalah halal dan suci kecuali ada dalil dari Al-Qur’an dan
Al-Hadits yang menyatakan bahwa benda itu haram atau najis. Jadi baru
dikatakan najis dan haram bila ada dalil yang menyatakan demikian. Maka
bila tidak ada dalil, berarti benda itu adalah suci dan halal. Hukum
yang demikian ini dinyatakan oleh Allah Ta`ala dalam firman-Nya:

“Dia-lah Allah yang menciptakan bagi kalian segenap apa yang di muka bumi ini.” (Al-Baqarah: 29)

Dari
ayat ini dipahami bahwa pada asalnya segala perkara di muka bumi ini
diciptakan oleh Allah untuk digunakan bagi kepentingan manusia.
Sehingga segenap perkara yang ada di muka bumi adalah halal dan suci
untuk digunakan oleh manusia, kecuali yang dilarang oleh Allah untuk
digunakan manusia karena diharamkan oleh-Nya atau dianggap najis
oleh-Nya. (Lihat Majmu’ Fatawa, Ibnu Taimiyah, jilid 21 halaman 535)

Dengan
kaidah hukum yang demikian inilah kita merinci benda-benda najis itu
masing-masingnya dengan dalil dari Al-Qur’an dan Al-Hadits agar kita
meyakini bahwa sesuatu itu adalah najis dengan kepastian ilmiah. Maka
benda-benda najis itu adalah sebagai berikut:

1). Air kencing dan kotoran manusia, dengan dalil:

Dari Ibnu Abbas radhiyallahu ‘anhuma beliau berkata: Bahwa Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam
melewati dua kuburan, kemudian beliau bersabda: “Kedua kuburan ini
penghuninya sedang disiksa, dan keduanya tidaklah disiksa karena
perkara yang besar. Adapun salah satu dari keduanya itu disiksa karena
dia tidak bersih dari air kencing ketika buang air kecil.” (HR. Bukhari dan Muslim dalam Shahih keduanya).

Maka membersihkan diri dari air kencing adalah wajib karena yang tidak menjalankannya disiksa dengan siksaan kubur.

Dan dari Abu Hurairah radhiyallahu ‘anhu, dia berkata: Bahwa Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam
bersabda: “Apabila salah seorang dari kalian menginjak kotoran dengan
sandalnya, maka sesungguhnya debu adalah yang mensucikannya.” (HR. Abu Dawud, Ibnu Sakan, Al-Hakim dan Al-Baihaqi).

Demikian dipahami makna hadits ini oleh Al-`Allamah Shiddiq Hasan Khan rahimahullah dalam Ar-Raudlatun Nadiyah.

2). Darah haid dan nifas, dengan dalil:

Dari Khaulah bintu Yasar, dia mengatakan: “Wahai Rasulullah, aku
tidak punya baju kecuali sepotong yang telah terkena darah haidku,
bagaimana ini?” Beliau bersabda: “Maka bila engkau telah berhenti dari
haid, cucilah bajumu pada bekas darah haid itu, kemudian pakailah baju
itu untuk shalat.” Khaulah bertanya lagi: “Wahai Rasulullah, bagaimana
bila bekas darah haid itu tidak bisa hilang dengan dicuci?” Beliau
menjawab: “Cukuplah air pencuci itu yang mensucikannya, dan tidak perlu
mengganggumu bekasnya yang tidak bisa hilang itu.” (HR. Ahmad dan Abu Dawud serta At-Tirmidzi)

3). Air liur anjing, dengan dalil:

Dari Abu Hurairah radhiyallahu ‘anhu, dia berkata: Bahwa Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam bersabda: “Apabila anjing minum di bejana salah seorang dari kalian, maka cucilah bejana itu tujuh kali dengan air.” (HR. Muslim dalam Shahihnya dan dalam riwayat Ibnu Mughaffal juga dishahihkan Muslim, bahwa Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam menambahkan: “Dan taburilah bejana itu dengan debu dan gosoklah dengannya setelah dicuci tujuh kali dengan air.”)

4). Madzi atau air syahwat, dalilnya ialah:

Dari Ali radhiyallahu ‘anhu,
dia berkata: Aku adalah seorang pria yang suka keluar madzi pada
kemaluanku. Maka aku perintahkan seseorang untuk bertanya kepada Nabi Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam
karena aku adalah suami bagi putri beliau. Maka bertanyalah orang
tersebut dan beliau menjawab: “Berwudhulah setiap hendak shalat dan
cucilah kemaluanmu.” (HR. Bukhari dalam kitab Shahihnya hadits ke 269)

Adapun pengertian madzi itu, sebagaimana Al-Imam Ibnu Hajar Al-Asqalani rahimahullah
menerangkan: “Air berwarna putih yang encer dan lengket yang biasanya
keluar dari kemaluan ketika bermesraan suami istri atau ketika
melamunkan tentang persenggamaan atau ketika bangkit syahwat karena
ingin bersenggama. Air madzi ini keluar kadang-kadang tidak terasa.” (Fathul Bari, jilid 1 hal. 379)

5). Daging babi dan segenap yang berkaitan dengannya, dalilnya ialah firman Allah Ta`ala:

“Katakanlah hai
Muhammad, tidak aku dapati pada apa yang diwahyukan padaku pengharaman
terhadap makanan kecuali bangkai, atau darah yang mengalir, atau daging
babi karena daging babi itu najis, atau kefasikan dalam bentuk
disembelihnya hewan untuk selain Allah (yaitu untuk sesembahan selain
Allah).” (Al-An`am: 145)

Al-Imam Al-Alusi Al-Baghdadi rahimahullah menerangkan bahwa kata fa innahu rijsun yang artinya: “maka sesungguhnya ia itu najis” di ayat ini kembali kepada lahma khinziir yang artinya: “daging babi”. Karena yang paling dekat disebutnya sebelum kata fa innahu
(artinya: “sesungguhnya ia”) adalah daging babi. Jadi dengan ayat yang
maknanya demikian inilah madzhab Syafi`i menyakini bahwa daging babi
itu najis. (Tafsir Ruhul Ma`ani oleh Al-`Allamah Abil Fadl Syihabuddin As-Sayyid Mahmud Al-Alusi Al-Baghdadi jilid 4 hal. 289 – 290).

Lihat pula Ibnu Hazm dalam Al-Muhalla, demikian pula Al-`Allamah Shiddiq Hasan Khan dalam Ar-Raudlatun Nadiyyah menegaskan makna ayat tersebut seperti keterangan Al-Alusi ini.

6). Bangkai termasuk benda najis, dengan dalil:

Dari Ibnu Abbas beliau mengatakan: Aku mendengar Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam bersabda: “Apabila kulit bangkai itu telah disamak, maka sungguh ia menjadi benda suci.” (HR. Muslim dalam Shahihnya Kitabul Haidh bab Thaharatu Juludil Maitah bid-Dibagh)

Maka
dengan hadits ini tegaslah pengertiannya bahwa bangkai dengan kulitnya
itu adalah najis dan kulitnya menjadi suci bila telah disamak.

Demikian pengertiannya diterangkan oleh Al-Imam Abul Hasan Ali bin Muhammad bin Habib Al-Mawardi dalam kitab beliau Al-Hawi Al-Kabir
jilid 1 hal. 60 – 63 Babul Amiyah. Demikian pula diterangkan oleh
Al-Imam Abu Muhammad Ali bin Ahmad bin said bin Hazm Al-Andalusi dalam Al-Muhalla bil Atsar jilid 1 halaman 128, Kitabut Thaharah, masalah ke 129. As-Syaikh Ahmad Syakir rahimahullah menguatkan pendapat yang demikian ini ketika memberi catatan kaki pada kitab Ar-Raudlatun Nadiyyah dalam At-Ta`liqatu Radliyah jilid 1 halaman 118.

Diterangkan oleh Al-Imam Mawardi rahimahullah bahwa bangkai yang tidak najis hanyalah lima macam, yaitu:

a). Ikan dan segala jenis ikan.

b). Belalang.

c). mayat manusia.

d). Janin anak hewan yang induknya telah disembelih dengan cara yang syar’i.

e). Hewan buruan yang mati karena terlukai oleh anjing bila anjing itu dilepas dengan mengucap bismillah.

(Al-Hawi Al-Kabir jilid 1 halaman 58).

7). Air liur, air
mata dan keringat orang kafir adalah juga termasuk perkara najis dan
segenap yang berasal dari tubuh orang kafir adalah najis. Dalilnya
adalah firman Allah Ta`ala:

“Hanyalah orang-orang musyrik itu adalah najis.” (At-Taubah: 28)

Demikian Ibnu Hazm menerangkan dalam Al-Muhalla jilid 1 halaman 137 masalah ke 134.

8). Khamr atau minuman yang memabukkan juga termasuk dari benda-benda najis. Dalilnya ialah firman Allah Ta`ala:

“Hanyalah khamr dan
perjudian, dan berhala dan undian adalah perkara yang najis dari amalan
setan. Maka jauhilah ia, semoga dengan demikian kalian menjadi orang
yang menang.” (Al-Maidah: 90)

Demikian diterangkan oleh Al-Imam Ibnu Hazm rahimahullah dalam Al-Muhalla
jilid 1 halaman 133 masalah ke 130. Juga menerangkan demikian Al-Imam
Abu Bakar Muhammad bin Abdullah Ibnul Arabi Al-Maliki dalam Ahkamul Qur’an jilid 2 halaman 651.

Adapun pengertian khamr itu telah diterangkan oleh Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa ‘ala aalihi wasallam dalam sabda beliau:

“Semua yang
memabukkan adalah khamr dan semua yang memabukkan adalah haram. Dan
barangsiapa yang meminum khamr kemudian mati dalam keadaan kecanduan
khamr dan belum taubat daripadanya, maka dia tidak akan minum khamr di
akhirat (yaitu khamr yang ada di surga Allah Ta`ala).” (HR. Muslim dalam kitab Shahihnya)

Demikianlah
benda-benda najis yang wajib dijauhkan dari badan kita, baju kita, dan
tempat ibadah kita. Dan wajib untuk dicuci bila terkena dengannya
sehingga hilang bau, warna, dan tanda-tandanya.

Daftar Pustaka

1). Al-Qur’anul Karim

2). Tafsir Ibnu Katsir,
Al-Imam Abul Fida’ Ismail bin Karsir AL-Qurasyi Ad-Dimasqi, cetakan 1,
penerbit Darur Rayah, Riyadl – Saudi Arabia, th. 1414 H / 1993 M.

3). Tafsir Ruhul Ma`ani,
Al-Imam Abil Fadl Shihabuddin As-Sayyid Mahmud Al-Alusi Al-Baghdadi,
cetakan 1, Darul Kutub Al-Ilmiyyah, Beirut – Libanon, 1415 H / 1994 M.

4). Tafsir Ahkamul Qur’an,
Al-Imam Abu Bakar Muhammad bin Abdullah Ibnul Arabi Al-Maliki, cetakan
1, Daru Ihya’ Al-Kutub Al-Arabiyah, th. 1376 H / 1957 M.

5). Al-Muhalla bil Atsar, Al-Imam Abu Muhammad Ali bin Ahmad bin Said bin Hazm Al-Andalusi, Darul Fikr, Beirut – Libanon, tanpa tahun.

6). Ar-Raudlatun Nadiyah Syarah Ad-Durarul Bahiyyah, As-Sayyid Al-Imam Al-`Allamah Abit Thayyib Shiddiq Hasan Khan, tanpa tahun.

7). At-Ta`liqatur Radliyah `alar Raudlatin Nadiyyah,
Al-`Allamah Al-Muhaddits As-Syaikh Muhammad Nasiruddin Al-Albani,
cetakan pertama, Daru Ibni Affan, Kairo – Mesir, th. 1420 H / 1999 M.

8). Majmu’ Fatawa, Syaikhul Islam Ahmad bin Taimiyyah, Mujamma’ Al-Malik Fahad, Al-Madinah Al-Munawarrah – Saudi Arabia, th. 1416 H / 1995 M.

9). Al-Majmu’ Syarah Al-Muhadzdzab, Al-Imam Abi Zakaria Muhyiddin bin Syaraf An-Nawawi, cetakan 1, Darul Fikr, Beirut – Libanon, th. 1417 H / 1996 M.

10). Al-Hawi Al-Kabir, Al-Imam Abil Hasan Ali bin Muhammad bin Habib Al-Mawardi, Darul Fikr, Beirut – Libanon, th. 1414 H / 1994 M.

Al-Ustadz Ja'far Umar Thalib

Dikutip sesuai bunyi aslinya dari www.alghuroba.org

Nilai Lagi

2008-05-02T17:17:00.001+07:00

Setelah dicek ulang hari ini jum;at tanggal 2 Mei 2008 pada jam 17.00 maka dengan ini dewan komisaris memberikan penilaian ulang kepada

1. RIZKY HIDAYAT = 75

Demikianlah keputusan ini ,tidak bisa diganggu gugat.

ZIZA WILDAN,S.Pd

NILAI UJIAN WEB DESIGN

2008-05-02T09:24:00.000+07:00

1.M.ARIEF BUDIMAN = 80
2.HARI PRASETIA=80
3.ALFIAN AHMAD CHOIRI=80
4.AHMAD NURZAMZAMI+ NIANA = 70
5.NATASYA+LIZA = 75
6.DARMAWAN = 73
7.ESTI W + ISMATUL L = 70
8.RISA Y + YULIANI = 72
9. NOVITA S + FENNY F = 72
10.RIZKY HIDAYAT =- 00
11.FAHMI BAIHAQI = 77
12. A. FATONI = 00
13. ANITA P.S.D.P + HANIFAH M = 85
14. M. YUSUF =65
15. ABDUL ROZAK = 62
16. NUNUNG +MELIA = 62
17. ISWADI + ATIKA = 72
18. M.SUKRON + RAHMI = 62
19. LAUDY = 00
20. MAULANA + SIGIT = 00
21 EKA + TANIA = 00

Memalukan ,Sekolah Ketahuan Curang

2008-04-28T16:41:00.001+07:00

Sungguh ironis , SMA Kartika di Makassar masuk berita acara kecurangan Ujian Nasional tahun 2008 berikut berita lengkapnya dari Tribun Timur

15 Guru SMA Kartika Ditahan

Langsung Ditahan, Termasuk Kepsek, Wakasek, dan Staf Tata Usaha; Polisi Sita Uang Upah Kerjakan Soal; Panitia UN Sulsel Siap Ujian Susulan; Rektor Unhas Sinyalir Seluruh Sekolah Terlibat

Makassar, Tribun - Sebanyak 15 guru Sekolah Menengah Atas (SMA) Kartika Wirabuana, termasuk kepala sekolah (kepsek) dan wakil kepala sekolah (wakepsek) ditetapkan sebagai tersangka dalam kasus bocornya soal ujian nasional (UN).
Kepala Kepolisian Resor Kota (Kapolresta) Makassar Timur AKBP Kamaruddin didampingi Kasat Reskrim Polresta Makassar Timur AKP M Nur Akbar mengungkapkan hal tersebut kepada wartawan di ruang kerjanya, Jumat (25/4).
Dengan demikian, total sudah 16 tersangka yang sudah ditetapkan sebagai tersangka dalam kasus memalukan ini.
Seluruh tersangka ditahan di ruang sel dan penitipan Polresta Makassar Timur.

"Semuanya mengaku dan bersama-sama mengatakan bahwa hal tersebut mereka lakukan atas perintah kepala sekolah. Mereka akan dikenakan tiga pasal sekaligus, yaitu pasal 419 tentang penyalahgunaan jabatan, pasal 322 tentang membuka rahasia, dan pasal 55, 56 KUHP tentang ikut membantu kejahatan," kata Kamaruddin.
Kamaruddin mengurai satu per satu peran kepsek, wakepsek, guru, dan staf tata usaha SMA Kartika Wirabuana -dulunya bernama Kartika Chandra Kirana- dalam skandal ini (lihat, Peran 16 Tersangka).
Kepsek SMA Kartika, Syamsuddin, sudah lebih dulu ditetapkan sebagai tersangka.
Pemeriksaan Silang
Dari pemeriksaan Syamsuddin, Kamis (24/4), sejumlah guru dan staf tata usaha diduga kuat terlibat khususnya dalam pengerjaan soal yang bocor.
Kemarin, polisi kemudian melakukan pemeriksaan terhadap belasan guru yang terlibat.
Berdasarkan hasil pemeriksaan tersebut, mereka kemudian ditetapkan sebagai etrsangka dan menjalani penahanan.
Proses pemeriksaan guru-guru tersebut berlangsung mulai pukul 09.00 wita hingga tadi malam.
Mereka datang bersamaan ke kantor polisi. Sebagian diperiksa di Unit Jitkaor Satreksrim, beberapa guru diperiksa di Unit Khusus Satreskim.
Saat wartawan datang untuk meliput, sebagian guru yang sudah menjalani pemeriksaan memilih untuk tetap berada di ruang penyidik dan enggan untuk keluar.
Di antara 13 guru yang menjadi tersangka, delapan orang di antaranya adalah perempuan.
Pengerjaan soal-soal tersebut dilakukan dalam waktu berbeda sesuai dengan jadwal ujian yang akan dilakukan keesokan harinya. Pengerjaan soal dilakukan di ruangan laboratorium Kimia.
Perbedaan Keterangan
Pemeriksaan yang dilakukan oleh aparat kepolisian terhadap tersangka Mursal, staf tata usaha SMA Kartika yang membuka segel tergolong alot.
Pasalnya, sejumlah pertanyaan awal dari pihak penyidik kepolisian dijawabnya dengan kata, "tidak tahu".
Hal tersebut kontan membuat penyidik sedikit mengalami hambatan. Ketika polisi menanyakan lagi apa perannya dalam proses pembocoran soal tersebut, lagi-lagi dijawabnya dengan kata tidak tahu.
Penyidik kemudian mengawali pertanyaan kepada Mursal dengan mengutip terlebih dahulu pernyataan Syamsuddin bahwa Mursal terlibat dengan kebocoran soal tersebut dengan membuka segel. "Apa itu benar?" tanya penyidik.
Mursal pun mulai menjawab dengan kata "ya" dan tidak lagi menggunakan kata "tidak tahu" kepada penyidik.
Setelah jawaban ya tersebut, Mursal kemudian menjawab pertanyaan lain dari penyidik dengan jawaban bertutur walaupun pertanyaan yang diajukan adalah pertanyaan yang sama ketika dirinya menjawab "tidak".
Membantah
Perbedaan keterangan terjadi antara keterangan Syamsuddin dan wakepsek Dg Passau.
Menurut Syamsuddin, salah satu peran Dg Passau adalah mengerjakan soal. Namun Dg Passau menolak disebut terlibat dalam pembuatan soal.
Ia hanya mengaku mengedarkan kunci jawaban tersebut ke sekolah- sekolah lainnya and membagikan imbalan kepada guru-guru atas "jasanya" dalam pengerjaan soal-soal UN yang mereka bocorkan.
Kepala SMA Abdi Pembangunan Andi Syahrir kepada Tribun tadi malam melalui telepon selular juga mengatakan menolak keterangan yang diberikan oleh Syamsuddin bahwa dirinya ikut terlibat dalam rapat yang menentukan keputusan dibocorkannya soal tersebut.
"Saya hanya ikut rapat satu kali dan tidak ada pembahasan mengenai rencana pembocoran soal tersebut. Saat hari pertama pelaksanaan UN saya masih berada di Jakarta. Kalau tidak salah, rapat terakhir para kepala sekolah terjadi malam hari dan saya tidak ikut rapat tersebut," katanya.
Uang Disita
Hingga kemarin, sejumlah barang bukti telah disita oleh aparat kepolisian.
Barang bukti yang disita adalah sampel soal UN, kunci jawaban yang ditulis dalam bentuk ketikan komputer, enam buah ponsel, dan uang tunai Rp 1,6 juta rupiah.
Kunci jawaban yang disita oleh kepolisian, ternyata tidak semua soal dijawab oleh guru-guru.
Seperti yang terlihat disampel kunci jawaban bahasa Inggris dengan kode P55. Untuk soal nomor 4, 15, 24, 33, dan 43, dibiarkan dalam keadaan kosong.
Berdasarkan penuturan seorang penyidik kepada Tribun, diketahui, di tiap mata pelajaran, ada sekitar 10 soal yang dibiarkan kosong.
Soal-soal tersebut menurutnya adalah soal-soal yang dianggap mudah dan bisa dikerjakan oleh siswa.
"Jadi soal-soal yang mudah, tidak dikerjakan oleh guru-guru itu melainkan hanya soal-soal yang sulit saja," katanya.
Barang bukti lain uang Rp 800 disita dari lemari ruangan kepala sekolah Syamsuddin.
Sebanyak Rp 500 ribu merupakan uang hasil pemberian dari SMA Tut Wuri Handayani, sedangkan Rp 300 merupakan pemberian dari SMA Tri Dharma.
Uang tersebut sebagai tanda terima kasih kepada SMA Kartika karena telah mengerjakan soal.
Uang sebesar Rp 800 ribu lainnya adalah uang yang diterima oleh empat guru SMA Kartika masing-masing Rp 200 ribu, sebagai imbalan karena membentu mengerjakan soal tersebut.
Keempat guru yang telah menerima uang adalah Asmawati, Haris Samdi, Norma, dan Nurwati
Wajib Lapor
Sedangkan lima orang yang diamankan pada hari pertama kasus ini terbongkar yaitu Kepala SMA Cokroaminoto Tamalanrea Andi Mappanyompa, guru matematika SMA Cokroaminoto, Aras, seorang pengedar kunci jawaban, Tamin, dan dua mahasiswa UNM, Syahrul dan Burhanuddin, dilepas oleh pihak kepolisian.
Namun mereka diharuskan wajib lapor kepada pihak kepolisian. Menurut penyidi, belum cukup bukti untuk menyeret mereka sebagai tersangka karena tidak terlibat langsung dalam bocornya soal tersebut.
Tamin diketahui tidak memiliki pekerjaan tetap. Tiga tahun terakhir, ia selalu melakukan penjualan kunci jawaban soal UN.
Tidak hanya kunci jawaban yang berasal dari SMA Kartika yang diperolehnya.
Kunci jawaban tersebut juga berasal dari Bandung dan diduga juga diisikannya sendiri dengan spekulasi.
Walaupun mengedarkan kunci jawaban UN dengan tujuan komersil, namun warga BTP ini urung ditahan karena tidak terbukti langsung melakukan pembocoran soal UN.
Menurut polisi, Tamin baru bisa dijadikan tersangka jika ada orang yang melaporkannya terkait kasus penipuan.
"Misalnya ada yang merasa ditipu dengan kunci jawaban tersebut dan melaporkan Tamin, maka bisa saja dia kami periksa lagi dan dijadikan tersangka," kata polisi yang ikut memeriksa Tamin tersebut.
Terbongkar
Kasus tersebut terbongkar berawal dari tertangkapnya dua mahasiswa UNM tersebut, Selasa (22/4) malam.
Saat itu, polisi menyamar sebagai pembeli kunci jawaban soal UN. Informasi tersebut diperoleh polisi dari penyelidikan terhadap laporan beredarnya kunci jawaban UN ke siswa-siswa SMA.
Syahrul dan Burhanuddin ditangkap di salah satu tempat fotokopi di Jl Malengkeri saat akan menggandakan kunci jawaban yang akan dijual. Kunci jawaban tersebut adalah kunci jawaban soal UN Geografi.
Setelah keduanya diperiksa hingga dini hari, diketahui, soal tersebut berasal Tamin yang mengaku dalam tiga tahun terakhir selalu mengedarkan kunci jawaban soal UN.
Tamin kemudian diamankan polisi di Kompleks Bumi Tamalanrea Permai (BTP) Blok J, Rabu (24/4) pagi.
Di ponsel milik Tamin ada sejumlah pesan singkat (SMS) yang diduga kuat berkaitan dengan kunci jawaban tersebut. Ada sebuah SMS yang bertuliskan bahwa uang sebesar Rp 2,2 juta telah dikirim ke rekening BRI milik Tamin.
Uang tersebut dicurigai sebagai hasil penjualan kunci jawaban soal UN. Selain SMS tersebut ada juga pesan lainnya yang berkaitan dengan kunci jawaban soal UN. Tamin diketahui tidak memiliki pekerjaan tetap.
Setelah diinterogasi oleh anggota Unit Khusus Satreskrim Polresta Makassar Timur, Tamin mengaku kalau soal tersebut didapatnya dari seorang guru yang mengajar di SMA Cokroaminoto bernama Aras (40).
Karena letaknya tidak jauh dari BTP, polisi kemudian bergerak menuju SMA Cokroaminoto dan mengamankan Aras.
Saat diinterogasi sinkat oleh polisi, Aras pun menunjuk kepala sekolah SMA Cokroaminoto Andi Mappanyompa sebagai pemberi kunci jawaban tersebut.
Mappanyompa bersama Aras dan Tamin kemudian dibawa ke Mapolresta Makassar Timur untuk dimintai keterangan.
Sekolah sepi
Pantauan Tribun kemarin, di sejumlah sekolah yang kepala sekolahnya terlibat terkait pembocoran soal UN tersebut relatif sepi. Di SMA Tut Wuri Handayani, suasana sekolah sehari setelah berlangsungnya UN, terlihat sepi.
Tidak terlihat satupun siswa yang beraktivitas. Kelas satu dan dua diliburkan sejak sehari sebelum UN berlangsung, sedangkan siswa kelas tiga juga tidak nampak karena UN telah usai.
Di dalam wilayah sekolah yang terletak di Jl AP Pettarani II ini hanya terlihat dua staf.
Kepala sekolah SMA Tut Wuri Handayani, Bahtiar, menurut staf tersebut sempat datang ke sekolah namun kemudian pulang sebelum pelaksanaan salat Jumat.
Bahtiar, berdasarkan keterangan tersangka, Syamsuddin, juga terlibat dalam rapat pembahasan rencana pembocoran soal UN.
Selain Bahtiar, tiga kepala sekolah lainnya yaitu kepala sekolah SMA Tri Dharma, kepala sekolah SMA Cokroaminoto Latimojong, dan kepala sekolah Abdi Pembangunan, akan menyusul dipanggil pihak kepolisian.
Pemandangan yang sama terlihat di SMA Cokroaminoto Tamalanrea. Suasana di sekitar sekolah terlihat sangat sepi. Tidak hanya siswa, staf pun tidak terlihat batang hidungnya.
Hanya sejumlah orang yang mondar-mandir terlihat di depan sekolah yang terletak di Jl Perintis Kemerdekaan ini.
Pengakuan Kepsek
Belasan nama guru dan staf yang terlibat tersebut berawal dari pengakuan kepala sekolah mereka sendiri yaitu Syamsuddin. Awalnya Syamsuddin menolak disebut terlibat dalam kasus bocornya soal UN tersebut.
"Hal seperti itu tidak betul dan saya tidak tahu menahu. Masak saya mau pertaruhkan nama baik saya dan nama besar sekolah untuk melakukan hal-hal yang bertentangan dengan aturan. Lagipula bagaimana mau dikatakan bocor, petugas kepolisian juga menjaga ketat distribusi soal UN sampai di sekolah," jelasnya.
Ia bahkan menilai ada konspirasi untuk menjelekkan dirinya selaku kepala sekolah maupun nama besar institusi pendidikan SMA Kartika. Syamsuddin menyebutnya sebagai persaingan wajar dalam dunia pendidikan.
SMA Kartika juga menjadi penanggungjawab rayon 16 UN.
Namun, di sisi lain, Syamsuddin mengaku bersyukur karena meskipun diterpa isu kurang sedap, namun, seluruh siswa yang mengikuti ujian di sekolah tersebut tetap tidak terpengaruh termasuk para tenaga pengajar dan staf.
Uniknya, saat memenuhi panggilan aparat kepolisian Mapolresta Makassar Timur, Syamsuddin mengakui semua bahwa telah melakukan pembocoran soal.
Bahkan ia blak-blakan menyebut nama semua guru dan kepala sekolah lain yang terlibat.
UN Susulan
Dikonfirmasi terpisah, Ketua Panitia UN Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan, Saleh Gottang, siap menggelar ujian ulang untuk beberapa mata pelajaran di sekolah yang dicurigai terjadi kebocoran soal.
Hal tersebut akan dilakukan berdasarkan kesepakatan bersama seluruh stakeholder pelaksana UN termasuk dinas pendidikan.
"Kita tidak bisa mengambil keputusan sendiri-sendiri harus dirapatkan bersama. Banyak pertimbangan dan langkah yang harus ditempuh sebelum memutuskan ujian ulang. Jika terbukti jawaban sama persis dengan soal ujian asli, yang jadi pertimbangan apakah memang siswa berhasil mendapatkannya," kata Wakil Kepala Dinas Pendidikan Sulsel ini.
Menurutnya, jika berdasarkan pemeriksaan dan rapat bersama memutuskan harus dilakukan ujian ulang maka kemungkinan besar siswa di enam sekolah yang dicurigai terjadi kebocoran soal akan diikutkan ke dalam ujian susulan dengan soal yang berbeda.
Berdasarkan pemeriksaan polisi serta pengakuan tersangka kebocoran terjadi di seluruh mata pelajaran yang diujiankan (sembilan mata pelajaran).
"Kita harus menunggu pemeriksaan lengkap dari kepolisian. Yang utama, nantinya, keputusan yang diambil juga tidak merugikan para siswa karena bisa berpengaruh besar bagi psikologis mereka," tambahnya.
UN susulan bagi siswa SMA, SMK, dan MA, yang tidak mengikuti ujian utama, sudah dilakukan, Jumat (25/4) hingga Minggu (28/4).
Tim Pemantau
Sementara Kepala Lembaga Penjaminan Mutu (LPMP) Sulsel selaku Sekretariat Tim Pemantau Independen (TPI) Tingkat Provinsi Prof Dr Andi Qashas Rahman, mengaku pihaknya belum mendengar laporan resmi dari pemantau titik di sekolah mengenai indikasi terjadinya kebocoran soal UN.
"Menurut kacamata kami selaku TPI sebelum ada hasil final dari kepolisian kami menganggap sejauh ini berjalan normal-normal saja dan berjalan lancar. Adapun kekurangan sejauh ini tidak mengganggu kualitas ujian," katanya didampingi Kasubag Umum LPMP Sulsel Drs Muhammad Natsir MPd.
Menurutnya, jika temuan pihak kepolisian benar-benar terbukti bisa menjadi cacat dan bisa memalukan bagi peningkatan kualitas pendidikan di Sulsel.
"Tentu akan ada pengulangan di sekolah dan mata pelajaran tertentu agar anak-anak tidak dirugikan. Sekolah yang berada di rayon 16 yang diduga membocorkan soal harus diberikan sanksi berdasarkan ketentuan perundang-undangan," tegasnya.
Ia berharap berbagai kekurangan dalam pelaksanaan UN utama SMA, SMK, dan MA, harus dijadikan pelajaran sebelum pelaksanaan UN SMP, 5-8 Mei mendatang, termasuk memerangi sindikat sebagai musuh bersama.
Sikap lebih tegas disampaikan Rektor Universitas Hasanuddin selaku Penanggung Jawab Tim Pemantau Independen (TPI) Sulawesi Selatan, Prof Dr Idrus A Paturusi SpBO.
Idrus mencurigai kebocoran soal tidak hanya terjadi di enam sekolah yang selama ini gencar diberitakan, namun sudah menyebar di berbagai daerah di Sulsel.
"Tapi sejauh ini kita masih menunggu laporan resmi dari seluruh pemantau di daerah. Jika terbukti saya pikir memang harus ada tindakan tegas bagi para pelaku," tegas Idrus melalui telepon selularnya.
Ia juga menyayangkan pembocoran soal yang dilakukan para oknum guru maupun kepala sekolah.
"Kalau sudah guru yang melakukan pembocoran, pemantau mau berbuat apa. Meski dipantau seketat apapun tapi bisa saja lolos. Ini dibutuhkan kejujuran dan pemikiran yang jernih, karena pemantau tidak berjaga selama 24 jam," jelasnya.

Tribun Timur, Selalu yang Pertama

NAMRU II ????????????

2008-04-28T16:29:00.000+07:00

Bapak-bapak, Ibu-ibu dan Kawan2 Anggota Milis yang kami hormati.

Terlebih dahulu kami ingin memberikan penghargaan yang tinggi kepada
kawan2 kita yang telah berhasil membawa permasalahan NAMRU-II
kepermukaan, seperti pak Rudy Rusdiah, pak Naswil, pak Iwan Piliang, pak
Leo Batubara, pak Ardi, pak Sayekti Waluyo, dan kawan2 lainnya.

Proyek NAMRU-I adalah kesalahan kebijakan kita dimasa lalu yang kurang
bisa memberikan manfaat bagi bangsa dan negara Indonesia. Mengapa?
Marilah kita semua menjawab pertanyaan-pertanya an dibawah ini secara
logis dan rasional, sbb:

1. Apakah tujuan Proyek NAMRU-I? Untuk meneliti Virus-virus di Indonesia
dan membuat Anti-Virusnya.

2. Mengapa NAMRU-I berada ditengah-tengah kepadatan penduduk Indonesia?
Agar Virusnya cepat dapat ditangkap dan dianalisis. Kalau harus di kirim
ke Luar Negeri, Virus itu bisa berubah atau mati dalam perjalanan yang
panjang dan lama.

3. Mengapa harus ada 60 orang Staff NAMRU-I dengan kekebalan diplomatik,
padahal ada banyak local Staff yang berkewarga-negaraan Indonesia?
Tebakan kami: Staff dengan kekebalan Diplomatik adalah Staff Inti yang
membawa misi khusus yang tidak boleh diketahui oleh bangsa Indonesia.
Informasi rahasianya disimpan di Sel-sel Otak mereka, sehingga dapat
ditransportasikan secara aman dan rahasia.

4. Mengapa NAMRU-I berada dibawah kendali DEPHANKAM AS, bukan dibawah
kendali DEPKES AS? Tebakan kami: bisa saja sewaktu-waktu misi NAMRU
berubah, menjadi pembuat senjata biologis dalam Perang dengan
Persenjataan Biologis untuk melumpuhkan secara cepat dan mudah
lawan-lawan mereka. Kalau dibawah kendali DEPKES AS, maka informasinya
bisa bocor kemana-mana, sebab ini menjadi Informasi Publik yang harus
diketahui oleh masyarakat luas.

5. Mengapa Pemerintahan RI masa lalu mau menandatangani NAMRU-I? Sudah
tentu ada imbalan biayanya atas kehadiran NAMRU-I di bumi Pertiwi
Indonesia, namun rasa kami jumlahnya terlalu sedikit bila dibandingkan
dengan resiko, kerugian dan bahaya yang akan dihadapai oleh bangsa
Indonesia. Kita tidak boleh kejeblos pada lubang yang sama! Marilah kita
perbaiki kesalahan kita dimasa lalu! Ada yang menetahui jumlahnya? Ini
harus dibuat Publik, sebab ini menyangkut kepentingan publik.

6. Informasi lainnya. Kami punya segudang info lainnya yang dapat
dipakai oleh Team Negosiasi NAMRU-II DEPKES R.I., yang bila kami
munculkan dapat mengurangi kekuatan negosiasi Team tersebut, dan demi
keamanan Negara dan Bangsa Indonesia.

Lalu mengapa dipakai Judul tersebut diatas?
Sebab ditengah jepitan kesulitan Perekonomian yang dirasakah oleh
mayoritas rakyat Indonesia, maka kita perlu secara cerdas dan kreatif
memanfaatkan segala Sumber Daya yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia agar
dapat menghasilkan suatu keuntungan ekonomi yang dapat menyelamatkan
bangsa ini dari kehancuran perekonomiannya, asalkan kita dapat secara
cerdas dan cerdik memainkannya, dan menjaga keselamatan bangsa ini dari
bahaya akibat kesepakatan baru NAMRU-II.

Saat ini hutang Luar Negeri Indonesia (Pemerintah +Swasta) mencapai
jumlah sekitar US$ 600 milyar (mohon dikoreksi bila tidak tepat, sebab
kami hanya membaca dari berita2 di suratkabar).

Jadi berapakah nilai Proyek NAMRU-II dalam perjanjian yang akan datang?
Saran kami adalah sejumlah hutang LN Indonesia tersebut diatas, asalkan
ada pasal-pasal yang dapat mencegah penggunaan Proyek NAMRU-II untuk
aktivitas mereka yang membahayakan keselamatan jiwa dan harta-benda
rakyat Indonesia atau merugikan Indonesia secara ekonomi.

Kami ingin mengetahui pendapat dan saran kawan-kawan semua yang kreatif
dan innovatif, yang dapat kita sampaikan kepada Ibu MENKES RI Siti
Fadilah Supari atau Bapak Presden RI Susilo Bambang Yudhoyono, demi
keberhasilan mereka dalam proses negosiasi dengan pihak Pemerintah AS.

Bila perlu, kami bersedia membuatkan Polling Pendapat tentang hal ini,
agar proses pengambilan keputusannya dapat dipercepat.

Semoga dapat memberikan kemajuan pesat bagi bangsa dan negara Indonesia
yang kita cintai bersama.

Wassalam,
S Roestam
Masyarakat Informasi - Alumni LEMHANNAS KRA-XXIII
------------ --------- --------- --------- --------- -
Sent via Open Source Software "Blankon Konde" version 2.0 Made in
Indonesia

Beasiswa S2

2008-04-28T16:25:00.000+07:00

Kabar Gembira Untuk rekan-rekan guru

Beasiswa dari IIEF

IIEF Jakarta KAUST Discovery Scholarship
Batas Waktu 5 Mei 2008
Tujuan Fakultas Teknik, MIPA

Keterangan

Persyaratan:
1. Mahasiswa S1 tahun ketiga keatas jurusan teknik dan sains
2. Memilki prestasi akademik dan/atau pengalaman riset yang memuaskan
3. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris yang baik : TOEFL Score Min 550 (TOEFL ITP atau
PBT) atau IELTS 6.0
4. Pada bulan Agustus 2009 sudah bisa memulai pendidikan S2 di King Abdullah University of
Science and Technology

Selengkapnya kunjungi http://beasiswakita .zxq.net/ ?p=24

Hari HAKI Dunia - ke 8

2008-04-28T16:11:00.000+07:00

Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang kami hormati,
Kawan2 Anggota Milis yang kami hormati,

Ditengah kesibukan kita se-hari-hari dan ramainya Milis tentang akan
hadirnya Bill Gates serta Proyek NAMRU-II, kita semua jadi terlena untuk
memperingati hari penting dunia, yaitu Hari HaKI Dunia ke-8 yang jatuh
pada hari Sabtu kemarin, 26 April 2008.

Untuk itu kami lampirkan repotasi wartawan bisnis.co.id, sdr. Suwantin
Oemar dengan judul diatas sebagai bahan diskusi.

1. Indonesia selaku anggota World Intelectual Property Organization
(WIPO) yang telah memilkik UU HaKI sudah tentu perlu bersikap cerdas dan
cerdik dalam memanfaatkan keanggotaan di WIPO ini bagi semaksimalnya
kepentingan nasional bangsa dan negara Indonesia.

2. Jangan sampai keanggotaan Indonesia di WIPO ini malah menyebabkan
kerugian besar dalam bidang perekonomian dan perdagangan Internasional,
serta memberikan kesengsaraan bagi masyarakat Indonesia pada umumnya.
Misalnya, banyaknya Kepemilikan Intelektual Bangsa Indonesia berupa
hasil karya seni dan budaya asli Indonesia malah terlepas dari tangan
kita, menjadi milik bangsa dan negara asing. Sepertli lagu-lagu karya
asli bangsa Indonesia, pola desain batik, ukiran, tenunan, kerajinan
tangan, dll, tanpa kita sadari, terlepas dari tangan bangsa Indonesia.

3. Mengapa UKMK dan Individu Indonesia belum atau tidak sadar, atau
tidak mampu mendaftarkan Kekayaan Intelektual mereka berupa Paten
nama/brand/merek dan Copyrights selama ini? Sebabnya antara lain adalah
karena kurangnya sosialisasi Pemerintah/Lembaga yang ditugasi tentang
permasalahan ini, berbelitnya administrasi yang harus ditempuh, lamanya
proses dan mahalnya biaya (atau banyaknya perantara) untuk mendapatkan
HaKI mereka.

4. Di Era Internet dan majunya jaringan Broadband/3G Indonesia,
seharusnya banyak "short-cuts" yang bisa ditempuh untuk meningkatkan
effisiensi dan kecepatan proses dalam mendapatkan HaKI bagi rakyat kecil
atau individu bangsa Indonesia. Kami bersedia untuk memberikan bantau
advis bagi kemajuan bangsa dan negara.

5. Yang terjadi selama ini adalah kebalikannya, Pemerintah sibuk dengan
berbagai upaya untuk melindungi Kekayaan Intelektual milik bangsa Asing,
menakut-nakuti para UKM, merampas hak milik mereka dengan dalih Sweeping
Software Illegal, tanpa ada upaya khusus untuk melepaskan mereka dari
jeratan Hukum UU HaKI, sebelum dilakukan sweeping.

6. Upaya butir 5 tersebut diatas adalah perjuangan kami bersama
kawan-kawan yang memiliki pandangan yang sama, untuk membebaskan rakyat
kecil, UKMK, masyarakat umum dan individu bangsa Indonesia dari jeratan
UU HaKI Indonesia yang kita buat sendiri, sehingga tidak membuat
sengsara mereka, putus asa, menyerah sebagai pengusaha UKMK (contoh,
sudah banyak pengusaha warnet yang berpindah bisnis).

7. Dari hasil diskusi di Milis-milis, kami dapat berikan kesimpulan
penting untuk dapat menyusun strategi keberhasilan perjuangan pada butir
6 diatas, yaitu:

A. Masyarakat Indonesia pada umumnya sudah terbiasa (istilah lainnya,
kecanduan) memakai Software-software Proprietary. Ini diakui oleh
individu para mantan Pejabat, seperti pengakuan pak Djiwatampu, bahwa
sangat sulit melepaskan kebiasaan mereka untuk berubah memakai Software
Legal Open Source. Dampaknya, mereka selalu "menyerang" usul innovatif
dan kreatif untuk melepaskan Bangsa Indonesia dari ketergantungan atau
kecanduan penggunaan Software Proprietary, dengan berbagai argumentasi
dan alasan agar usul tersebut gagal atau ditolak mayoritas masyarakat
Indonesia.

B. Kena ketidak-tegasan dan ketidak-jelasan kebijakan Pemerintah dalam
menyikapi penerapan UU HaKI Indonesia, maka dilapangan terjadi Pesaingan
Bisnis yang tidak sehat, sebab banyak Perusahaan/UKM berbisnis secara
tidak fair (tidak sehat), yang memakai Software Full Proprietary
berlisensi (CAPEX tinggi) dibiarkan bersaing secara tidak sehat dengan
Perusahaan/UKM yang menggunakan Software Illegal (CAPEX rendah) yang
berjalan melalui berbagai upaya untuk dapat lepas dari jeratan hukum.

C. Ketidak-jelasan Pemerintah dalam menyikapi pilihan Penggunaan SW
Legal Proprietary atau SW Legal Open Source, sebab seperti butir 7-A
diatas, banyak Instansi yang sudah terbiasa ( istilah lainnya,
kecanduan) memakai SW Proprietary (36% legal, 64% bajakan, hasil Survey
di 11 kota oleh DEPKOMINFO 2007). Sebetulnya secara Logis, rasional dan
gampang, pilihan bagi Instansi Pemerintah seharusnya adalah penggunaan
SW Legal Open Source, selain murah atau gratis, juga tidak kalah canggih
dengan SW Proprietary yang saat ini dipakai untuk tugas2 harian
perkantoran (Open Office atau Multimedia Office untuk menggantikan MS
Office). Tentu ada sedikit pengecualiannya, beberapa SW Proprietary
khusus, seperti AutoCAD, misalnya.

Kalau Pemerintah Jerman dan beberapa negara Amerika Latin dapat membuat
keputusan Pemerintah yang tegas untuk menggunakan SW Open Source bagi
Instansi Pemerintah tanpa ada protes para Vendor Proprietary, mengapa
Pemerintah Indonesia tidak bisa? Jawabannya sederhana, karena keengganan
untuk merubah kebiasaan (kecanduan) menggunakan SW2 Proprietary (legal
+illegal).

8. Jadi bagaimanakah solusi bagi bangsa Indonesia. Solusi jalan tengah
yang kami usulkan sudah kami jelaskan secara panjang-lebar di Milis2,
dimana essensinya, dilakukan Regulasi (Himbauan?) agar ada Segmentasi
Fokus Bisnis Software di Indonesia. Para Vendor SW Proprietary agar
memfokuskan pemasaran produk2nya (juga iming2 produknya) ke Perusahaan
yang kaya, Individu yang kaya saja, agar dapat dipastikan mereka tidak
akan melakukan pembajakan software atau penggunaan SW Proprietary
Illegal.

Sedangkan SW Open Source mendapat jatah pasar Instansi Pemerintah
umumnya dan UKMK, masyarakat umum Indonesia dan individu, karena
keterbatasan anggaran atau dana mereka, sehingga kemapuan mereka
hanyalah membeli SW Legal Open Source yang murah atau gratis, dan
terhindar dari perbuatan Illegal membajak SW Proprietary. Tentu saja
Perusahaan Besar, Individu kaya tidak dilarang untuk membeli murah SW
Open Source atau meng-copynya secara gratis, sebab ini tidak melanggar
hukum dan malah meningkatkan keunggulan kompetitif mereka (menghemat
biaya CAPEX).

Silahkan diberikan tanggapan dan saran-saran yang positif demi kemajuan
dan kemandirian bangsa dan negara Indonesia yang kita cintai.

Wassalam,
S Roestam
Masyarakat Informasi
Sent via Open Source Software "Blankon Konde" version 2.o Made in
Indonesia

============ ========= ========= ========= =========
Senandung Ayat-Ayat Cinta pada Hari HaKI sedunia
oleh : Suwantin Oemar
============ ========= ========= ========= =========
Hari ini, seluruh negara anggota World Intellectual Property
Organization (WIPO), termasuk Indonesia, memperingati hari hak atas
kekayaan intelektual (HaKI) sedunia.

Peringatan kedelapan hari HaKI sedunia pada tahun ini memilih tema
Celebrating Innovation and Promoting Respect for Intellectual Property.
Indo-nesia merayakannya dengan menggelar berbagai kegiatan, antara lain
acara gerak jalan yang dijadwalkan dibuka oleh Wakil Presiden Jusuf
Kalla.

Peringatan itu berlangsung di tengah masih maraknya pelanggaran terhadap
HaKI di dalam negeri, terutama pembajakan software, lagu dan film.

Pembajakan hak cipta tidak saja terjadi terhadap karya milik asing, tapi
juga karya cipta putra-putri Indonesia. Film laris Ayat-Ayat Cinta pun
dibajak habis-habisan.

Peredaran VCD/DVD Ayat-Ayat Cinta bajakan sangat luas, baik di pusat
perbelanjaan maupun di atas kereta api Jabodetabek dan jembatan
penyeberangan. Produk film laris itu hanya dijual berkisar
Rp7.000-Rp10. 000 per keping.

Maraknya pelanggaran terhadap hak cipta, merek dagang, dan desain
industri mencerminkan kurangnya penghargaan dan penghormatan terhadap
karya cipta milik orang lain.

Para pembajak karya cipta hanya mementingkan keuntungan bagi dirinya
sendiri. Tidak pernah terpikir bahwa perbuatan itu tidak saja merampas
hak-hak orang lain, tetapi juga turut andil mematikan kreativitas anak
bangsa dan industri rekaman.

Perbuatan para pembajak itu juga merugikan negara karena hilangnya
potensi pemasukan dari pajak.

Pertanyaannya sekarang adalah, apa makna peringatan hari HaKI sedunia
bagi Indonesia? Apakah hanya sekadar seremonial?

Peringatan hari HaKI sedunia bagi Indonesia hendaknya bisa menjadi
cermin dan evaluasi bagi pemerintah. Event itu hendaknya juga dijadikan
momentum untuk menoleh ke belakang, menyangkut perlindungan hukum
terhadap HaKI.

Apabila kita bertanya kepada diri sendiri, sejauh mana Indonesia
berhasil memberikan perlindungan hukum terhadap HaKI dan rasa nyaman
kepada investor?

Jawabannya mungkin beragam, bergantung pada kita melihat dari sisi mana.
Akan tetapi fakta di lapangan menunjukkan tingkat pelanggaran HaKI masih
tinggi.

Lihat saja hasil kajian yang dilakukan oleh International Intellectual
Property Allliance (IIPA). Pada tahun lalu, Indonesia masih bercokol di
tempat teratas tingkat pembajakan software.

IIPA adalah gabungan dari enam asosiasi yang mewakili industri Amerika
Serikat (AS) berkaitan dengan hak cipta.

Anggota IIPA mewakili 1.900 perusahaan yang memproduksi dan memasarkan
produk yang dilindungi oleh Undang-Undang Hak Cipta.

Tingkat peredaran sofware bajakan di dalam negeri, menurut data IIPA,
mencapai 85%, sedangkan tingkat pembajakan produk musik dan rekaman
mencapai 92%.

Kita bisa saja membantah data yang disodorkan oleh IIPA tersebut. Akan
tetapi, hasil kajian lembaga itu selalu menjadi acuan bagi United States
Trade Representative (USTR) dalam memasukkan negara-negara yang perlu
diawasi, berkaitan dengan pelanggaran hak cipta

Peringatan hari HaKI sedunia kali ini, hendaknya menjadi momentum untuk
meningkatkan kesadaran, pemahaman dan mendorong lahirnya inovasi-inovasi
baru di tengah masyarakat.

Karya-karya dan inovasi baru masyarakat hanya muncul apabila para
penciptanya merasa aman dan nyaman, dari tindakan pembajakan.

Menurut kalangan konsultan HaKI, pemahaman masyarakat Indonesi terhadap
hak intelektual masih kurang.

Para pengusaha, khususnya sektor usaha kecil dan menengah (UKM), juga
kurang memahami manfaat pendaftaran merek dagang, desain industri, hak
cipta, dan paten.

Beban bagi UKM

Bagi UKM, mendaftarkan HaKI manjadi beban tersendiri karena mereka harus
mengeluarkan sejumlah uang. Ketidakpahaman mengenai manfaat HaKI itu
disebabkan oleh kurangnya sosialisasi.

Apabila saja kelompok usaha UKM paham akan manfaat pendaftaran terhadap
HaKI, mereka pasti berbondong-bondong untuk mendaftarkan. Mereka baru
sadar dan berteriak-teriak setelah merek dagang, desain industri, hak
cipta atau paten mereka dibajak oleh orang.

Lalu siapa yang bertanggung jawab untuk sosialisasi? Tentu saja semua
instansi yang terkait dengan HaKI.

Instansi pemerintah hendaknya lebih proaktif melakukan sosialisasi ke
sentra-sentra produksi UKM dan tidak sekadar mengadakan seminar dan
lokakarya di hotel-hotel berbintang.

Potensi HaKI Indonesia itu sebenarnya ada di sentra-sentra produksi UKM
yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia.

Masalah penting lainnya yang perlu mendapat perhatian adalah sejauh mana
penegakan hukum HaKI di dalam negeri. (suwantin.oemar@ bisnis.co. id)

Ujian Nasional Bermasalah

2008-04-28T15:56:00.001+07:00

UN (Ujian Nasional) telah terlaksana hingga saat ini adalah tahun ke 7. dengan berbagai metode analisis, muncullah strategi-strategi agar UN dapat terlaksana dengan penuh sportivitas, tingkat obyektivitas, dan kerahasiaan yang tinggi. semua ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana kualitas pendidikan yang berlangsung di Indonesia serta untuk memberikan wacana perbaikan kegiatan belajar mengajar di masa yang akan datang. mulai dari penetapan standar minimal nilai masing-masing mata uji nas, rerata nilai UN dan Nilai Produktif (TA) karena banyaknya protes dari kalangan SMK, hingga bentuk soal yang AB-AB, dibentuknya tim independent serta tata letak tempat duduk harus juga diatur dan bahkan tempat duduk pengawas pun harus ditetapkan sesuai POS.
semua ini dilakukan karena kita bangsa Indonesia "MALU" di hadapan bangsa-bangsa lain minimal di asia yang ternyata rakyat Indonesia memiliki kemampuan skill, kognitif dan afektif(sikap) yang "rendah".

namun apa yang terjadi????? ????????? ?????????

guru sekarang hanya tinggal nama.... yang tidak memiliki wibawa dan bahkan tidak bisa lagi menjadi orang yang patut digugu dan ditiru/ tidak patut diikuti dan patut menjadi panutan. HANCUR DAN HANCUR NAMAMU GURU.

kejadian demi kejadian selama 7 tahun UN berlangsung, semua bermuara pada guru. maka saat ini hingga waktu yang tak terhingga, kridibilitas seorang guru sudah tidak dapat diagung-agungkan lagi. tercoreng moreng dengan sendirinya. maka sukses lah pemerintah menghancurkan nama guru.

tidak ada seorang gurupun yang pingin anak didiknya tidak lulus. tidak ada sekolah satupun yang anak didiknya tidak lulus. dan tidak satu orang tuapun yang anaknya tidak pingin lulus.... dan tidak ada satu bangsapun yang pelajar-pelajarnya tidak bermutu. semuanya stress stress dan stress. tidak hanya siswanya, orang tua siswa......semua guru....kepala sekolah..... semuanya streeeeeeeessssssss sssssssss

jikalau UN ini terus berlangsung, maka korban demi korban akan terus berjatuhan. yach..... memang inilah yang namanya perjuangan memberantas penjajah yang namanya kebodohan.
namun....... ......... .. apakah tidak ada cara lain untuk meningkatkan mutu pendidikan tanpa harus menciptakan jatuhnya korban?

saya yakin ada.
tinggal mau berpikir mencari solusi ini atau mau ngotot cara inilah yang terbaik.

yang jelas....semenjak UN digulirkan.. . bertumpuk-tumpuk masalah bermunculan hingga sekarang tidak terselesaikan.

semuanya terbebankan di pundak guru.

GuuBRAAaaakkkkk

2008-04-28T15:51:00.000+07:00

Alhamdulillah, Masih Hidup…

Bismillah.

Lama tak mengisi blog ini, kukabarkan pada kalian, wahai dunia, aku masih
hidup! :)

Ya. Alhamdulillah aku masih diberi kesempatan hidup. Setelah sebelumnya
harus "simulasi kematian" dengan metode 'learning by doing', pembelajaran
terbaik yang lebih terserap karena melibatkan semua unsur; fisik, pikiran,
dan hati.

Jumat lalu, empat puluh lima menit lepas dari maghrib, aku bergegas memacu
sepeda motor dari rumah menuju RSCM, tempat dimana aku akan bertemu
seseorang untuk urusan pekerjaan.

Tidak ada feeling apa-apa sebelum berangkat. Aku hanya meyakinkan diri untuk
lebih berhati-hati karena hari sudah malam, dan biasanya jalanan akan
terlihat lebih remang; apalagi di mataku yang sensitif debu dan mudah
teriritasi.

Dan akupun berangkatlah. Berusaha memenuhi janji dan membuat temankuitu tak
lama menunggu. SMS temanku : "Cepet ya, kalau bisa sekarang. Soalnya mau
pergi lagi.
Saat itu pikiranku hanya satu: sesegera mungkin sampai ke
tujuan.<http://3.bp.blogspot.com/_QebQAAxDqR0/SAtbAFnBZEI/AAAAAAAAAaE/2IldkCqR5GI/s1600-h/accident.gif>

Hingga tiba di lampu merah Slamet Riyadi, Jatinegara, semua masih lancar.
Begitu lampu hijau menyala, arus lalu lintas yang padat jadi mengencang, dan
otomatis membuatku yang berada 3 baris dari depan ikut lebih kuat menggas
kendaraan.

Baru menyeberang perempatan beberapa detik dalam keadaan motor yang berlari
kencang, kulihat 2 lubang di hadapanku, dan refleks aku menghindar.

Stang kubelokkan ke arah kiri, dan detik itu pula…
dari arah kiri belakang sebuah motor menabrakku tanpa kendali!

ALLAHU AKBAR!

Panik, aku bertakbir berulang kali. Sudah tidak ingat aku dimana rem, dimana
segala macam pijak gigi, dan seterusnya. Badan motorku menyangkut di motor
si penabrak, terseret miring sekian meter selama beberapa detik mengikuti
dia, dan selama itu pula aku hanya bisa menyebut asma-Nya dalam pasrah…

Akhirnya motor itu menghantam sesuatu dan aku ikut terjatuh.

Kurasakan punggung dan bahu kananku membentur jalan yang keras. Kakiku
terjepit tertimpa sepeda motor yang kukendarai. Si penabrak sendiri, tak
tahu pasti aku bagaimana kondisi dan posisinya. Tiba-tiba orang-orang
berkerumun, mengangkat sepeda motorku dan membantuku bangun.

Kepalaku terasa berat. Tapi kupaksakan diri untuk bangkit dan masih sempat
berkata pada orang yang menolongku bahwa aku baik-baik saja, sembari
meyakinkan diri sendiri. Walau pada kenyataannya kacamataku patah, motor
tergeletak begitu saja entah bagaimana nasibnya, kubuka penutup mulut dan
helmku, meraih tas dan menyingkir ke tepian.

Tiba-tiba sesuatu menetes menodai jaket yang kupakai.
Darah!!!
Apa yang berdarah???

Spontan kuraba sumber tetesan di dahi kiri dan mendapati kedua telapak
tanganku berlumuran banyak cairan merah.

"Berdarah!" seru seseorang dengan lantang.
Kukuatkan hati yang mendadak gemetar. Gapapa, indra… kamu gapapa… kamu gak
apa-apa…

Kubiarkan motorku dikerubungi orang, sambil mengelap dahiku dengan sapu
tangan penutup mulut yang semakin banyak terkena darahnya. Sederas inikah?

Seorang polisi menuntun sepeda motorku diiringi yang lain. Dan beberapa
orang lainnya mengamatiku baik-baik.

"Mbak gapapa?" tanya pemuda yang kuduga si penabrakku.
"Ini tissue mbak…" ujar seorang yang lain.
"Gak…gak papa…Ini cuma berdarah…Parah gak ya?" kataku tidak yakin.
Kusingkap sedikit jilbab di pelipisku, dan mas-mas yang menabrakku
memperhatikan lebih seksama.
"Lukanya kecil, tapi agak dalam…"
Dan aku meringis nyeri.
"Mas gak papa?" kutanya pria yang tampak baik-baik saja itu. Wajahnya pias,
entah mengkhawatirkan aku atau apa.
"Gak…saya gak papa…"

Pak polisi menghampiriku lagi.
"Anda sendirian?"
"Iya, Pak…".
"Anda…" ia menoleh ke pria yang menabrakku. "Gimana, ada tuntutan gak?"
"Enggak… gak ada…"
"Kalo gak ada ya sudah, selesai disini. Lain kali hati-hati…"

Panikku belum selesai, darahku belum berhenti mengucur, tiba-tiba sarafku
dipaksa menegang. Aku terluka, dan… tuntutan apa??

<http://1.bp.blogspot.com/_QebQAAxDqR0/SAtb2lnBZFI/AAAAAAAAAaM/G3hXR2caYRg/s1600-h/kid_ac1.gif>"Minum
dulu, Mbak…" ulur seorang bapak tua. Dan orang-orang kemudian perlahan
meninggalkan. Pria itu juga kembali pada motornya yang diparkir agak di
depan.

Kuhubungi temanku segera. Mengabarkan bahwa pertemuan hari itu terpaksa
dibatalkan karena musibah yang menimpa. Kukabarkan orang dekat yang lain,
berharap mendapat bantuan. Setidaknya ada yang tahu bahwa aku kecelakaan.
Dan tentu saja, aku hanya ingin segera pulang.

Seorang pemuda pengatur lalu-lintas informal mendekatiku yang masih sibuk
mengelap luka di dahi. Masih bertanya hal yang sama, "Gimana Mbak, gak
papa?"
Sampai akhirnya ia menawari tuk mengantarkanku ke apotek seberang, tapi
kutolak halus dan hanya minta bantuan membelikan betadine. Pemuda yang baik
sekali…

Begitu ia datang lagi, langsung kuobati bocor di atas alis kiri, juga kulit
yang terkelupas di dekat mata kaki kanan dan di bawah lutut kiri.

Si penabrakku sendiri baik-baik saja, hanya terdengar bahwa motornya rusak
dan sampai aku pamit, belum dapat dipastikan apakah kendaraannya itu bisa
kembali berjalan normal. Maafkan saya ya… kita sama-sama mendapatkan
kerugian :'(

Akhirnya kupaksakan meneruskan perjalanan pulang sendirian karena mustahil
menunggu bantuan datang. Kali ini, dengan kecepatan minimal sambil merasakan
perih yang tertahan…

Ya Allah, terima kasih banyak sudah mengingatkan banyak hal…

***

Pelajaran 1 :
Persiapkan segala sesuatu baik-baik sebelum berangkat. Termasuk meresapi doa
"bismillahi tawakkaltu 'alallaahi laa hawla walaa quwwata illa billah…".
Dengan nama Allah aku bertawakkal, tiada daya dan kekuatan selain dari
Allah. Well, everythings can happen begitu kita keluar dari rumah…

Pelajaran 2 :
Bersikap tenang dalam keteburu-buruan tetap penting tuk dilakukan.
Ketergesaan berpotensi menimbulkan ketidakberesan. Bergerak cepat boleh,
tapi tetap harus tenang.

Pelajaran 3 :
Bagi para pengendara kendaraan roda dua, better gunakan helm yang menutupi
semua bagian kepala karena kalo kita jatoh (na'udzubillahh...), kepala
terlindung dari benturan. Jangan lupa, baik-baik perhatikan lubang yang
semakin banyak bertebaran di jalan raya. Walaupun ngebut itu asyik(teteup…),
slogan "Ngebut berarti Maut" kurasa masih terus relevan. Apalagi kalau udah
kejeblos di lubang itu, atau ngerem mendadak dan bikin yang ada di belakang
jadi nabrak…
Btw kabarnya, yang kecelakaan gara-gara lubang di jalanan itu gak sedikit…
Ehm, wahai pemerintahku yang solih dan bertanggung jawab, harus menunggu
berapa ratus korban lagi? >:(

Pelajaran 4 :
Kalimat "belum kapok naik motor kalau belum jatuh", buatku kurang berlaku.
Kapok mah enggak… hehe. Yang jelas, naik motor akan aman kalau kitanya
hati-hati. So, berhati-hatilah. (intinya, jangan kapok naek motor ya. Hehe…)

Pelajaran 5 :
Pastikan di setiap momen, kita selalu dalam keadaan mengingat Allah.
Berdzikir sambil berkendara merupakan hal yang sangat mungkin tuk dilakukan.
Kematian baru terasa dekat ketika peristiwa mengerikan menghampiri kita.
Tapi sesungguhnya, ia bisa menghampiri kita kapanpun, dimanapun, dalam
kondisi apapun… **

Pelajaran 6 : (silakan ditambahkan…)

Ahad, April 20, 2008. 10:52 pm.
-dilarangNaekMotorLagiSamaMamah:(

I G O S SUMMIT 2

2008-04-23T16:33:00.000+07:00

Kepada seluruh rekan-rekan,

Dengan Hormat,
Dalam rangka memeriahkan acara IGOS Summit 2, panitia acara menyelenggarakan beberapa kompetisi yang layak diikuti oleh publik. Mulai dari kompetisi pembuatan tulisan blog, pembuatan e-magazine untuk siswa/i SMP/SMA se-Jabodetabek hingga kompetisi pembuatan logo baru IGOS.

Segera ikuti dan menangkan hadiah-hadiah menariknya yang bernilai total puluhan juta rupiah. Mari sama-sama kita meriahkan dan dukung IGOS Summit 2 demi kemajuan dan keberlangsungan pemanfaatan Free/Open Source Software di Indonesia.

Untuk informasi lebih lanjut, silakan berkunjung ke alamat: http://summit. foss-id.web. id/kompetisi/

Kami mohon Dukungan dan juga Doa Restunya.

Terima kasih.

Salam,
Mr.Hoky / Soegiharto Santoso.
(silahkan dibaca juga e-mail dibawah ini)

============ ========= ========= ========= ========= ==

Subject: IGOS SUMMIT 2 - Berbagi Pengetahuan untuk Kemandirian Bangsa Melalui Free Open Soft Software (FOSS)

Kepada seluruh rekan-rekan,

Mari bergabung dan mendudukung Acara IGOS SUMMIT 2 dengan Tema: "Berbagi Pengetahuan untuk Kemandirian Bangsa Melalui Free Open Soft Software (FOSS)", yang akan di selenggarakan pada tanggal 27 dan 28 Mei 2008 bertempat di JaCC (Jakarta City Center) Jl Kebon Kacang, Tanah Abang, Jakarta Pusat

Acara-acara:
1. IGOS SUMMIT - Pertemuan Para Menteri (direncanakan ada 11 Menteri yang hadir)
2. Deklarasi
3. Talk Show
4. Workshop
5. Kompetisi E-magazine & blog untuk SMP/SMA/UMUM
6. Pameran Free Open Soft Software (FOSS)

Acara Diselenggarakan oleh:
Departemen Komunikasi dan Informatika dan Kementerian Negara Riset dan Teknologi.

Didukung oleh:
Kementerian Negara Pendayagunaan Aparatur Negara, Departemen Hukum dan Hak Asasi Manusia dan Departemen Pendidikan Nasional.

Disponsori oleh:
JaCC (Jakarta City Center)

Media Partner: Biskom, detikinet, Info Linux dan Indocommit.com

Akan di adakan juga: LOMBA PENULISAN BLOG IGOS SUMMIT 2

Lomba penulisan blog ini terdiri dari 2 kategori, yaitu:
1. Pelajar dan Mahasiswa
2. Umum

Tema penulisan yang dapat dipilih dan digunakan untuk kategori "Pelajar dan Mahasiswa" adalah:
1. "Aku Pelajar dan Mahasiswa Indonesia Malu Menggunakan Software Bajakan karena telah ada Software Merdeka dan Open Source"
2. "Aku Pelajar dan Mahasiswa Indonesia Bangga Menggunakan Merdeka/Free/ Open Source Software Indonesia"
3. "Aku Ingin Sekolahku / Kampusku Aktif Mengajarkan Merdeka/Free/ Open Source Software"
4. "Free/Open Source Software Penting Buat Generasiku"

Tema penulisan yang dapat dipilih dan digunakan untuk kategori "Umum" adalah:
1. "Merdeka/Free/ Open Source Software Untuk Kemandirian Bangsa"
2. "7 Alasan Indonesia Harus Mengadopsi Merdeka/Free/ Open Source Software"
3. "7 Alasan Mengapa Indonesia Harus Mengadopsi Open Document Format"
4. "Penegakkan Hukum Hak Cipta Software Di Indonesia dan kaitannya dengan penggunaan Software Merdeka dan Open Source"

Tata cara pendaftaran dan pelaksanaan Lomba Penulisan Blog IGOS Summit 2:
1. Peserta perlombaan adalah peserta yang telah memiliki blog pribadi selama minimal 6 bulan hingga akhir Maret 2008.
2. Peserta perlombaan adalah pemilik asli dari tulisan dan blog yang didaftarkan untuk ikut serta dalam lomba ini.
3. Peserta perlombaan adalah warga negara Republik Indonesia yang berdomisili di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Peserta wajib mendaftarkan diri melalui alamat email : summit@foss- id.web.id
5. Pendaftaran perlombaan dilakukan dalam kurun waktu 1-20 April 2008.
6. Setiap peserta hanya diperkenankan untuk mendaftarkan 1 (satu) blog saja.
7. Ketika peserta melakukan pendaftaran wajib untuk menyertakan informasi-informasi berikut ini:
Nama Lengkap :
Alamat Lengkap :
No Telepon yang bisa dihubungi:
Alamat email :
URL Blog yang didaftarkan :
8. Setiap tulisan yang hendak diikut-sertakan dalam perlombaan penulisan blog ini, wajib mencantumkan tag resmi IGOS Summit 2: "igossummit2"
9. Pemenang lomba penulisan blog IGOS Summit 2 secara resmi akan diumumkan pada tanggal 7 Mei 2008 di lokasi IGOS Summit 2 dan diumumkan melalui situs resmi IGOS Summit 2 pada tanggal 7 Mei 2008 pukul 17:00

Pendaftaran & Informasi lebih lanjut: http://summit. foss-id.web. id
Sekretariat IGOS SUMMIT 2:
DEPKOMINFO
Jl. Merdeka Barat No. 9
Telp: (021) 3845786
e-mail: summit@foss- id.web.id

Untuk keterangan detail ataupun menjadi Sponsor, silahkan hubungi :
1. Ferry Haris (081210611580) email: feha@depkominfo. go.id
2. Andi Tanudiredja (0888 1585856) email : andi@biskom- majalah.com
3. Soegiharto Santoso/Hoky (0816 700169 / 0888 179 3088) email : hoky@cbn.net. id

Terima kasih.

Salam,
Mr.Hoky / Soegiharto Santoso.
MarCom INAICTA 2008
http://www.inaicta. web.id/
MarCom IGOS SUMMIT 2
http://summit. foss-id.web. id/
============ ========= ========= =======
BISKOM - Majalah Mitra Komunitas Telematika.
Media Partner IGOS SUMMIT 2 dan INAICTA 2008
www.biskom.web. id

SMK PGRI 31 JAKARTA

Surga ditelapak kaki Ibu

Memilih Untuk Bersikap Benar

PENGUMUMAN HASIL UJIAN NASIONAL

Mengapa wanita mudah menangis

Surat buat ayahanda

Setinggi Apa Pohon Bambu Menjulang ?

Cinta Qu Tak Kan Pernah Berubah

Jasa Pak Pos

Informasi LUlus

10 TIPS SUKSES BELAJAR

Web Surfing Sumber Utama Infeksi 2008

Indonesia Masuk 10 Besar Sasaran Phising

Robot Siap Hibur Para Jompo

Anak Indonesia Bebas Biaya Sekolah!

Sekolah Gratis Tak Berarti Tanpa Sumbangan

Pendidkan Pro Rakyat

Hati - hati Black List Bank Dunia ama Penerbit Buku

Rt/Rw Net Nuju Berkembang

Internet Lebih Penting Dari makanan

Open Source Yes

Seminar Gratis Lagi

yANG hARus Anda Ketahui

5 tips untuk menjadi orang tua positif

Laptop Murah Buat Guru

SERTIFIKASI ANGKATAN PERTAMA

SMK PGRI 31 Jakarta Berkabung

PERMOHONAN MAAF

Kukenang Kembali Akreditasi Qu

Album LKS 2008

aLBUM aKREDITASI 2008

Akreditasi Berjalan

Inspiring Story

Akreditasi Menunggu

Kongres Guru Indonesia 2008

M......e............n................A...............n..GGGGGGG

Iedul Fitri di Zaman Rasulullah SAW

Idul Fitri di masa Rasulullah SAW

Arti sebuah kejujuran

ARTI SEBUAH KEJUJURAN

Tips di wawancara oleh TV

Marhaban Yaa Ramadhan

Istimewanya seorang wanita

Sifat Menurut Golongan Darah

TV Edukasi buat GURU

Undangan Walimah Urs'y

Komputerisasi KHS

Mau Kemana Setelah LULUS ???

Raja Dzalim dan Raja Adil

100 tahun Kebangkitan Nasional

MEMBANGKITKAN KEMBALI BANGSA DENGAN JIWA BESAR BUNG KARNO

Al Muhaimin

Bill Gates MAna Janjimu

Siswa Malas Belajar Kenapa ??

Kinerja Guru

Kriteria Kelulusan

Jumlah Kelulusan Pelajar SMU Meningkat

BersyuKurlah Wahai Temanku

Mengenal NAjis Menurut Islam

Nilai Lagi

NILAI UJIAN WEB DESIGN

Memalukan ,Sekolah Ketahuan Curang

NAMRU II ????????????

Beasiswa S2

Hari HAKI Dunia - ke 8

Ujian Nasional Bermasalah

GuuBRAAaaakkkkk

I G O S SUMMIT 2

MEMBANGKITKAN KEMBALI BANGSA
DENGAN JIWA BESAR BUNG KARNO